■本刊記者 鄧 蕙

天津市西青道中學(xué)是位于紅橋區(qū)西部的一所國辦初中校。該校自1964年建校以來，曾兩次成為完中校，又兩次改為初中校，1997年改制為民辦體制改革實驗校，近年轉(zhuǎn)制成為國辦初中校。在教育改革發(fā)展的歷程中，該校結(jié)合自身實際，走出了一條普通?！安黄胀ā钡霓k學(xué)之路。

以教師隊伍建設(shè)推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展

弘揚師德，鍛造高尚師魂

西青道中學(xué)的學(xué)生來自紅橋區(qū)的普通百姓家庭，他們更需要學(xué)校和教師真心實意的教育與愛護(hù)。為此，學(xué)校始終秉承“親切謙恒、敬業(yè)博學(xué)”的教風(fēng)，大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)。

以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，學(xué)校組織多種形式的教師學(xué)習(xí)，以“履職盡責(zé)、科學(xué)發(fā)展”、“講黨性、重品行、作表率”、“為人師表、知行合一”為主題，從解讀社會形勢、更新工作觀念、規(guī)范師德要求等方面安排了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校開展多次黨性實踐活動，如“落實科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)愛孤老病殘戶”、“抓隊伍、強素質(zhì)、重責(zé)任”、“科學(xué)發(fā)展促和諧，我為發(fā)展建一言”等主題活動。

學(xué)校切實加強教職員工的思想政治教育。以建立《西青道中學(xué)文明處組公約》為載體，貫徹實施本校教師行為規(guī)范，努力杜絕與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》各項要求不符合的行為。舉辦“夸夸我們的好老師”活動，推選文明處組，召開專題會議，請骨干教師現(xiàn)身說法，將學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動與師德規(guī)范工作結(jié)合起來。

近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出大批師德高尚、敬業(yè)愛崗、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，多名教師被評為市、區(qū)級師德先進(jìn)個人。學(xué)校黨支部榮獲2010年局級優(yōu)秀黨支部稱號。學(xué)校形成了濃厚的“師愛”、“大愛”氛圍，2009年，學(xué)校先后為汶川地震災(zāi)區(qū)、突患白血病的學(xué)生、紅橋區(qū)困難家庭等開展捐助活動，累計捐款4萬余元。

率先垂范，錘煉干部隊伍

西青道中學(xué)擁有一支年輕的干部隊伍，中層以上干部平均年齡為36歲，校領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡為37歲，是紅橋區(qū)中學(xué)里最年輕的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校制定了《西青道中學(xué)干部約法三章》，領(lǐng)導(dǎo)干部堅持做到勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律。每周組織中心組學(xué)習(xí)活動，開展“每周一講”，講理論、講時事、講得失，以此提高干部的理論修養(yǎng)、風(fēng)度口才。在周例會上，領(lǐng)導(dǎo)干部充分交流工作，保證部門運行不撞車，學(xué)校整體高效率，增強部門之間、干部之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和能力。

由于在工作中得到充分的培養(yǎng)和鍛煉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部不僅能較好地處理學(xué)校各項工作，還在原有基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步增強為師生服務(wù)的能力。干部群體的專業(yè)化水平不斷提高，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰：德育處副主任陳曦被評為團(tuán)區(qū)委優(yōu)秀團(tuán)員；團(tuán)支部書記王曦被評為團(tuán)區(qū)委優(yōu)秀團(tuán)干部標(biāo)兵；工會主席及鳳被推選為區(qū)工會第六次代表大會代表、區(qū)級優(yōu)秀教師；黨務(wù)副主任潘曉晶被評為局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者；科研信息處主任張瑩被評為第四屆區(qū)級名教師；常欣副校長被評為區(qū)級優(yōu)秀政治輔導(dǎo)員；馬紅副校長被評為2010年區(qū)級優(yōu)秀教育工作者；劉揚校長榮獲區(qū)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。在努力做好管理工作的同時，很多領(lǐng)導(dǎo)干部還是教學(xué)一線的骨干教師，發(fā)揮著教學(xué)示范和引領(lǐng)作用。

以民主規(guī)范管理提升教育教學(xué)實力

依托情感教育，助推學(xué)生成長

西青道中學(xué)全面實施素質(zhì)教育，促使學(xué)生主動、活潑的發(fā)展，讓學(xué)生享有幸福的成長經(jīng)歷。為此，優(yōu)化班集體建設(shè)工作、推行適切的教育方法是保證。

