汪 萍

（長(zhǎng)江大學(xué) 教務(wù)處，湖北 荊州 434023）

高校的中心任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培育的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)，因此高校必須始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心。提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的核心，是學(xué)校發(fā)展的生命線。開展教學(xué)研究是深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一。因此，高校必須高度重視教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮其在保證人才培養(yǎng)質(zhì)量中的重要作用。

為了促進(jìn)我校教學(xué)改革，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究與教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性，全面提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究水平，我校于2004年6月制定了《長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法》，對(duì)于項(xiàng)目的申請(qǐng)與評(píng)審、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的劃撥、項(xiàng)目過程的管理、項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收、成果的使用與獎(jiǎng)勵(lì)等方面做了詳細(xì)規(guī)定。自2004年以來，我校每年開展教學(xué)研究項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)，截至今年，已獲批立項(xiàng)省級(jí)教研項(xiàng)目77項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目269項(xiàng)。在近兩屆國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、二等獎(jiǎng)13項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量在省屬院校中居于前列。

我校在教學(xué)研究中確實(shí)取得了不小的成績(jī)，但為了進(jìn)一步地保證教學(xué)研究質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)在抓好教學(xué)研究立項(xiàng)工作、強(qiáng)化過程管理、推動(dòng)研究成果轉(zhuǎn)化等方面不斷努力。

一、抓好教學(xué)研究立項(xiàng)工作是保障研究質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)

高校教學(xué)工作涉及面廣，既包括課堂理論教學(xué)，又涵蓋實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；既包括優(yōu)化課程體系與改革課程內(nèi)容的課程建設(shè)，又包括調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的專業(yè)建設(shè)；既包括教育教學(xué)理論的探討，又包括教學(xué)方法與手段的改革……在如此廣泛的教學(xué)工作領(lǐng)域內(nèi)，有諸多問題值得我們?nèi)パ芯颗c探索，這些問題都可以成為我們教學(xué)研究的內(nèi)容。

教學(xué)研究立項(xiàng)工作是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，?yīng)遵循以下相關(guān)原則。

第一，要考慮研究的目的性。教學(xué)研究的根本目的是發(fā)現(xiàn)與解決教學(xué)中存在的具體問題，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，必須圍繞教學(xué)實(shí)踐中存在的實(shí)際問題開展研究，目的明確、具體，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

第二，要考慮研究的創(chuàng)新性。為了更好地解決現(xiàn)有的問題，因此所進(jìn)行的教學(xué)研究應(yīng)屬于創(chuàng)新性研究，一定程度上可以填補(bǔ)前人研究的空白，或?qū)儆谠谇叭搜芯炕A(chǔ)上有所發(fā)展。

第三，要考慮研究方案的可行性。主要體現(xiàn)在有先進(jìn)的研究方法與技術(shù)路線，合理、周詳、具體的實(shí)施計(jì)劃，突出的擬解決的關(guān)鍵問題，具備關(guān)鍵性的研究條件。如果僅僅是有好的立意，而缺乏有利的條件，就很難進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的研究。

第四，要考慮預(yù)期成果的實(shí)踐性。研究成果最終將運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在評(píng)審項(xiàng)目是否予以立項(xiàng)時(shí)應(yīng)充分考慮其預(yù)期成果是否具有廣闊的應(yīng)用前景，是否在近期內(nèi)能夠推廣應(yīng)用，能否直接產(chǎn)生教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

我校教務(wù)處于每年上半年根據(jù)湖北省教育廳關(guān)于做好當(dāng)年湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究立項(xiàng)工作的通知安排，按照學(xué)校教育教學(xué)改革的總體要求和《長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法》，以下發(fā)通知的形式向各教學(xué)單位和相關(guān)管理部門下發(fā)立項(xiàng)通知，然后組織評(píng)審專家按照評(píng)審指標(biāo)對(duì)于提交的申請(qǐng)書進(jìn)行評(píng)審。

二、強(qiáng)化教學(xué)研究過程管理是保障研究質(zhì)量的中心工作

1.制訂合理的教學(xué)研究計(jì)劃是強(qiáng)化過程管理的前提

一方面，教學(xué)研究項(xiàng)目從予以立項(xiàng)、著手研究到結(jié)題驗(yàn)收是一項(xiàng)周期性的工作。另一方面，教學(xué)研究的目的在于運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，因此，一般可以將研究周期規(guī)定為2—3年。

