陳礻 韋蘭

（大慶石化公司信息技術中心，黑龍江 大慶 163714）

創(chuàng)建學習型工會，培育學習型職工

陳礻 韋蘭

（大慶石化公司信息技術中心，黑龍江 大慶 163714）

在經濟日趨全球化的當今時代，建立學習型社會己成為全社會的共識，成為一種文明的象征及發(fā)展的保障。面對激烈的世界競爭，工會組織作為建設中國特色社會主義事業(yè)的基礎，應肩負起自己的歷史責任，順應世界發(fā)展潮流，緊密結合企業(yè)實際，深入學習實踐科學發(fā)展觀，努力培育學習型職工，把工會組織建設成為充滿活力、職工信賴的學習型工會。

創(chuàng)建；學習型工會；培育；學習型職工

伴隨世界經濟發(fā)展進程的日趨加快，學習型組織已成為企業(yè)應對市場激烈競爭的時代產物。建立學習型工會是保證企業(yè)工會持續(xù)科學發(fā)展的客觀要求，是提高企業(yè)職工綜合素質的重要途徑。工會的發(fā)展過程是一個持續(xù)學習的過程。通過學習，工會組織可以提高內部資源與知識的利用率，進而提高自身的協(xié)調能力、代表維護能力、適應能力與應變能力，以彌補自身存在的缺陷和不足。一個不懂得學習或不注重學習的工會組織，在信息時代就得不到良好的發(fā)展。建立學習型工會組織，其目的不僅僅是學習，它更是為了通過一種能夠充分發(fā)揮學習成效的新型組織的建立，更好地為企業(yè)培育學習型職工隊伍，加快提高企業(yè)的綜合素質與核心競爭力。我們所建設的學習型組織指的是全員整體的學習，通過有效發(fā)揮工會的組織作用，開展學習活動，使工會組織成為會員學習進步的課堂，思想交流的家園，從而增強工會組織在群眾中的凝聚作用。同時，要善于把工會組織建設的成功經驗和優(yōu)良傳統(tǒng)與學習型組織的先進理念結合起來，使企業(yè)逐步加強與完善以人為本、與時俱進的思維模式和發(fā)展方式。

一、創(chuàng)建學習型工會，培育學習型職工是企業(yè)健康發(fā)展的客觀需要

企業(yè)要在創(chuàng)建學習型社會中走在前列，努力創(chuàng)建學習型工會，培育學習型職工是企業(yè)的必然選擇。隨著我國社會主義市場經濟秩序的逐步完善，企業(yè)需要高素質的職工，職工也需要不斷更新知識。工會組織就要擔負起培育學習型職工的重任，根據(jù)自身的特點，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，選準突破口，以求實的精神和創(chuàng)新意識，積極致力于創(chuàng)建學習型工會組織、學習型職工活動，為企業(yè)培養(yǎng)更多更好的人才。

企業(yè)要在職工中灌輸全新的學習理念、學習方法、學習規(guī)則，逐步建立全員學習、終身學習的學習型企業(yè)。工會組織作為企業(yè)黨政組織聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，就要發(fā)揮組織優(yōu)勢，抓好學習型職工的培育工作，確保職工隊伍素質與企業(yè)發(fā)展相適應，這是新時期對工會工作提出的具體要求。工會組織要順應時代潮流，按照全國總工會十四大提出“各級工會要把提高職工隊伍整體素質，組織職工為促進經濟社會協(xié)調發(fā)展作貢獻作為重要任務來抓”的目標，發(fā)揮組織的自身優(yōu)勢，大力開展創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工的活動，不斷加強學習型職工的培育，以建成一支新型的企業(yè)職工隊伍，助推企業(yè)走向科學發(fā)展、健康發(fā)展之路。

二、創(chuàng)建學習型工會，培育學習型職工的基本思路

工會干部應當在創(chuàng)建學習型組織中以身作則，用自己的實際行動，為廣大職工群眾作出榜樣。工會肩負著維護職工合法權益的基本職責，工會干部要努力成為政治強、善管理、知識結構合理的學習型干部，在企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的進程中，率先垂范，不斷提高自身的理論修養(yǎng)、思想覺悟、業(yè)務素質和工作水平。只有這樣，才能在面臨新情況、新問題時，正確處理好傳統(tǒng)繼承與工作創(chuàng)新的關系，才能進一步提高工會依法履行職責的能力，更好地服務于職工、服務于企業(yè)。

