徐德剛,王 擊

(中南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院,湖南長(zhǎng)沙410083)

建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地的硬件環(huán)境是達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障,因此探討如何創(chuàng)建優(yōu)秀的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地及提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的效果具有重要意義[1-3]。本文以我校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建的省優(yōu)秀生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地—中鋁洛銅實(shí)習(xí)教學(xué)基地為例,詳細(xì)介紹該基地在創(chuàng)建過(guò)程中所采取的措施及實(shí)習(xí)教學(xué)方法,并為其它優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地的創(chuàng)建提供一定的參考意見(jiàn),推動(dòng)實(shí)習(xí)教學(xué)基地建設(shè)的發(fā)展。

1 生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地的建設(shè)

優(yōu)秀生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地的創(chuàng)建涉及到校外合作單位,一般都是在已建有生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。我們需要考慮如下兩個(gè)環(huán)節(jié):①在學(xué)校的層次上,要明確優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地的創(chuàng)建條件;②在學(xué)院的層次上,要進(jìn)行細(xì)化,明確相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)要求。

具體實(shí)施過(guò)程中,學(xué)院和實(shí)習(xí)教師團(tuán)隊(duì)以及校外合作單位要不斷溝通,提出優(yōu)秀生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地建設(shè)的原則和措施。

學(xué)校對(duì)選擇優(yōu)秀生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的合作單位,要提出明確的創(chuàng)建條件:

(1)建立有長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,原有的實(shí)習(xí)教學(xué)基地建立時(shí)間達(dá)三年以上,接受實(shí)習(xí)學(xué)生達(dá)三屆以上;

(2)基地現(xiàn)有條件已充分滿足實(shí)習(xí)教學(xué)需要,并滿足實(shí)習(xí)學(xué)生的食宿、衛(wèi)生、交通和勞動(dòng)保護(hù)等方面的條件;

(3)基地單位能夠按《實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》和《實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》的要求妥善安排學(xué)生的實(shí)習(xí)工作,較好地履行生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地協(xié)議書(shū)所規(guī)定的義務(wù)和職責(zé);

(4)基地單位應(yīng)指定相關(guān)職能部門(mén)組織和管理實(shí)習(xí)工作,選派實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和一定理論水平的人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

2 創(chuàng)建生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地的措施

根據(jù)本校冶金自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必需的寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ),主要包括電路理論、電工電子技術(shù)、電氣技術(shù)、控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等;獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練;在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力以及較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維能力。

我們選擇了中鋁洛銅生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。該基地以該公司所屬的銅板帶廠、鋁鎂板帶廠、管棒廠、熔鑄廠和試制車(chē)間(異型材線)為主要的實(shí)習(xí)環(huán)境,能夠同時(shí)承擔(dān)全院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)6個(gè)班級(jí)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)。創(chuàng)建該基地應(yīng)采取如下措施。

(1)豐富的教學(xué)資源可滿足實(shí)習(xí)要求

中鋁洛銅公司是專(zhuān)業(yè)銅加工的國(guó)家大型骨干企業(yè),各類(lèi)電機(jī)電器門(mén)類(lèi)齊全。學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí),可以了解各類(lèi)有色金屬的熔鑄生產(chǎn)到加工產(chǎn)品的過(guò)程。例如,銅熔鑄廠、銅板帶廠和銅管棒廠各廠的工藝流程,各種先進(jìn)的數(shù)字化直流傳動(dòng)控制和交流變頻系統(tǒng)等。豐富的實(shí)習(xí)教學(xué)基地實(shí)習(xí)活動(dòng)可滿足實(shí)習(xí)教學(xué)要求。

(2)加強(qiáng)基地實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作

公司所屬的四個(gè)工廠設(shè)立專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)培訓(xùn)中心,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)接待組織實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作,還有一批高水平的工程技術(shù)人員,對(duì)于學(xué)校提出的技術(shù)問(wèn)題都能正確講解。

(3)突出工程能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)

實(shí)習(xí)基地開(kāi)展的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)合工程實(shí)際,學(xué)生參加生產(chǎn)任務(wù),可培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力?；剡€作為大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)場(chǎng)地,能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(4)廠校關(guān)系密切合作

自從1999年我校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)以中鋁洛銅作為實(shí)習(xí)基地以來(lái),廠校合作關(guān)系日益密切。實(shí)習(xí)基地可借助學(xué)校的科研和師資力量,促進(jìn)學(xué)校和實(shí)習(xí)基地共同發(fā)展。

3 生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地的教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的特點(diǎn),本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)確定了如下內(nèi)容。

(1)了解企業(yè)的生產(chǎn)概況、主要工藝流程及相關(guān)設(shè)備,認(rèn)識(shí)電氣控制設(shè)備和自動(dòng)化技術(shù)在有色金屬工業(yè)加工生產(chǎn)中的地位和作用。

(2)實(shí)習(xí)控制電器及其控制系統(tǒng)的基本原理,隨后通過(guò)定崗跟班實(shí)踐,掌握有關(guān)電氣設(shè)備運(yùn)行和維護(hù)方面的知識(shí),為后續(xù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

(3)了解企業(yè)高壓供配電系統(tǒng)以及車(chē)間高低壓供電系統(tǒng)的基本組成及各主要設(shè)備、保護(hù)裝置和自動(dòng)裝置的工作原理,讀懂供配電系統(tǒng)圖,了解其運(yùn)行規(guī)則,概算車(chē)間用電負(fù)荷。

(4)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,了解實(shí)習(xí)單位的企業(yè)文化,對(duì)其技術(shù)水平、生產(chǎn)能力、產(chǎn)品質(zhì)量及銷(xiāo)售過(guò)程進(jìn)行調(diào)查,為廠方提供反饋意見(jiàn)。

4 結(jié)語(yǔ)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程,不僅涉及多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程理論知識(shí),還涉及工廠的現(xiàn)行工藝、實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)等多方面的內(nèi)容。因此,根據(jù)我們的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),制定了一套比較有效的考核方法,考核內(nèi)容包括實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)測(cè)試和實(shí)習(xí)總結(jié)等。

通過(guò)改革實(shí)習(xí)教學(xué)模式,實(shí)施全面的實(shí)習(xí)考核機(jī)制,一方面使得學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性提高,另一個(gè)方面也保證了實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。該基地的實(shí)踐教學(xué)改革成果,可以推動(dòng)實(shí)習(xí)教學(xué)基地的發(fā)展和完善。

[1] 余龍江,李為,魯明波等.新形式下本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式的改革探索[J].南寧:高教論壇,2008,10(5):21-24

[2] 盛守照.自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)方式的改革[J].南京:電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2008,30(1):6-7

[3] 董事?tīng)?產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合,創(chuàng)建校企共贏的實(shí)習(xí)基地[J].北京:實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2006,23(9):15-16