秉承“先做文明之人，后成發(fā)展之才”的理念，學(xué)校將傳統(tǒng)美德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作的主線。將“美德教育”作為學(xué)校的德育研究課題，對學(xué)生進(jìn)行“衣冠整，談吐雅，舉止端”九字教育；組織系列主題校會、班會、演講、征文等活動，讓每位班主任、每個學(xué)生積極主動參與，使德育工作生動有效。為使管理工作日趨科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)校修訂完善了《西青道中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《西青道中學(xué)學(xué)生獎懲制度》、《班主任考核方案》、《班集體考核方案》、《星級班主任評比》、《星級班集體評比》、《星級學(xué)生評比》、《文明學(xué)生評比》等。同時，構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制和學(xué)生激勵辦法，注重評價的真實性、過程性、激勵性，形成“自信明理、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了“全員德育”的構(gòu)想，爭取通過3至4年的努力，使每位教師都具備一定的德育管理能力。

學(xué)校充分整合校園文化資源，以彰顯“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求學(xué)報國”的校風(fēng)為突破口，讓環(huán)境時時處處發(fā)揮育人功效，利用櫥窗、板報、年級展示窗等平臺，營造優(yōu)美、高雅、和諧、奮進(jìn)的良好文化氛圍。此外，校團(tuán)委還舉辦了“點燃‘五四’火炬，放飛青春夢想”主題演講、“為‘五四’91周年獻(xiàn)禮”板報評比等活動；在學(xué)生會的主持下，創(chuàng)辦了學(xué)校歷史上第一份學(xué)生刊物《花開》。依托情感教育，學(xué)校德育工作取得了不俗成績：校團(tuán)委榮獲“‘五四’紅旗團(tuán)委”榮譽稱號，校學(xué)生會主席劉超越同學(xué)被評為區(qū)級“十佳”中學(xué)生。

為了更大程度地爭取家長配合，學(xué)校將家長委員會和家長學(xué)校作為家庭教育和學(xué)校教育和諧溝通的橋梁。安全教育和法制教育也受到區(qū)教育局的好評。

為了幫助學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校開展各類學(xué)生文體活動?；@球賽、“三跳”比賽、多樣的大課間活動、每年的校園藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)、課外興趣小組活動等豐富了學(xué)生課余生活，讓他們感受到來自校園生活方方面面的吸引力，利于形成高雅的審美情感。

關(guān)注課堂教學(xué)，提升文化素質(zhì)

學(xué)校把教育教學(xué)作為核心工作之一。針對課堂教學(xué)現(xiàn)狀，對學(xué)生、教師開展綜合分析，制定階段性措施；加大聽課、評課等教學(xué)常規(guī)檢查力度，更新了成績數(shù)據(jù)分析體系，不斷摸索總結(jié)教學(xué)工作規(guī)律，努力讓學(xué)生在教師的幫助下，獲得進(jìn)步，體驗成功的幸福。

為了讓每個學(xué)生得到更多的關(guān)注和更好的教育，學(xué)校采取小班化教學(xué)，更好地減少了兩極分化現(xiàn)象，讓全體學(xué)生都有發(fā)展的空間。通過開展常態(tài)課展示、教師基本功大賽、教學(xué)反思等業(yè)務(wù)活動，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，鼓勵教師找學(xué)生優(yōu)點，幫助學(xué)生樹立信心，明確人生目標(biāo)，讓每個學(xué)生都有提高的機會。學(xué)校教學(xué)成績大幅度提升，2009年，初、高中雙雙榮獲紅橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估二等獎。

開展有效教研，促進(jìn)教師成功

教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校寶貴的智力資源。西青道中學(xué)雖然生源不多，班數(shù)量少，但教師的成長和發(fā)展絲毫不打折扣。

學(xué)校45歲以下教師占教師總數(shù)的72.7%，班主任隊伍平均年齡為33歲，是一支年輕的隊伍。他們主動和區(qū)教育中心、區(qū)教育局、兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集信息，組織培訓(xùn)和校級教研，開展課題研究。進(jìn)一步完善了師徒結(jié)對制度、反思制度和讀書制度，教師刊物《思飛集》成為教師表達(dá)自己教學(xué)思想的平臺。在為每位教師建立教師業(yè)務(wù)檔案的基礎(chǔ)上，針對青年教師，學(xué)校編制了《青年教師培養(yǎng)手冊》。學(xué)科帶頭人和骨干教師還建立了個人博客，充分發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用。

