章志紅

（中共云南省委黨校，云南昆明650034）

增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)提高黨員干部執(zhí)政素質(zhì)和能力

章志紅

（中共云南省委黨校，云南昆明650034）

“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”，這是鄧小平同志的一句至理名言，簡(jiǎn)明而又深刻地講清了學(xué)習(xí)的極端重要性。江澤民同志在2001年亞太經(jīng)合組織人力資源能力高峰會(huì)議上指出：“學(xué)習(xí)是提高人的能力的基本途徑，要構(gòu)筑終身學(xué)習(xí)教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)?！焙\濤同志也強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身知識(shí)水平的重要途徑，也是提高自身精神境界的重要途徑?！币粋€(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要想始終昂首挺立于世界民族之林，一刻也不能放松學(xué)習(xí)。同樣，一個(gè)政黨要想始終站在時(shí)代發(fā)展的前列，也必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。黨的十七屆四中全會(huì)作出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨這一重大戰(zhàn)略決策，體現(xiàn)了我們黨對(duì)時(shí)代發(fā)展脈搏的清醒把握和新形勢(shì)下加強(qiáng)自身建設(shè)的高度自覺(jué)。面臨新的形勢(shì)和任務(wù)，我們每一名黨員干部都必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的重任，完成執(zhí)政使命。

一、學(xué)習(xí)是提高黨員干部執(zhí)政素質(zhì)和能力的基本途徑

（一）學(xué)習(xí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予黨員干部的重要責(zé)任。

隨著信息革命的發(fā)展，人類正在進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。它以高科技為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托，是相對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)而言的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展運(yùn)行速度迅猛，已經(jīng)不斷向“快魚(yú)吃慢魚(yú)”、“智力排擠體力”的方向發(fā)展。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代向我們發(fā)出了這樣的信號(hào)：智慧和知識(shí)在今后的時(shí)代將扮演重要的角色，擁有知識(shí)的政黨才能始終走在時(shí)代潮流的前列，擁有知識(shí)的民族才能發(fā)展壯大。在21世紀(jì)的較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，要進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代還有較長(zhǎng)的路要走。這段時(shí)期，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)：一方面，我們可以打破發(fā)達(dá)國(guó)家傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，以高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，以高起點(diǎn)、低成本進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代；另一方面，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)發(fā)展更快、技術(shù)革命向產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移周期更短、技術(shù)產(chǎn)品的市場(chǎng)生命力也更短，使我國(guó)追趕的難度加大。黨員干部作為中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的骨干和中堅(jiān)力量，必須主動(dòng)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮的挑戰(zhàn)，帶著“逆水行舟”的緊迫感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，持之以恒地補(bǔ)充和更新自己的知識(shí)，提升整合自身素質(zhì)，才能縮小我國(guó)和西方發(fā)達(dá)國(guó)家之間的“知識(shí)差距”，與時(shí)俱進(jìn)地?fù)?dān)當(dāng)起國(guó)家和民族發(fā)展的重任。

（二）學(xué)習(xí)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的不竭動(dòng)力。

黨的十七屆四中全會(huì)作出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略決策，其核心和最終目標(biāo)是保持黨的先進(jìn)性。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨任務(wù)的提出，要求以創(chuàng)新的理論和知識(shí)武裝黨、建設(shè)黨和發(fā)展黨，這也是新的歷史時(shí)期我們黨保持先進(jìn)性的必由之路。中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)、中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，要保持先進(jìn)性，鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位，就必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。黨員干部是黨組織的細(xì)胞，是黨的先進(jìn)性的最終落腳點(diǎn)。按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，首先，黨員干部必須實(shí)現(xiàn)自身的知識(shí)化，成為學(xué)習(xí)型黨員干部。學(xué)習(xí)型黨員干部在學(xué)習(xí)型黨組織中居于執(zhí)政主體的地位。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中所匯聚的時(shí)代精神和價(jià)值取向，所積淀的知識(shí)底蘊(yùn)和思維理念，是中國(guó)共產(chǎn)黨的希望，也是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、提高黨員干部素質(zhì)和能力的不竭動(dòng)力。

