■夏克傳

生活情境類高考歷史試題的特點及備考策略

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一、全國部分地區(qū)高考歷史生活情境題解析

【例1】（2009年高考上海單科）1814年11月29日，正當(dāng)《泰晤士報》的手工印刷工人準備工作時，社長竟向他們出示了一份印好的報紙，并驕傲地對工人們說：“本期報紙在一個小時內(nèi)就印刷完畢，這是印刷術(shù)發(fā)明以來的最大成就?！彼奈煌瑢W(xué)對這則材料發(fā)表了如下的意見

甲說：這不可能，活字印刷術(shù)在19世紀還沒有傳人西方呢。

乙說：這太夸張了，不可能在這么短時間內(nèi)印好報紙。

丙說：這是可能的，工業(yè)革命使機器生產(chǎn)的效率明顯優(yōu)于傳統(tǒng)手工方式。

丁說：我也認為是真實的，因為我聽說這則材料來自于一位學(xué)者的著作。

哪一位同學(xué)的意見最為合理?

A．甲B．乙C．丙D．丁

解析：C。中國的印刷術(shù)13世紀傳人西方。14世紀晚期歐洲出現(xiàn)了木字活字印刷，金屬活字印刷則出現(xiàn)在15世紀中期；據(jù)某個人的著作記載的史料不足以完全相信，至多屬于孤證，可以存疑；《泰晤士報》(The Times)為英國著名的報紙，而英國工業(yè)開始于18世紀60年代，至19世紀三四十年代基本完成，用機器印刷報紙當(dāng)然是工業(yè)革命機器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)的結(jié)果。該題正確答案為C。

【例2】（2009年高考浙江文綜）電影《高考1977》反映了恢復(fù)高考后的第一次考試。如果讓你來設(shè)計這場考試的場景，可能出現(xiàn)的是

A．背景音樂：反映粉碎“四人幫”的歌曲

B．外景：考場門口懸掛著“改革開放送春風(fēng)”的橫幅

C．內(nèi)景：考場中張貼有“實施‘科教興國’”戰(zhàn)略的標語

D．特寫：作文題目評“關(guān)于真理標準問題的大討論”

解析：A。隱性地考察時間，答錯的同學(xué)很多，這其實涉及到幾個時間的問題：1977年12月是恢復(fù)高考后的第一次考試；1976年10月，四人幫被粉碎；1978年12月中共十一屆三中全會作出改革開放的偉大決策；中國于1995年宣布，決定實施科教興國的戰(zhàn)略；“關(guān)于真理標準問題的大討論”始于1978年5月11日《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文在《光明日報》的公開發(fā)表。

【例3】（2009年高考山東基本能力測試）下列對歷史事件發(fā)生背景的描述準確的是

A．圓月高懸的夜晚，偉大文學(xué)家屈原投汨羅江而亡

B．張騫出使西域時，友人彈奏《陽關(guān)三疊》以表達惜別之情

C．金田起義發(fā)生時，中國已經(jīng)完全淪為半殖民地半封建社會

D．南昌起義發(fā)生時，江淮大地已過了梅雨期

解析：D。A項屈原投江是在端午時期，不可能夜晚圓月高懸；B項《陽關(guān)三疊》又名《陽關(guān)曲》《渭城曲》，是根據(jù)唐代詩人王維的七言絕句《送元二使安西》譜寫的一首著名的藝術(shù)歌曲。而張騫出使西域是在西漢漢武帝時期。C項金田起義在1851年，而中國完全淪為半殖民地半封建社會是在1901年《辛丑條約》簽訂。

【例4】（2010年高考北京文綜23題）世界杯足球賽可謂全世界球迷的節(jié)日。1990年第14屆世界杯在意大利舉辦時，一個英國球迷去意大利為自己喜歡的球隊助威。他可以

①持歐盟護照進入意大利②在羅馬街頭觀看比賽電視直播

③和蘇聯(lián)球迷交換紀念品④收聽北約轟炸南聯(lián)盟的新聞

A.②③B.①②C.③④D.①④

解析：此題考查的是對重大歷史事件的掌握。根據(jù)材料反映的1990年世界杯，這年意大利之夏不可能看到的是以后才發(fā)生的事：①是在1993年《馬斯特里赫特條約》簽訂；④是在1999年夏，所以此題正確選項是A項。

【例5】（2010年高考上海單科23題）學(xué)習(xí)歷史可以用想象的方法來“重建”歷史場景。假如你生活在1913年的中國，可能會看到以下哪一情形？

A．唐胥鐵路開通

B．街上路人互行脫帽鞠躬禮

C．《申報》上刊登北伐的消息

D．李大釗發(fā)表《庶民的勝利》的演說

解析：B。A項開通于19世紀80年代初；B項辛亥革命后，中國的社交禮儀逐漸采用西方的握手、鞠躬禮儀；C項1872年在上海創(chuàng)辦；D項發(fā)生在1918年，可知只有B項最為符合題意。

二、全國部分地區(qū)高考歷史生活情境題特點

在新課程標準與新高考大綱指導(dǎo)下，近兩年高考呈現(xiàn)出以下幾個方面的特點：

1．改變了傳統(tǒng)只按經(jīng)濟、政治、文化史來區(qū)分歷史的做法，增加了一個綜合性很強的社會生活史角度來考查歷史。

2．改變了以前“眼光向上”，只重視大事件和大人物的做法，開始“眼睛向下”關(guān)注蕓蕓眾生，歷史開始觸摸與理解大眾生活，歷史變得更全面、更貼近現(xiàn)實生活。

3．拓寬了歷史學(xué)習(xí)與高考資料的來源：如民間史料、家譜、民謠、民諺和非物質(zhì)文化來源，體現(xiàn)任何社會政治、經(jīng)濟、文化的進步多可以從社會生活來反映的整體史學(xué)觀點。

三、歷史高考生活情境題備考策略

1．理解與把握新課程標準與新高考大綱中有關(guān)社會生活考點。

世界近現(xiàn)代社會生活的變遷：以三次科技革命作為文明基石，分析對人類無處不在的影響。

中國近現(xiàn)代社會生活的變遷：

（1）近代中國社會生活變化的主要原因：①列強侵略，西方生活方式和習(xí)俗的影響；②中國買辦、富商、留學(xué)生等涉外人員效仿；③進步人士的推動如維新、辛亥革命、新文化運動等；④政府的推動，如民國政府的移風(fēng)易俗的法令等。

（2）近代中國社會生活變遷的特點：①受西方影響；②帶有半殖民地性質(zhì)：土洋結(jié)合；③發(fā)展不平衡：地區(qū)不均；④東西碰撞和新舊碰撞并存。

（3）近代中國社會生活變遷的影響。

2．重視社會生活史素材的搜集與整理。

3．加強政治、經(jīng)濟、文化史的整合。

4．重視社會生活情境類試題的解題方法與技巧。

廣東省佛山市三水實驗中學(xué)）

責(zé)任編輯 向保秀