李 艷，譙 偉

（1.鞍山師范學(xué)院 體育系，遼寧 鞍山 114007；2.沈陽體育學(xué)院 研究生部，遼寧 沈陽 110032）

跆拳道段位制在遼寧省開展情況的調(diào)查分析

李 艷1，譙 偉2

（1.鞍山師范學(xué)院 體育系，遼寧 鞍山 114007；2.沈陽體育學(xué)院 研究生部，遼寧 沈陽 110032）

通過對遼寧省跆拳道練習(xí)者的調(diào)查，分析跆拳道段位制在遼寧省的發(fā)展情況.結(jié)果顯示，多數(shù)道館都在組織練習(xí)者進(jìn)行段位制考核，但仍有一些練習(xí)者愿意參加段位制考核而沒有參加.說明跆拳道段位制在遼寧省的發(fā)展還存在一些問題.各道館或跆拳道訓(xùn)練隊(duì)?wèi)?yīng)進(jìn)一步貫徹實(shí)施跆拳道段位制考核，促進(jìn)跆拳道更好的發(fā)展.

段位制；跆拳道；發(fā)展；影響

跆拳道起源于朝鮮半島，是世界眾多武道項(xiàng)目中的一種，被稱為世界第一搏擊運(yùn)動.它是朝鮮人民在生產(chǎn)和生活過程中發(fā)展起來的搏擊運(yùn)動.開始用于捕獲獵物抵制野獸侵害，后來被統(tǒng)治階級用于軍隊(duì)訓(xùn)練，來抵制外敵保衛(wèi)國家[1].跆拳道在長期的發(fā)展過程中形成了完善的搏擊體系.跆拳道從2000年走上奧運(yùn)舞臺，已經(jīng)被世界各國所接受.現(xiàn)在全球有180多個跆拳道會員國，1700多萬人在練習(xí)跆拳道.在我國各個市都有不同規(guī)模的跆拳道道館.各大中專院校，都開辦了跆拳道社團(tuán)或跆拳道課程.跆拳道為什么能夠被人們所接受，得到如此迅速的發(fā)展呢？首先，韓國向世界各國大量輸送優(yōu)秀的教練員，對跆拳道項(xiàng)目進(jìn)行推廣教學(xué)，讓各國認(rèn)識跆拳道，接受跆拳道乃至練習(xí)跆拳道[2].再次，跆拳道走向奧運(yùn)會對跆拳道在世界的普及起到積極的影響.跆拳道能被大眾所接受，主要影響因素是合理的段位考核制度.

1 研究方法

問卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，訪談法.

2 跆拳道段位制介紹

跆拳道段位制是跆拳道項(xiàng)目開展的重要手段，對從事和參與跆拳道運(yùn)動的人員給予技術(shù)評定和監(jiān)督管理.跆拳道段位制包括晉級和晉段兩部分內(nèi)容.級位稱號由低到高依次為十級、九級、八級、七級、六級、五級、四級、三級、二級、一級.段位由低到高依次為一段、二段、三段、四段、五段、六段、七段、八段、九段.其中一至三段為初級段位，四至六段為中級段位，七至九段為高級段位[4].跆拳道不僅有著完善的段位制度.而且有嚴(yán)格的考核規(guī)定和考核機(jī)構(gòu).

中國跆拳道協(xié)會規(guī)定，由各地區(qū)管理部門或地區(qū)跆協(xié)向中國跆拳道協(xié)會申報，若經(jīng)批準(zhǔn)可自己組織級位考核.對于段位考核有明確的段位考核機(jī)構(gòu).見表1：

表1 段位考核機(jī)構(gòu)

跆拳道段位制考核不僅有統(tǒng)一的考核機(jī)構(gòu)，而且對參加考核的練習(xí)者也有嚴(yán)格的要求.所有考生必須符合年齡和訓(xùn)練年限的要求.對未滿18歲的練習(xí)者不能給予晉段，設(shè)立“品”.滿15歲的品位者考取一級段位時，從升品日期起算考核年限.品考取4段時，未滿18歲者報考4品，滿18歲者報考4段[5].跆拳道完善的段位制與嚴(yán)格的考核要求給跆拳道的發(fā)展和普及提供了前提保證.

3 跆拳道段位制在遼寧地區(qū)的推廣情況分析

遼寧各個地市都有不同規(guī)模的跆拳道俱樂部，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)共有30多個跆拳道道館（除分館）.每個道館都在實(shí)行段位制，不僅是因?yàn)槎挝恢剖侵袊倘绤f(xié)會規(guī)定的，而且它是各個道館評價練習(xí)者水平的標(biāo)準(zhǔn).對練習(xí)者自身來說也是榮譽(yù)的象征，水平的肯定.跆拳道段位制在道館能得到較好的推廣和實(shí)施.