（三）學(xué)習(xí)是黨員干部提高自身修養(yǎng)的重要途徑。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，是黨員干部提高素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)。古人云：大志非才不就，大才非學(xué)不成。讀書(shū)學(xué)習(xí)會(huì)使人聰慧文明、心胸開(kāi)闊、品德高尚，可以從根本上提高人的素質(zhì)，使人進(jìn)入更高的文化層次和精神境界。鄧小平說(shuō)過(guò)：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說(shuō)變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)?！秉h員干部要提高自身的修養(yǎng)，不但應(yīng)該注重學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，而且更應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。如何禁受住權(quán)力、地位和利益的考驗(yàn)，是黨員干部終身面對(duì)的課題。黨員干部要正確地行使權(quán)力，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，就必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，而加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)就是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要途徑。黨員干部通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠正確地認(rèn)識(shí)權(quán)力，正確地對(duì)待權(quán)力、地位和利益，構(gòu)筑起拒腐防變的心靈防線，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，以良好的精神狀態(tài)去為人民掌好權(quán)、執(zhí)好政。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度

“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！睂W(xué)習(xí)的重要性自不待言，但學(xué)習(xí)依然是一項(xiàng)艱苦的任務(wù)，黨員干部強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)鍵是必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)前，一些黨員干部對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，存在幾種現(xiàn)象：一是應(yīng)付式學(xué)習(xí)。雖然口頭上重視學(xué)習(xí)，但對(duì)學(xué)習(xí)的緊迫性認(rèn)識(shí)不夠，總把忙碌作為拒絕學(xué)習(xí)的借口，即使是在學(xué)習(xí)的組織和制度都具備的情況下，在黨員干部中也很難形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。二是適應(yīng)式學(xué)習(xí)。要適應(yīng)和勝任工作崗位的學(xué)習(xí)很迫切，很努力，但主動(dòng)地追求理想的創(chuàng)造型學(xué)習(xí)不夠，對(duì)學(xué)習(xí)點(diǎn)到為止，得過(guò)且過(guò)。三是學(xué)歷式學(xué)習(xí)。雖然圍繞學(xué)歷的學(xué)習(xí)比較普遍，但真正圍繞能力的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重“證”輕“能”，在學(xué)習(xí)上，把過(guò)程當(dāng)作目標(biāo)，不注重個(gè)人素質(zhì)和能力的提高。

要克服以上錯(cuò)誤，我們必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力做到主動(dòng)地學(xué)習(xí)、批評(píng)地學(xué)習(xí)和謙虛地學(xué)習(xí)。主動(dòng)地學(xué)習(xí)指的是主動(dòng)地激發(fā)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，使學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，包括：主動(dòng)地找出問(wèn)題、主動(dòng)地解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)和工作中，以工作任務(wù)為主體，以用促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，以困難和問(wèn)題為牽引，進(jìn)行“研究式”學(xué)習(xí)，這樣，既解決了工作中的瓶頸問(wèn)題，又提高了黨員干部的學(xué)習(xí)能力。批評(píng)地學(xué)習(xí)指的是以批評(píng)的態(tài)度看待自己的不足，戰(zhàn)勝自身缺點(diǎn)?！八接械Z石，良璧逾晶瑩?！迸u(píng)的態(tài)度是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，能夠批評(píng)地看待自己的不足，才能進(jìn)步。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)黨員干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平的要求是動(dòng)態(tài)的，要求黨員干部必須經(jīng)常檢視自己的不足，批評(píng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從不足中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)，提高素質(zhì)和能力。謙虛地學(xué)習(xí)指的是要克服松懈情緒和盲目?jī)?yōu)越感，虛心從他人他處學(xué)習(xí)。有部分黨員干部有著盲目的優(yōu)越感，認(rèn)為自己有高學(xué)歷，不用怎么學(xué)也能應(yīng)付過(guò)去。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，有高學(xué)歷固然是優(yōu)勢(shì)，但是，正如復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)楊福家教授所說(shuō)：今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)剛走出校門(mén)的那一天起，他四年來(lái)所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有50%老化掉了。當(dāng)今世界，知識(shí)老化的速度和世界變化的速度一樣迅速，這就要求黨員干部不能懈怠，要謙虛地對(duì)待學(xué)習(xí)，除了系統(tǒng)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，還要虛心從他人他處學(xué)習(xí)，尤其在工作中要注意總結(jié)，把學(xué)習(xí)和工作兩者緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。

