劉 暢 孫 良

編者按：這不是一篇官方報道。一位中學(xué)教師的“名師風(fēng)采”出自學(xué)生之口，便更加鮮活和美麗。其實，名師之冠，不是戴在教師的頭上，而是生長在學(xué)生心中。

“美麗天使”不是化妝師，也不是什么明星，而是我們的班主任牛鳳瑾老師(本刊注：新疆昌吉五中教師)。

剛上初一時，以為她只是我們的班主任，沒想到她還帶著比我們高一屆的一個班。當(dāng)時我們想，兩個班將近120個人，這個瘦瘦小小的老師能行嗎?但很快，牛老師就用她井井有條的管理、節(jié)節(jié)撥高的成績和對我們無微不至的關(guān)愛，完全打消了我心中的疑慮。

接手我們班后，為了讓我們盡快適應(yīng)新學(xué)校的生活，牛老師組織比我們高一屆的同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)、生活中多幫助我們。很快，我們兩個班就打成了一片，大家彼此成了朋友，班級氣氛十分融洽。

學(xué)生難免會犯錯，牛老師的懲罰方法是“千字心理說明書”。這個東西像檢查又不是檢查，誰犯了錯，就要寫出自己的犯錯經(jīng)過、當(dāng)時的心理及今后的打算?！扒ё中睦碚f明書”，顧名思義就是要寫夠1000字，許多同學(xué)一聽就望而生畏了，可這也是“千字心理說明書”的獨到之處，它就像一篇記敘文，在你認(rèn)識到錯誤的同時，也鍛煉了你的文筆?，F(xiàn)在，寫一篇千字作文對我們來說簡直就是小菜一碟。

牛老師教我們數(shù)學(xué)，不是吹，從初一開始，每一次大考，我們班的數(shù)學(xué)都是第一名。因為我們學(xué)到的知識要比別的班更扎實。我們的課，總是認(rèn)真預(yù)習(xí)后自己來講，作業(yè)也是我們自己批改，而牛老師總是在一個內(nèi)容上補充又補充，延伸再延伸。平時，她要求我們把每一次練習(xí)都當(dāng)作考試。每天下午，她都會發(fā)一張小小的卷子讓我們考試，題型各種各樣——這是她犧牲午休換來的。我們班的考試實行無人監(jiān)考，因為牛老師說：“監(jiān)考的監(jiān)是監(jiān)獄的監(jiān)，老師監(jiān)考就像是看犯人，會讓學(xué)生很不自在。我相信你們都能考出自己的真實成績，考幾分不重要，重要的是做人要誠信。”牛老師還告訴我們做事要講求效率，在最短的時間內(nèi)把一件事做好，剩下的時間就可以去干別的事。所以，我們班幾乎每天都是全校最早放學(xué)的班，因為她希望我們用課余時間多做些有意義的事。

牛老師非常支持我們參加各種活動。她總說：“一個人要全面發(fā)展，將來在社會上才更容易立足。”所以，教室的后墻上貼滿了我們參加各種活動獲得的獎狀，看見它們，總讓人回想起那些令人激動的往事。記得初二參加拔河比賽時我們輸了，回到教室，沒有一個人說話，因為大家都知道，這是我們初中階段參加的最后一次拔河比賽了，去年我們是第一，今年失去了。當(dāng)時，班里的女生都遺憾得哭了。這時，牛老師進(jìn)來了，她看著我們，平靜地說：“參加比賽最重要的是過程而不是結(jié)果，只要努力過、付出過，你就已經(jīng)贏了?！边@句話，我一輩子都不會忘記。

一個人管理兩個班，忙是肯定的，但牛老師對自己的形象可從不馬虎，漂亮衣服天天不重樣，還愛穿高跟鞋?！懊利愄焓埂钡念^銜戴在她頭上，可謂是名副其實。不過，牛老師不光注重外表美，更注重心靈美的培養(yǎng)。比起教數(shù)學(xué)，她更注重教我們?nèi)绾巫鋈?。記得汶川地震之后，牛老師給我們上了一節(jié)班會課，課上，她的慷慨激昂和熱淚盈眶，深深地觸動了我們的心靈，她讓我們知道了生命的價值，也在不知不覺中改變著我們。

三年了，牛老師教會我們謙虛、感恩、誠信，讓我們認(rèn)識了什么是真正的美。在她的陪伴下，我們逐漸走向成熟，走向陽光。今天，我們就要畢業(yè)了，我們一定會用優(yōu)異的成績回報三年來老師對我們的精心栽培，成為老師的驕傲。

謝謝您，親愛的老師；謝謝您，我們永遠(yuǎn)的“美麗天使”。

(摘自《德育報》2010.5.31)