孟淑平

晨的“遐思”

孟淑平

美好的一天是一首詩歌，晨是她的基調(diào)；

美好的一天是一道彩虹，晨是她的色彩；

美好的一天是一枚鮮果，晨是她的滋味；

美好的一天是一只小鳥，晨是她的歌喉；

……

美好的一天從哪里開始？晨是她的起跑線。

“一日之計(jì)在于晨。”可見，晨的可貴，晨的激情，晨的關(guān)鍵。美好的一天從這里開始。作為一名幼兒教師，我們把天真可愛的孩子從膽怯培養(yǎng)為張揚(yáng)，從無知培養(yǎng)為豁達(dá)，從自私培養(yǎng)為共享。我們的工作熱情來源于晨的點(diǎn)撥，我們的收獲感念于晨的賜予。

懷著晨的遐思，攜著晨的愿景，我們開始了新一天的工作。在指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)之后，我們接著為幼兒準(zhǔn)備了午后的小甜點(diǎn)。在保育組長分發(fā)了午點(diǎn)之后，大家又像往常一樣，你一言我一語地拉起了“班?！薄?/p>

“我們班的小新，大小便后，總是讓老師給他提褲子呢！”小班保育員鄭老師開起了頭。

“我以前在小班時(shí)也是這樣的，咱們得慢慢培養(yǎng)??！現(xiàn)在的家長培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí)較差，尤其是爺爺奶奶……”曾經(jīng)帶過小班的保育員李老師補(bǔ)充道。

“可不是嗎？我們有很多問題需要與家長進(jìn)行及時(shí)溝通，請(qǐng)他們協(xié)助我們開展工作呀！”大班保育員周老師接過了話題。

“我提議咱們保育員，每天開個(gè)小晨會(huì)怎么樣？就此機(jī)會(huì)，大家既能在一起反映幼兒情況，又能達(dá)到智慧共享，及時(shí)找到解決問題的捷徑?！?/p>

“太好了！”

“這個(gè)主意不錯(cuò)！”

……

在一片贊許聲中，我們定下了保育組內(nèi)的非行政保育晨會(huì)制度。從此，我們利用這保育晨會(huì)的最佳良機(jī)，為不少保育員解決了工作中的種種實(shí)際問題！

這小小的非行政晨會(huì)制度，來源于晨的點(diǎn)撥，感念于晨的賜予。它詮釋了我們對(duì)保育工作真諦的理解，它啟迪了我們對(duì)保育工作的思路和設(shè)想，它激發(fā)了我們對(duì)保育工作的無私與熱情，它賦予了我們對(duì)保育工作更加神圣的責(zé)任與更加卓越的服務(wù)質(zhì)量。

在此，我們要感謝你——晨。是你，讓我們樹立了保育工作的航標(biāo)；是你，讓我們反思了保育工作的困惑；是你，讓我們領(lǐng)略了一天的唯美；是你，讓我們感悟了每一天的幸福；是你，渲染了我們的遐思與愿景；是你，堅(jiān)定了我們的勇氣和力量；是你，肯定了我們的智慧和創(chuàng)新！我們真心地謝謝你！

北京市順義區(qū)尹家府中心幼兒園）