周彩根,劉鎖娣

(常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國語學(xué)院,江蘇常州213164)

論大學(xué)生黨員的標準與質(zhì)量*

周彩根,劉鎖娣

(常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國語學(xué)院,江蘇常州213164)

大學(xué)生黨員的標準和質(zhì)量問題是當前高校學(xué)生黨建工作必須面對的現(xiàn)實問題。正確把握大學(xué)生黨員的標準應(yīng)當堅持黨章規(guī)定的共性標準與大學(xué)生群體特征相統(tǒng)一,應(yīng)當以政治思想素質(zhì)為核心,同時體現(xiàn)對大學(xué)生全面發(fā)展、成長成才的正確引導(dǎo)。發(fā)展大學(xué)生入黨必須立足于教育培養(yǎng),形成一個涵蓋選苗、教育、考驗、考察、發(fā)展和管理等環(huán)節(jié)的規(guī)范體系,提高教育培養(yǎng)的科學(xué)性和有效性,保證發(fā)展大學(xué)生黨員的質(zhì)量水平。

大學(xué)生;黨員;標準;質(zhì)量

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義事業(yè)正以勃發(fā)之勢贏得世人矚目,同時以空前強大的感召力吸引著青年一代投身其中。大學(xué)生是當代青年中的優(yōu)秀群體,他們渴望成為時代的弄潮兒,將黨的事業(yè)和個人命運聯(lián)系在一起,表現(xiàn)出加入黨組織的強烈愿望。近年來,大批莘莘學(xué)子在黨旗下宣誓,成為黨的新生力量。但是,在這令人欣喜的現(xiàn)象之下,也存在著一些困擾和隱憂。大學(xué)生黨員的標準如何把握,質(zhì)量如何提高,已經(jīng)成為亟待解決的現(xiàn)實問題出現(xiàn)在高校學(xué)生黨建工作的前沿。

一、大學(xué)生黨員的標準之惑與質(zhì)量之憂

黨員標準是確保中國共產(chǎn)黨及其黨員先進性的重要保證。吸收優(yōu)秀大學(xué)生入黨是組織發(fā)展的必然,保證大學(xué)生黨員的質(zhì)量同樣是組織發(fā)展的要求。而對黨員標準的不同理解,對發(fā)展黨員的質(zhì)量和保持黨員的先進性將會產(chǎn)生直接影響。

(一)關(guān)于大學(xué)生黨員標準的幾點困惑

中國共產(chǎn)黨章程第一章第一、二、三條分別規(guī)定了申請入黨的基礎(chǔ)條件,黨員的本質(zhì)要求和黨員應(yīng)盡的八條義務(wù),綜合起來構(gòu)成了黨員標準。也可以這樣理解：第一條是黨員的基礎(chǔ)標準,第二條是黨員的本質(zhì)標準,第三條是黨員的行為標準。這個標準適用于全黨,是一個共性的標準。而大學(xué)生是一個特殊的群體,他們的人生觀、價值觀和思維方式還沒有完全成熟,于是,就出現(xiàn)了這樣的問題：大學(xué)生黨員的標準應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面?又應(yīng)該如何衡量?例如,黨章第一條規(guī)定：年滿十八周歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會各階層的先進分子,……可以申請加入中國共產(chǎn)黨。那么什么樣的學(xué)生可以界定為先進分子?他們的先進性應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面?為了提高大學(xué)生黨員發(fā)展的可操作性,一些高校建立了黨員發(fā)展比例,以及學(xué)習(xí)成績等量化指標,那么這些指標是否能與黨員標準建立對應(yīng)關(guān)系?是否具有衡量黨員質(zhì)量的科學(xué)性和全面性?