工會組織要讓學習理念植根于企業(yè)職工的思想深處。工會干部要引導職工樹立學習力決定發(fā)展力的思想，通過開展知識競賽、合理化建議、技術革新和技術開發(fā)等途徑，不斷提升職工的創(chuàng)造能力。通過各種形式的學習培訓，使職工更加勤奮、更加積極地工作，從而使職工在實現(xiàn)自我超越、自我創(chuàng)新的基礎上促進企業(yè)加速發(fā)展。

工會要協(xié)同黨政聯(lián)手打造學習型企業(yè)組織。工會是黨領導下的群眾組織，應該積極協(xié)同、配合企業(yè)黨的組織，通過創(chuàng)建學習型企業(yè)活動，在企業(yè)中營造一種平等、和諧、團結、向上的學習和工作氛圍，充分調動廣大職工的積極性，全面發(fā)揮職工的聰明才智，確保職工的主人翁地位，促進企業(yè)的發(fā)展和壯大。

把握培育學習型職工的正確導向。工會組織要積極引導職工明確學知識、學技能既是企業(yè)發(fā)展的需要，也是自我完善的需要，幫助職工把個人理想的實現(xiàn)與企業(yè)的發(fā)展統(tǒng)一起來，為不同能力水平的職工，確定不同學習內容的重點，以促進職工隊伍素質的整體提高。

三、創(chuàng)建學習型工會，培育學習型職工的具體途徑

企業(yè)要為職工創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提供更廣泛的學習機會，使職工通過組織學習，逐漸融入團隊，實現(xiàn)自我價值。

（一）營造培育學習型職工的濃厚氛圍。工會要充分發(fā)揮紐帶作用。首先，工會干部要以求真務實的精神、雷厲風行的作風、積極進取的心態(tài)，開展各項活動，用行動影響和帶動職工；其次，在工會組織的外圍，以興趣為紐帶，建立各種興趣協(xié)會，發(fā)揮愛好者的帶動作用；再次，用活動吸引職工學習，針對職工的興趣和不同需要，開展諸如讀書演講、知識競賽、征文與合理化建議、創(chuàng)新創(chuàng)效等活動，增強廣大職工學習的熱情和參與度；最后，采取多種形式，積極為職工參與函授學習、自學考試等創(chuàng)造條件，引導職工利用好業(yè)余時間，鼓勵他們奮發(fā)成才。

工會要建立科學評估體系。根據(jù)職工現(xiàn)有情況，形成以考促學、以賽促學、以會促學等機制。把定性與定量結合起來，把知識與技能結合起來，把原有知識與絕對提升結合起來，建立起科學的全方位綜合評估體系。要嚴格檢查考核，針對不同層次、不同崗位的職工的不同要求，定期不定期地對職工學習情況、學習內容、應用情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指導和調整。要實施科學評估，把個人述學、集體評學、組織考學等方法結合起來，多層次、多角度進行考核，了解量上的進度和質的效果，從而確定今后的工作目標。

工會在建設職工之家工作中，要舍得投入。一是加強現(xiàn)有硬件建設；二是挖掘、調配企業(yè)內部資源，依托企業(yè)內部人力資源部門和科技部門開展學習培訓工作；三是規(guī)范“走出去、請進來”等行之有效的方式，及時為職工“充電”；四是發(fā)揮網絡、媒體等信息平臺的作用，開辟讀書網，實現(xiàn)資源共享。

讓職工的學習貫穿整個職業(yè)生涯。在新形勢下要創(chuàng)建學習型的工會，就必須培育學習型的會員，為職工營造良好的學習氛圍。首先要鼓勵職工敞開心胸，發(fā)表意見，表達思想，與其他職工共享工作中的信息、收獲與經驗?？梢酝ㄟ^召開民主聯(lián)系人會、工會小組座談會等方式，使廣大職工在交流學習中共同提高。其次要處理好合作與競爭的關系。一個團隊要想成功，就應該在強調競爭的同時，進一步強調合作。只有競爭與合作有機結合，企業(yè)才能實現(xiàn)和諧發(fā)展。否則，就很容易把一個良性的競爭引入到一個誤區(qū)中去，甚至形成一個惡性競爭的怪圈，影響團結，影響和諧，影響學習，影響工作，要盡可能避免這種情況的發(fā)生。