教學(xué)研究項(xiàng)目的管理應(yīng)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，由負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目的內(nèi)容設(shè)計(jì)、研究計(jì)劃、人員分工安排、中期匯報(bào)、結(jié)題驗(yàn)收、成果申報(bào)、經(jīng)費(fèi)使用及日常管理等工作全面負(fù)責(zé)。

2.劃撥充足的教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)是強(qiáng)化過程管理的保證

為了保證教學(xué)研究順利實(shí)施，應(yīng)由學(xué)校設(shè)立教學(xué)研究項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資助立項(xiàng)項(xiàng)目的研究。為了保證研究經(jīng)費(fèi)的使用與管理落到實(shí)處，應(yīng)實(shí)行嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)管理制度。

長(zhǎng)江大學(xué)平均每年劃撥萬余元經(jīng)費(fèi)用于資助教學(xué)研究項(xiàng)目，每個(gè)省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目資助10000元，每個(gè)校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目資助5000元。項(xiàng)目立項(xiàng)通知下發(fā)后，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)即由學(xué)校向項(xiàng)目所在單位劃撥。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目所在單位管理，經(jīng)費(fèi)開支實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、單位主管財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)簽字報(bào)銷制度，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查考核。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用，其支出嚴(yán)格按計(jì)劃使用。經(jīng)費(fèi)分三次劃撥，第一次在予以立項(xiàng)后劃撥，第二次在中期檢查后劃撥，第三次在結(jié)題驗(yàn)收后劃撥。經(jīng)費(fèi)的劃撥將嚴(yán)格按照其檢查驗(yàn)收的結(jié)果而定。

3.實(shí)施嚴(yán)格的檢查驗(yàn)收制度是強(qiáng)化過程管理的關(guān)鍵

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究項(xiàng)目管理，還必須實(shí)施嚴(yán)格的檢查驗(yàn)收制度。

長(zhǎng)江大學(xué)每年九月份以教務(wù)處下發(fā)通知的形式，要求研究期已滿的教學(xué)研究項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和研究期未滿的教學(xué)研究項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人分別在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好相應(yīng)的結(jié)題材料和中期檢查材料。參加結(jié)題驗(yàn)收者需提交結(jié)題報(bào)告和支撐其結(jié)題報(bào)告的附件材料。結(jié)題報(bào)告的內(nèi)容包括研究背景、研究目的及意義、國(guó)內(nèi)外同類研究情況、研究方法、主要研究?jī)?nèi)容、研究成果論述及成果在實(shí)踐中的應(yīng)用情況。參加中期檢查者需提交中期檢查報(bào)告和支撐其中期檢查報(bào)告的附件材料。中期檢查報(bào)告內(nèi)容包括研究工作進(jìn)展情況、已取得的階段研究成果、成果在實(shí)踐中的應(yīng)用情況、經(jīng)費(fèi)使用情況及存在的問題和下一步的工作計(jì)劃。研究期已滿的教學(xué)研究項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人因特殊原因欲延期結(jié)題，需提交《長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目延期結(jié)題申請(qǐng)表》，但必須參加項(xiàng)目研究中期檢查。

每年十二月份由教務(wù)處聘請(qǐng)具有高級(jí)職稱的同行專家，成立專門的教學(xué)研究項(xiàng)目評(píng)審小組，對(duì)于申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收的項(xiàng)目和參加中期檢查的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審。

對(duì)于申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收的項(xiàng)目，評(píng)審小組主要是在認(rèn)真審閱項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告的基礎(chǔ)上，聽取各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的匯報(bào)與答辯，綜合評(píng)價(jià)其研究完成情況，經(jīng)評(píng)議和無記名投票形式給出相應(yīng)的評(píng)審結(jié)果。評(píng)審結(jié)果分為三類，其一為通過驗(yàn)收鑒定，其二為予以結(jié)題，其三為不予結(jié)題。通過驗(yàn)收鑒定者除了劃撥完其剩余經(jīng)費(fèi)外，還給予一定的工作量，其中省級(jí)教研項(xiàng)目給予200學(xué)時(shí)工作量，校級(jí)教研項(xiàng)目給予120學(xué)時(shí)工作量；予以結(jié)題者僅僅劃撥完其剩余經(jīng)費(fèi)；不予結(jié)題者除了終止其剩余經(jīng)費(fèi)的劃撥，兩年內(nèi)不再接受其負(fù)責(zé)人的教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)。

自2004年以來，在對(duì)于申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審中，共有67項(xiàng)通過驗(yàn)收鑒定，79項(xiàng)予以結(jié)題，12項(xiàng)不予結(jié)題。