(二)在校大學(xué)生黨員質(zhì)量的狀況與典型問題

近年來,高校學(xué)生黨建工作成效卓著但也存在一些隱憂。一方面,大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本知識和基礎(chǔ)理論、積極向組織靠攏蔚然成風(fēng),有的學(xué)校大學(xué)生遞交入黨申請的比例甚至超過90%,大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上、生活上的榜樣作用相當明顯。另一方面,由于年齡、教育基礎(chǔ)、環(huán)境影響、培養(yǎng)周期、考察方式等多種因素的制約,大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)也確實不容樂觀,某些問題還帶有一定的普遍性和典型性。例如：入黨動機功利化,相當多的學(xué)生把入黨作為進入社會和個人發(fā)展的臺階;理論學(xué)習(xí)實用化,以至淺嘗輒止,用過即忘;先鋒作用狹隘化,對于黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵認識不足。凡此種種,在一定程度上反映出高校學(xué)生黨建工作對學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)還需大力加強。

二、以發(fā)展的觀點認識和把握大學(xué)生黨員標準

黨的理論始終是在實踐中發(fā)展的?！包h章對于黨員標準的規(guī)定是一個不斷發(fā)展與完善的過程,要以發(fā)展的眼光和科學(xué)的黨員質(zhì)量觀來看待大學(xué)生黨員發(fā)展過程中的堅持標準問題?！盵1]正視客觀情況,將黨章規(guī)定的共性標準與大學(xué)生的群體特征相結(jié)合是符合我黨實事求是、理論聯(lián)系實際的思想路線的。

(一)堅持核心標準,確保大學(xué)生黨員政治本質(zhì)

任何政黨都有統(tǒng)一的理想信仰、統(tǒng)一的政治綱領(lǐng),它的成員必須完全接受并認同。中國共產(chǎn)黨黨員是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。這是黨員標準的核心,是永遠不能含糊和動搖的。共產(chǎn)主義覺悟表現(xiàn)為具有共產(chǎn)主義理想并能夠自覺地為之奮斗。對于大學(xué)生而言,應(yīng)該具體化為熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義制度,熱愛祖國,熱愛人民,擁護黨的路線方針政策。其邏輯關(guān)系是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義建設(shè)事業(yè),正是實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想的偉大實踐。大學(xué)生黨員只有對黨、對祖國、對人民、對社會主義制度懷有真摯的感情才能永遠跟黨走,始終與黨中央保持一致。落實到具體的行動,大學(xué)生黨員要努力學(xué)習(xí)黨的基本理論;以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),處理好學(xué)習(xí)與工作、奉獻與成長之間的關(guān)系;自覺抵制不良思潮的侵襲,始終保持思想上的純潔性和信念上的堅定性。

(二)細化行為標準,引導(dǎo)大學(xué)生黨員全面發(fā)展

在發(fā)展大學(xué)生黨員時主要考察什么,指標怎樣,有著極強的導(dǎo)向作用。發(fā)展大學(xué)生入黨不僅要著眼于為黨輸送新鮮血液,更要強化教育作用以促進其全面發(fā)展,必須將兩者統(tǒng)一起來。如果忽視大學(xué)生黨員的全面成長,那么他們的政治進步必然失去基礎(chǔ),也不會有全面履行黨員義務(wù)的能力。試想,如果一個黨員不具備較高的道德修養(yǎng),那么他怎么能履行發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚、帶頭實踐社會主義榮辱觀這一黨員義務(wù)?因此,在衡量一個大學(xué)生是否符合黨員標準時,不僅要考察其政治素質(zhì),還要全面考察其學(xué)習(xí)情況、工作情況、道德素質(zhì)、法紀素質(zhì)、文明素質(zhì)、發(fā)展基礎(chǔ)等,要結(jié)合學(xué)校的具體情況設(shè)置相應(yīng)的觀測點或考察方法,從而引導(dǎo)其正確處理專業(yè)知識學(xué)習(xí)與素質(zhì)能力提高的關(guān)系,學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,個人進步與集體榮譽的關(guān)系等等,使大學(xué)生黨員真正成為大學(xué)生群體中的先鋒戰(zhàn)士,進而帶動普通學(xué)生共同進步。