3.1 對教練員的調(diào)查

本文對參加沈陽市跆拳道比賽的道館教練員做了訪談.多數(shù)道館都在實(shí)行中跆協(xié)規(guī)定的跆拳道段位制進(jìn)行晉級晉段考核.教練員認(rèn)為實(shí)行段位制對于道館來說是評價學(xué)員的一種方式，對道館招生留學(xué)員有很大的幫助.對于學(xué)員來說道帶的不同是對他們技術(shù)的認(rèn)可，也是榮譽(yù)的象征.總之，段位制實(shí)施對于道館、學(xué)員的影響都是積極的，因此段位制能得到很好的發(fā)展.同時也促進(jìn)了跆拳道項(xiàng)目的發(fā)展.

3.2 對道館學(xué)員的調(diào)查

為了更真實(shí)的反應(yīng)段位制的發(fā)展情況.本文對參加沈陽市大眾跆拳道比賽的運(yùn)動員進(jìn)行了調(diào)查，分析結(jié)果如下：

表2 學(xué)員本人對段位制考核的認(rèn)識 N=51

由表2可以看出，僅有49.02%的練習(xí)者參加過段位制考核，而90.20%的練習(xí)者都愿意參加跆拳道段位制考核，說明段位制考核能夠得到練習(xí)者的認(rèn)可.從上述數(shù)據(jù)可以看出，仍有大量的練習(xí)者愿意參加而沒有參加段位制考核.值得跆拳道管理者思考.另外，練習(xí)者對跆拳道知識或者段位制考核方面的知識欠缺，僅有66.67%和52.94%.各道館、地區(qū)跆拳道機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)員提供這方面的知識.

表3 道館對段位制考核的實(shí)施 N=51

由表3可知，有76.47%的道館俱樂部組織學(xué)員進(jìn)行段位制考核，82.35%的道館對段位制的考核都采取自愿報名的方式，根據(jù)自己的水平或現(xiàn)有的級別申報自己想要考取的級別.有82.35%的道館對段位制考核有明確的規(guī)定.而且78.43%的道館對段位制考核內(nèi)容公開化，做了展板.讓練習(xí)者更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo).可見，道館對段位制考核制度的執(zhí)行是非常好的.這樣也促進(jìn)了跆拳道項(xiàng)目的發(fā)展.

表4 家長對段位制考核的看法 N=51

從表4我們可以看到，家長對跆拳道段位制考核也比較關(guān)心.有58.83%的家長對段位制考核持理解態(tài)度，有74.51%的家長愿意讓孩子參加段位制考核.他們對孩子的考核結(jié)果也很關(guān)心，有66.67%的家長過問孩子考核的結(jié)果.非常在乎孩子的練習(xí)水平.可見，段位制考核不但得到家長的理解.而且得到家長的重視.

4 結(jié)論與建議

4.1 各道館要認(rèn)真貫徹實(shí)施中國跆拳道協(xié)會制定的跆拳道段位制，各個道館要嚴(yán)格按照跆拳道段位制的晉級晉段的動作、時間及考核標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行考核.不要讓段位制成為一種形式，久而久之將影響段位制的發(fā)展，進(jìn)而影響跆拳道項(xiàng)目的發(fā)展.

4.2 各運(yùn)動隊(duì)在抓平常訓(xùn)練，追求成績的同時，要適當(dāng)給予跆拳道文化教育，并按照中跆協(xié)規(guī)定的段位制要求對運(yùn)動員進(jìn)行階段性的考核.

4.3 我省要進(jìn)一步完善跆拳道協(xié)會組織.無論省跆拳道協(xié)會還是各地方跆拳道協(xié)會都要負(fù)起責(zé)任.切實(shí)貫徹中跆協(xié)的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照中跆協(xié)的要求管理本地區(qū)的跆拳道.讓我省跆拳道事業(yè)走上正軌，促進(jìn)我省跆拳道的發(fā)展，再造我省跆拳道事業(yè)的輝煌！

〔1〕劉衛(wèi)軍.跆拳道[M].北京體育大學(xué)出版，2004.

〔2〕林春生.圖解跆拳道手冊[M].中國地質(zhì)大學(xué)出版社，2006.

〔3〕劉玉江.跆拳道的發(fā)展對中國武術(shù)的啟示[J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報，2007（4）.

〔4〕李盛，喬婉.大眾體育運(yùn)動與健身（跆拳道）[M].軍事誼文出版社，2006.

〔5〕崔大林，常建平，趙磊，等.中國大眾跆拳道教程[M].人民體育出版社，2009.427-428.

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