三、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)對(duì)黨員干部提出的幾點(diǎn)基本要求

學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社會(huì)、政黨和黨員干部必須面對(duì)和完成的第一使命。增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)黨員干部提出了以下三個(gè)方面的基本要求：

（一）黨員干部應(yīng)該成為學(xué)習(xí)觀念變革的先行者。

當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)奔流、信息密集的社會(huì)?？萍既招略庐悾R(shí)增長(zhǎng)速度越來(lái)越快，更新周期越來(lái)越短。過(guò)去那種“十年學(xué)習(xí)、終身受益”的觀念、“學(xué)無(wú)所用”的觀念、“不用不學(xué)”的觀念，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的思想障礙，必須徹底清除。人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)后，新的時(shí)代對(duì)人的素質(zhì)要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以往任何時(shí)代，黨員干部要提高自身素質(zhì)以適應(yīng)這種形勢(shì)的要求，首要的一條就是改變學(xué)習(xí)的方法，樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)觀念。包括：

1.樹(shù)立十倍速學(xué)習(xí)的觀念。英特爾公司總裁安迪·格魯夫在他的《十倍速生存》一書(shū)中斷言：人類已經(jīng)進(jìn)入了十倍速時(shí)代，它的改變速度被稱為十倍速的變革。人們要適應(yīng)十倍速變革的環(huán)境，學(xué)習(xí)的速度就必須大于變革的速度，必須十倍速學(xué)習(xí)，提高快速獲取信息的能力。黨員干部應(yīng)該適應(yīng)這個(gè)形勢(shì)的要求，在學(xué)習(xí)上牢固樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的觀念，快速地感知變化的環(huán)境，全面掌握最新知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。據(jù)國(guó)外研究機(jī)構(gòu)推算，人們?cè)兄R(shí)以每年5%的速度“報(bào)廢”，如果不進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充和更新，10年后就有50%的知識(shí)老化。知識(shí)是有時(shí)間性的，人才也是有時(shí)間性的，一個(gè)人能保證他今天是人才，卻無(wú)法保證明天依然是個(gè)人才。這表明“一次性學(xué)習(xí)時(shí)代”已經(jīng)終結(jié)，終身學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型政黨，這是一個(gè)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程。黨員干部要適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，關(guān)鍵是提高黨員干部的學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)作為一個(gè)永恒的主題，作為一個(gè)常抓不懈的任務(wù)，自覺(jué)地重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，推動(dòng)全社會(huì)形成以學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚。

3.樹(shù)立行動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)與實(shí)踐密不可分，黨員干部的學(xué)習(xí)不應(yīng)該偏重原理和知識(shí)的“學(xué)”，還應(yīng)該注重培養(yǎng)能力和素質(zhì)的“習(xí)”。為此，黨員干部要樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，使學(xué)習(xí)不再是教室里或上崗前的孤立活動(dòng)，而是使個(gè)人更有效率工作的核心。人們可以將每一項(xiàng)工作視為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新技能、新方法，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的成長(zhǎng)；人們也可以將學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)必要的工作，每天不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這就要求黨員干部做到善于學(xué)習(xí)、勤于思考，勇于實(shí)踐，緊密聯(lián)系實(shí)際，以用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，做到學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