(三)注重成長特征,給予大學(xué)生黨員后發(fā)空間

注重大學(xué)生黨員的可塑性和成長性是大學(xué)生黨建工作的新思維。以發(fā)展的觀點把握大學(xué)生黨員的標準并不意味著降低黨員標準,關(guān)鍵要看標準的核心和主干是否得到堅持。大學(xué)生既然還處于生理、心理的成長期,那么在衡量其是否符合黨員標準時求全責備顯然不是科學(xué)的態(tài)度。誠然,我們必須嚴格把握黨員發(fā)展的基礎(chǔ)標準和核心標準,不能為根基不正、重心不穩(wěn)的人大開方便之門,但在黨員行為標準的把握上還是應(yīng)該體現(xiàn)必要的靈活性和現(xiàn)實性。我們應(yīng)當注重的是思想基礎(chǔ)的牢固性,前進方向的正確性和進步提高的持續(xù)性,而不是設(shè)置絕對值式的剛性指標。我們完全可以期待大學(xué)生黨員通過自己的努力和組織的幫助,在今后的學(xué)習(xí)、工作中盡快完善自己。

三、以科學(xué)的方法提高和保證大學(xué)生黨員質(zhì)量

大學(xué)生黨員的質(zhì)量在很大程度上取決于教育培養(yǎng)的科學(xué)性。高校學(xué)生黨建工作應(yīng)該立足于教育培養(yǎng)而不應(yīng)聚焦于發(fā)展的規(guī)模。大學(xué)生黨員的發(fā)展過程首先應(yīng)該是培養(yǎng)的過程,發(fā)展程序可以視同能夠漸次展開的諸多培養(yǎng)和考察環(huán)節(jié)的一組超鏈接。

(一)分級培訓(xùn),形成發(fā)展大學(xué)生入黨梯隊

理論培訓(xùn)是學(xué)生黨建的基礎(chǔ)性工作。大學(xué)生從萌發(fā)入黨愿望到最終成為正式黨員需要經(jīng)過多個層次的教育培養(yǎng)。每一層次對應(yīng)培養(yǎng)對象成長的不同階段,其深度和要求是遞進的,各層次的學(xué)生實際就形成了黨員發(fā)展的梯隊。培訓(xùn)層次可以按這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計：有入黨意愿的學(xué)生→入黨積極分子 (初選苗子)→計劃發(fā)展對象→預(yù)備黨員→正式黨員;培訓(xùn)的內(nèi)容依次為：黨的基本知識和基礎(chǔ)理論,黨的指導(dǎo)思想與先進性,入黨程序與黨員標準,價值觀與黨員義務(wù),黨性修養(yǎng)與黨員先鋒模范作用。

(二)跟進教育,匡正初選苗子的入黨動機

“入黨動機是黨組織培養(yǎng)考察的首要問題,入黨動機正確與否,對于入黨后的表現(xiàn)以及在黨組織內(nèi)所起作用有直接的關(guān)系?！盵2]毋庸諱言,時下大學(xué)生入黨動機在相當程度上帶有功利色彩。不正確的入黨動機如果不能得到及時的矯正,那么很難想象其能夠成長為全心全意為人民服務(wù)的合格黨員。因此在學(xué)生苗子進入培養(yǎng)程序后,首要的工作就是要掌握其真實入黨動機,對其進行必要的引導(dǎo)和匡正,并牢固地植根于思想意識深處。

(三)實境考驗,發(fā)揮積極分子的先鋒作用

實境化的考驗是黨組織觀察入黨積極分子進步狀況的有效手段。對入黨積極分子的培養(yǎng)不能局限于理論知識,還應(yīng)該把他們放到真實的環(huán)境中摔打。這樣做一方面可以讓他們自己在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,在實干中錘煉意志,提高才能;另一方面,可以通過他們的努力帶動周圍同學(xué),形成互幫互學(xué)、共同提高的“小氣候”,實現(xiàn)培養(yǎng)效果的擴散效應(yīng)。

(四)全面考察,掌握發(fā)展對象的真實表現(xiàn)