為了加大教師之間、集體備課組之間的交流，學(xué)校先后組織了青年教師論壇、班會展示、常態(tài)研究課展示、理化生實驗展示、學(xué)科帶頭人評選等活動，通過活動構(gòu)建教育教學(xué)研究的氛圍。還建立了干部承包班級、承包學(xué)科制度，加大對課堂教學(xué)和集體備課的關(guān)注，重在激勵，重在過程，通過聽課調(diào)研，準(zhǔn)確了解教師特點，使業(yè)務(wù)培訓(xùn)能落在實處。

在此基礎(chǔ)上，西青道中學(xué)形成了一支優(yōu)秀骨干教師隊伍。在紅橋區(qū)第四屆教師基本功競賽中，有5名教師獲一等獎，9名教師獲二等獎，6名教師獲三等獎；1名教師獲市級教師基本功競賽二等獎。有多名教師被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人、區(qū)級名班主任、區(qū)級名教師。學(xué)校數(shù)學(xué)組榮獲2010年區(qū)級青年文明號稱號，這是該校歷史上第一次獲此殊榮。

以真誠行動構(gòu)建民主和諧氛圍

學(xué)校充分發(fā)揮工會、教代會等組織在健全民主管理制度、推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)中的重要作用。工會、教代會在組織教職工參政議政、建設(shè)和諧校園、開展群眾性文體活動、關(guān)心職工生活等方面發(fā)揮積極作用，努力成為教職員工的貼心人。校工會2009年被推薦為紅橋區(qū)“五比一創(chuàng)”先進(jìn)集體候選單位，工會主席及鳳被評為工會工作先進(jìn)個人。有關(guān)學(xué)校的重大決策、群眾關(guān)注的熱點、關(guān)系到教職員工切身利益的工作等，由于充分依靠群眾，發(fā)揮教代會參政議政的作用，因此都能順利開展，圓滿完成。

2009年，學(xué)校多次召開職代會、全體會，在會上通報學(xué)校重大工作和財政情況。通過職代會評議干部，完成職稱評定、推優(yōu)選先工作；主動征集意見和建議，制定了關(guān)于規(guī)范學(xué)校管理的系列規(guī)章制度；繼續(xù)以《政通報》為媒介面向全體職工報知學(xué)校工作，公布資金使用等情況，提高工作透明度，主動尋求群眾監(jiān)督；利用支委會、行政會、校長辦公會使民主管理切實可行。

為了使教職員工擁有更好的辦公條件，在財政資金比較緊張的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不消極、不懈怠，開源節(jié)流，籌措資金，改善環(huán)境，整修教學(xué)樓，努力改善教師辦公條件和學(xué)生學(xué)習(xí)條件。為保障師生安全，提高了用電安全度。以供暖為例，適值冬日，未等寒風(fēng)將至，總務(wù)處就已對學(xué)校供暖設(shè)施進(jìn)行了調(diào)試。11月初天氣驟寒，學(xué)校取暖鍋爐零件損壞，為了不讓師生挨凍，學(xué)校工作人員在寒風(fēng)中搶修多時，不顧機器油污、天氣寒冷、饑腸轆轆，只為了師生能暖意融融。2009年學(xué)校做到了提前供暖，冬季供暖溫度再有提高。其他公共財產(chǎn)的維修更換更是本著及時、節(jié)約的原則做好后勤服務(wù)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深知，在學(xué)校整體工作中，溝通、協(xié)調(diào)、合作很重要，這些年西青道中學(xué)接受了大量非常規(guī)性的大型工作，學(xué)校資源全面向社區(qū)開放，學(xué)校各職能部門始終相互支持，通力協(xié)作，深受學(xué)生家長和社會好評。

學(xué)校寄語：溫家寶總理曾說過：“教師不是雕刻家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品?！泵篮玫某踔猩睿贽D(zhuǎn)瞬即逝，但它卻奠基著學(xué)生一生的幸福。政府的支持使我們這所普通學(xué)校也有機會實現(xiàn)自己的雄心壯志，在今后的工作中，我們將繼續(xù)遵循“至誠至善、求真求實”這一校訓(xùn)，不斷追求進(jìn)步，努力使每位師生都能得到成功的幸福、快樂的體驗！