4.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的觀念。傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體學(xué)習(xí)。在21世紀(jì)的今天，學(xué)習(xí)已經(jīng)大踏步地跨越了個(gè)體的限制，提升為一種組織行為，使學(xué)習(xí)體系越來(lái)越社會(huì)化、組織化。這種學(xué)習(xí)主體的重塑，建立了一種嶄新的學(xué)習(xí)理念平臺(tái)，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織來(lái)喚醒黨員干部個(gè)體的學(xué)習(xí)意識(shí)，為黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、提升自身的素質(zhì)和能力提供了優(yōu)越的社會(huì)基礎(chǔ)。

（二）黨員干部應(yīng)該成為提高學(xué)習(xí)力的踐行者。

學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的綜合能力。黨員干部要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)從而達(dá)到提高黨員素質(zhì)和能力的效果，就必須從以下三個(gè)方面下功夫：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)意識(shí)，即對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。廣大黨員干部需要增強(qiáng)三個(gè)方面的學(xué)習(xí)動(dòng)力：一是激發(fā)立黨為公、執(zhí)政為民的政治動(dòng)力。胡錦濤同志在“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)上的講話中指出：“‘三個(gè)代表’重要思想的本質(zhì)是立黨為公，執(zhí)政為民?！薄皩?duì)馬克思主義執(zhí)政黨來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，充分發(fā)揮全體人民的積極性來(lái)發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化，始終是最緊要的?！焙\濤同志的這一論述，是對(duì)我們黨執(zhí)政理念的精辟概括?！傲Ⅻh為公，執(zhí)政為民”，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的根本理念，也是我們黨存在的全部理由。這要求黨員干部必須具有堅(jiān)定的政治信念、公道正派的作風(fēng)、強(qiáng)烈的政治使命感和責(zé)任感。要達(dá)到這樣的要求，黨員干部必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，提高政治鑒別力和敏銳性，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種生存狀態(tài)、一種精神追求。二是激發(fā)爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作動(dòng)力。當(dāng)前，有的黨員干部，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的觀念根深蒂固，對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和世貿(mào)組織的有關(guān)知識(shí)知之甚少，平時(shí)又不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，結(jié)果在發(fā)展大潮中落了伍，患上了“知識(shí)恐慌”和“本領(lǐng)恐慌”癥，表現(xiàn)在“搞發(fā)展不了解世界工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程和規(guī)律，搞經(jīng)濟(jì)國(guó)際化不掌握國(guó)際經(jīng)貿(mào)規(guī)劃和外語(yǔ)，搞城市化不懂得城市規(guī)劃，搞信息化不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)，搞依法治省不熟悉法律法規(guī)等”。這種在知識(shí)和本領(lǐng)上的弱化狀態(tài)，體現(xiàn)的是黨員干部弱化的業(yè)務(wù)素質(zhì)。黨員干部作為黨的執(zhí)政主體，是黨的執(zhí)政權(quán)力的直接使用者，也是黨的執(zhí)政任務(wù)的直接執(zhí)行者，黨員干部的“知識(shí)恐慌”和“本領(lǐng)恐慌”所帶來(lái)的業(yè)務(wù)素質(zhì)的弱化，導(dǎo)致其從根本上喪失了完成執(zhí)政使命的本領(lǐng)，直接后果是增加了黨執(zhí)政的風(fēng)險(xiǎn)和執(zhí)政成本，削弱了黨的執(zhí)政效能。黨員干部如何在新形勢(shì)下最大限度地填補(bǔ)其提高執(zhí)政本領(lǐng)所必須具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺，如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，將自己的工作抓出成效，創(chuàng)出特色，這是新的歷史時(shí)期激發(fā)黨員學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要源泉。三是激發(fā)自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)是黨員干部修身養(yǎng)性、提升精神境界、樹(shù)立形象的迫切需要。黨員干部自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，來(lái)自于黨員干部提高自身素質(zhì)和能力的強(qiáng)烈愿望與要求。黨員干部必須具有提高自身素質(zhì)和能力的愿望和要求，才會(huì)有學(xué)習(xí)的行動(dòng)。而這種愿望和要求越強(qiáng)烈，他們付出的學(xué)習(xí)努力就會(huì)越多；而付出的學(xué)習(xí)努力越多，他們對(duì)學(xué)習(xí)的研究和探索就越深入，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)越明顯。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)毅力。古人云：天下事以難而廢之者十之一二，以惰而廢之者十之八九。學(xué)習(xí)是一件艱苦的事情，需要一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，必須堅(jiān)持不懈、持之以恒。毅力是堅(jiān)強(qiáng)持久的意志，學(xué)習(xí)也需要錘煉堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈的毅力。有了學(xué)習(xí)毅力，才會(huì)有學(xué)有所成的可能性。是否具有學(xué)習(xí)毅力，是黨員干部產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果差異的重要因素。學(xué)習(xí)一天兩天、幾個(gè)星期并不難，難的是堅(jiān)持，保持恒心和毅力。因此，黨員干部在學(xué)習(xí)上切忌心浮氣躁、滿足于一知半解，而必須排除一切困難和干擾潛心學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，必能學(xué)有所成。