（二）選擇適合的學習載體。建設學習型組織必須有實實在在的學習載體，才能不斷增強工會工作的群眾性、實效性，吸引職工廣泛參與。例如與人力資源部門聯(lián)合建立員工培訓體系，開展讀書活動，充分利用網絡平臺等方式。同時，應針對不同崗位、不同對象，確定不同的主題和學習內容，為全員多樣化學習創(chuàng)造必要環(huán)境和條件。另外，還可以針對職工的需求，舉辦專題培訓班，請有關方面的專家或生產一線的高級技能人才，為職工講課，提高他們的專業(yè)素質。

（三）構建一套有效的學習機制。一是強化學習組織領導機制。企業(yè)要建立由黨政工團組織共同參與的領導和協(xié)調機構，合理分工，形成合力，抓出實效。二是建立有效考核機制。結合企業(yè)實際編制學習型企業(yè)規(guī)劃，把實施情況、活動效果納入企業(yè)綜合考核當中，與爭先創(chuàng)優(yōu)掛起鉤。三是要積極建立職工學習獎勵機制，主動為他們創(chuàng)造積極向上的學習環(huán)境。工會要在企業(yè)中樹立學習典型，定期表彰獎勵一批學習型先進集體和個人，推廣先進經驗，在職工中樹立榜樣和目標，以不斷激發(fā)職工的學習熱情，真正把培育學習型職工落到實處。

（四）增強培育學習型職工的學習針對性和應用性。工會組織應在充分調研的基礎上，圍繞建設學習型企業(yè)和培育學習型職工的目標，科學設置學習內容，拓展學習渠道，改進學習方法。同時結合企業(yè)實際，把職工劃分為管理、技術和操作幾類人員。對于管理類職工，加大黨的方針政策、經營知識的培訓和學習；對于技術類職工，重點開展高技術含量的技術培訓，不斷提升研發(fā)能力；對于操作類職工，以崗位需求為依據(jù)，加強操作知識、技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、創(chuàng)建學習型工會，培育學習型職工要有新的突破

在建設職能方面要有新的突破。創(chuàng)建學習型工會要從單純的組織、發(fā)動廣大職工完成工作任務，轉變?yōu)橐龑V大職工在工作中學習、在學習中成才，以提高工作效率，使職工把自己的前途與企業(yè)的發(fā)展緊密結合在一起。這一轉變是工會工作一次質的飛躍，是落實科學發(fā)展觀、體現(xiàn)以人為本的具體實踐，應該引起我們的高度重視，把這項工作搞好。

在參與職能方面要有新的突破。學習型工會要創(chuàng)造機會，為職工積極爭取參與決策和自己選擇的機會，引導職工改變心智模式——變“我需要”為“我選擇”。只有通過選擇，一個人才會成為自己更大愿景的主人。只有通過選擇，一個人才會按照學習型組織的理論，改變自己的心智模式。學習型組織的創(chuàng)建必須有一群全心全意致力于這項事業(yè)的人，而“選擇”則能使他們匯聚成那種“心力”。

在教育職能方面要有新的突破。學習型工會一方面要積極吸收、消化國內外先進的組織管理理論，成為企業(yè)先進文化的代表、宣傳者和倡導者；另一方面要建立、完善一套內部溝通與交流的系統(tǒng)，使廣大職工既可以成為這套系統(tǒng)的學生，也可以成為這套系統(tǒng)的老師，達到系統(tǒng)育人的目的。

當今信息時代，不懂得學習或不重視學習的工會就得不到健康持續(xù)的發(fā)展。建設學習型工會，培育學習型職工，要不斷創(chuàng)新活動方式，進一步擴大工會工作覆蓋面；要不斷提高廣大工會干部的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識和群眾意識，真誠傾聽職工呼聲，真誠反映職工愿望，真情關心職工疾苦，在發(fā)揮組織職工、引導職工、服務職工、維護職工合法權益作用中，體現(xiàn)新作為，展現(xiàn)新風貌。

〔責任編輯：陳 ?！?/p>

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1002-2341(2010)02-0052-03

2010-01-28

陳礻 韋蘭（1975—），女，黑龍江大慶人，工程師，從事企業(yè)文化研究。