對發(fā)展對象進行全面考察方能掌握其真實思想狀況和行為表現(xiàn)。學(xué)生成為發(fā)展對象意味著已經(jīng)來到了黨組織的大門口。此時尤其要注意考察的全面性和客觀性,否則很可能陷于被動,甚至造成負面影響。為此,除了考察發(fā)展對象的基本條件、政治思想素質(zhì)、外在行為表現(xiàn)外,還要特別注重群眾反映。因為組織所能看到的只是發(fā)展對象的某些方面,而且還很可能是刻意表現(xiàn)的方面,而與他們朝夕相處的同學(xué)必然了解得更細、掌握得更準。所以有必要通過座談、公示等形式多方面考察發(fā)展對象的整體情況和真實表現(xiàn)。

(五)規(guī)范程序,強化預(yù)備黨員的黨員意識

黨員發(fā)展程序本身具備的教育功能也應(yīng)得到充分發(fā)掘和利用。要“以發(fā)展工作規(guī)范化程度的提升來促進發(fā)展大學(xué)生黨員的質(zhì)量的提高。”[3]隨著發(fā)展程序各個環(huán)節(jié)的逐步推進,學(xué)生的黨員意識也會隨之建立并漸趨強烈。因此發(fā)展程序中志愿書的填寫、入黨聯(lián)系人的指導(dǎo)、發(fā)展前的組織談話、支部大會討論、入黨宣誓等環(huán)節(jié)都必須嚴肅而認真地對待,要達到觸及靈魂、引發(fā)真情的效果。特別是莊嚴的入黨宣誓儀式,不能因任何原因簡略,因為對于任何一個黨員來說,這都是一個神圣的時刻,入黨誓言將會成為他一生的人生準則。

(六)跟蹤管理,增強學(xué)生黨員的發(fā)展后勁

大學(xué)生入黨并不意味著組織培養(yǎng)的終結(jié),大學(xué)生黨員的成長性特征決定了必須對其進行持續(xù)的教育培養(yǎng)。事實上確有一些大學(xué)生黨員視入黨為過關(guān),視黨員責任為光環(huán)身份,入黨前后表現(xiàn)迥異,個別人甚至表現(xiàn)出與黨員身份極不相稱的言行。由此可見,后續(xù)培養(yǎng)的重要性絲毫不亞于前期培養(yǎng),必須建立對大學(xué)生黨員的跟蹤考察和管理機制,將對大學(xué)生黨員的關(guān)心和培養(yǎng)延伸到實習(xí)崗位乃至工作單位,形成持續(xù)的教育影響力和黨紀約束力,以鞏固培養(yǎng)成果,增強發(fā)展后勁。

[1]吳荷平,蔣偉中,劉茂燦,等.堅持標準嚴把大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān) [J].黨史博采,2007(6)：16-17.

[2]陳英軍.大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究,2007(7)：74-76.

[3]吳荷平.提高發(fā)展大學(xué)生黨員質(zhì)量的思考[J].江蘇工業(yè)學(xué)院學(xué)報 (社會科學(xué)版),2008(9)：87-89.

On Standards and Quality of College Student Party Member s

ZHOU Cai-gen,L IU Suo-di
(School of Foreign Languages,Changzhou College of Information Technology,Changzhou 213164,China)

The problem of the standards and quality of college student Party members is a practical one that w e have to face with in Party construction in colleges.To correctly m aster the standard of the college student Party members,w e must adhere to the integration of common standards stipulated in Party Constitution and group characteristics of college students,stick to the ideological politic al quality as the core and guide the college students to develop fully and successfully.On the admission of college student Party members,it is necessary to base on the cultivation,form a sound system of selecting,cultivating,testing,probation,admission and management and imp rove the scientific and effective nature of higher education,so as to guarantee the quality of college student Party members.

college student;Party member;standard;quality

劉志新)

D263.1 文獻標碼：A

1672-9048(2010)03-0020-03

2010-04-12

周彩根 (1964—),男,江蘇蘇州人,高級工程師,主要從事高校黨建與學(xué)生工作研究。劉鎖娣 (1965—),女,江蘇常州人,副研究員,主要從事高校教學(xué)管理研究。