3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力。在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型政黨的大背景下，對(duì)黨員干部的綜合素質(zhì)和能力的要求越來(lái)越高。不僅需要對(duì)知識(shí)廣泛占有的能力，而且需要通過(guò)獨(dú)立思考擴(kuò)大知識(shí)體系的能力，還需要分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的不斷創(chuàng)新的能力。毛澤東指出：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)而且是更重要的學(xué)習(xí)?！秉h員干部提高學(xué)習(xí)力，不應(yīng)該只停留在獲取知識(shí)和信息上，而要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化力，把自己定位在創(chuàng)新型黨員干部上，提高思考問(wèn)題的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，學(xué)以致用，融會(huì)貫通，才能不斷修正、豐富和提高自己。

（三）黨員干部應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的推動(dòng)者。

一個(gè)民族、一個(gè)政黨只有不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步、發(fā)展和壯大。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誰(shuí)把握了學(xué)習(xí)的先機(jī)和主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就搶占了生存和發(fā)展的制高點(diǎn)。

中國(guó)自古提倡的是“行勝于言”，看重的是行動(dòng)的力量。以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央，高度重視學(xué)習(xí)，大力推進(jìn)政治局學(xué)習(xí)的制度化。從2002年12月26日新一屆中央政治局開(kāi)始第一次集體學(xué)習(xí)以來(lái)，平均一個(gè)月左右組織一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是根據(jù)各個(gè)階段國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)特點(diǎn)和任務(wù)的不同，根據(jù)當(dāng)前國(guó)家發(fā)展和黨的建設(shè)的需要精心安排。以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央以行動(dòng)表達(dá)了我們黨對(duì)學(xué)習(xí)的重視，也用行動(dòng)為全黨、全社會(huì)作出了表率。黨員干部的特殊之處在于，不但本身要不斷學(xué)習(xí)，而且要領(lǐng)導(dǎo)和組織大家學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)的推動(dòng)者。從一定意義上講，黨員干部就是全社會(huì)的標(biāo)桿和示范，如果每一名黨員干部都成為學(xué)習(xí)型黨員干部，每一個(gè)黨的組織都成為學(xué)習(xí)型黨組織，就會(huì)在全社會(huì)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，就能帶動(dòng)和影響全社會(huì)的學(xué)習(xí)，加快學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的進(jìn)程，使中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族不斷在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)創(chuàng)造力，跟上時(shí)代的發(fā)展，從容應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

正如胡錦濤總書(shū)記所說(shuō)：“我們正處在知識(shí)創(chuàng)新的時(shí)代、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，不懂和不熟悉的東西很多，即便是過(guò)去懂得和熟悉的知識(shí)也有一個(gè)不斷更新的問(wèn)題?！痹谶@樣的一個(gè)時(shí)代，黨員干部必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在提高自身素質(zhì)和能力方面走在時(shí)代前列。

責(zé)任編輯 劉云華