對(duì)于參加中期檢查的項(xiàng)目，評(píng)審小組主要是在認(rèn)真審閱項(xiàng)目中期檢查報(bào)告的基礎(chǔ)上，給出相應(yīng)的評(píng)審結(jié)果。評(píng)審結(jié)果分為兩類，其一為通過中期檢查，其二為不通過中期檢查。通過者劃撥其第二批經(jīng)費(fèi)，不通過者將順延至下次檢查，不予以劃撥第二批經(jīng)費(fèi)。

三、做好教學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)與應(yīng)用工作是保障研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)

在嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的有關(guān)要求進(jìn)行教學(xué)成果申報(bào)與評(píng)獎(jiǎng)工作的同時(shí)，努力完善校內(nèi)的教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)制度。根據(jù)教學(xué)研究項(xiàng)目的研究周期，學(xué)校每四年評(píng)選一次校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。凡是通過驗(yàn)收鑒定的教研成果，以及由本校教師任第一主編，公開出版且在教學(xué)中至少被兩屆學(xué)生使用過的教材，均可申報(bào)。申報(bào)材料包括申報(bào)表、成果鑒定證書、總結(jié)報(bào)告和相應(yīng)的背景材料。教務(wù)處組織學(xué)校教學(xué)委員會(huì)對(duì)申報(bào)成果進(jìn)行認(rèn)真研究，在成果主要完成人匯報(bào)、答辯的基礎(chǔ)上，采取無記名投票的方式進(jìn)行評(píng)選。成果主要完成人的匯報(bào)采用PPT形式進(jìn)行，著重介紹成果主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)及應(yīng)用情況。2004年我校評(píng)選出校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)48項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)5項(xiàng)，一等獎(jiǎng)17項(xiàng)，二等獎(jiǎng)26項(xiàng)。2008年我校評(píng)選出校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)57項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)6項(xiàng)，一等獎(jiǎng)22項(xiàng)，二等獎(jiǎng)29項(xiàng)。

教學(xué)研究成果的推廣與應(yīng)用是教學(xué)研究和管理工作中的重要環(huán)節(jié)，有了這一環(huán)節(jié)，教學(xué)研究才能真正起到推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階的作用。我校校長(zhǎng)張昌民教授主持完成的 《多學(xué)科產(chǎn)學(xué)研合作教育的理論與實(shí)踐研究》，2009年獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，該成果探索出開展多學(xué)科產(chǎn)學(xué)研合作教育進(jìn)入教育理念、進(jìn)入人才培養(yǎng)方案、進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐過程、進(jìn)入教學(xué)管理的指導(dǎo)思想，構(gòu)建了以建立“校企”、“校地”合作組織為紐帶，以落實(shí)“四進(jìn)入”為基礎(chǔ)，以互惠雙贏為杠桿，以基地建設(shè)為保障，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)的多學(xué)科產(chǎn)學(xué)研合作教育運(yùn)行機(jī)制，從思想觀念、制度建設(shè)上保證合作教育順利實(shí)施，達(dá)到了合作教育互惠雙贏的目的，實(shí)現(xiàn)了合作教育的可持續(xù)發(fā)展。教務(wù)處處長(zhǎng)張光明教授主持完成的 《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐》，2005年獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，該成果構(gòu)建了完善的高等教育教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系，形成了與政策和制度配套的激勵(lì)機(jī)制、督導(dǎo)機(jī)制、信息反饋機(jī)制和畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查與監(jiān)測(cè)的跟蹤機(jī)制。以該成果為指導(dǎo)，學(xué)校構(gòu)建了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的建立。

建立并完善高校教學(xué)研究質(zhì)量保障體系，是深化教育教學(xué)改革，保證教學(xué)研究質(zhì)量的重要舉措。長(zhǎng)江大學(xué)在今后的教學(xué)管理工作中，將繼續(xù)從抓立項(xiàng)、過程管理、成果推廣方面加大管理力度，不斷提高教學(xué)研究質(zhì)量。

［1］余謹(jǐn).教學(xué)研究課題立項(xiàng)的思考［J］.廣西高教研究，1996，（2）.

［2］李復(fù)政.加強(qiáng)教學(xué)研究成果管理 提高教學(xué)質(zhì)量［J］.機(jī)械工業(yè)高教研究，2001，（2）.

［3］胡國(guó)林.李莉.加強(qiáng)教研項(xiàng)目管理 推動(dòng)教學(xué)改革深入發(fā)展［J］.中國(guó)輕工教育，2004，（4）.

［4］于永華.提高教改項(xiàng)目管理實(shí)效性的研究與實(shí)踐［J］.安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，（11）.