李 頻

(1.北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地;2.北京印刷學(xué)院,北京 102600)

高校社科學(xué)報(bào)改革的關(guān)鍵和出路在于制度創(chuàng)新

李 頻1,2

(1.北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地;2.北京印刷學(xué)院,北京 102600)

2007年,拜讀了《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》第 4期朱劍先生的《徘徊于十字路口:變革中社科期刊的十個(gè)兩難選擇》。就解析中國(guó)媒介現(xiàn)實(shí)而言,我敬佩學(xué)者直面現(xiàn)實(shí)的勇氣、深刻觀察的識(shí)力,也贊佩清單式的問(wèn)題探究與陳述方式。破解社會(huì)轉(zhuǎn)型期的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題最需要將關(guān)系與要素系統(tǒng)考量的結(jié)構(gòu)化研究方法。因此,朱劍論文同時(shí)也啟發(fā)我進(jìn)一步追問(wèn)所述十個(gè)問(wèn)題的內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系,其問(wèn)題的層次和維度各是什么?

兩年多來(lái),我全力編撰《共和國(guó)期刊 60年》,粗淺涉略了建國(guó)以來(lái)共和國(guó)高校社科學(xué)報(bào)的歷史發(fā)展。在一個(gè) 60年的時(shí)段和期刊生態(tài)整體中觀照高校社科學(xué)報(bào),其超穩(wěn)定的類群特征鮮明突出。集中表現(xiàn)在首創(chuàng)刊群、種群規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、功能定位板結(jié)三個(gè)方面。

其一,高校社科學(xué)報(bào)群是共和國(guó)期刊的第一個(gè)期刊群,以 1951年《文史哲》創(chuàng)刊、1952年《廈門大學(xué)學(xué)報(bào)》復(fù)刊為先導(dǎo),成型于 1955-1956年。明顯早于 1956-1957年的地方文學(xué)期刊群、1958年的中共地方黨刊群、畫報(bào)群。當(dāng)今中國(guó)頗具影響力的高校社科“名刊”大多創(chuàng)辦于這兩年。

其二,區(qū)別于地方文學(xué)期刊群、畫報(bào)群乃至黨刊群在 60年中的起伏消漲、最終總體規(guī)模嚴(yán)重萎縮、影響力明顯下降,高校社科學(xué)報(bào)總體平穩(wěn)發(fā)展;在國(guó)家持續(xù)嚴(yán)格控制期刊品種總量的政策導(dǎo)向下,于 1998年批量許可一批高校社科學(xué)報(bào)由“內(nèi)部資料準(zhǔn)印”轉(zhuǎn)為正式期刊公開(kāi)發(fā)行。高校社科學(xué)報(bào)一舉成為全中國(guó)最大的期刊群,占全國(guó)期刊總量 1/9。聯(lián)系 1960年我國(guó)因遭受自然災(zāi)害物質(zhì)匱乏而停辦了成批的黨刊和畫報(bào),聯(lián)系 2003年動(dòng)用黨和政府最高權(quán)力清退出 395種期刊,高校社科學(xué)報(bào)不能不說(shuō)因?yàn)榘l(fā)行量小、專業(yè)性強(qiáng)等原因而得到了政府的關(guān)愛(ài)。

其三,社科學(xué)報(bào)功能定位走向板結(jié)。這里所說(shuō)的功能定位指期刊傳播效果的設(shè)定,表現(xiàn)辦刊主體追求的辦刊宗旨。所以說(shuō)“走向板結(jié)”,在本人看來(lái),這是一個(gè)歷史過(guò)程。記得 1987年,《文史哲》的劉光裕先生在一內(nèi)刊撰文闡述他對(duì)高校社科學(xué)報(bào)“非典型性期刊”的認(rèn)定,其理由主要在于作者、稿件的本校局限性。

“非典型性期刊”的稱謂在筆者當(dāng)時(shí)聽(tīng)來(lái)真如振聾發(fā)聵,但 1980年代的高校社科學(xué)報(bào)的封閉性似乎遠(yuǎn)不如后來(lái)嚴(yán)重,更沒(méi)有普遍詬病。“定位準(zhǔn)確是辦刊成功的根本”,身處市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,面向市場(chǎng)的大眾期刊和難以面向市場(chǎng)的專業(yè)、學(xué)術(shù)性期刊殊途同歸;而期刊定位至少有讀者 (市場(chǎng))定位和功能定位兩個(gè)方面的內(nèi)容。這是在筆者看來(lái)討論這一問(wèn)題的邏輯起點(diǎn)。與中國(guó)諸多市場(chǎng)化期刊讀者定位清晰明確而功能定位模糊相反,高校社科學(xué)報(bào)則功能定位強(qiáng)化而讀者定位模糊。因?qū)W術(shù)期刊不以盈利為目的,高校社科學(xué)報(bào)讀者定位模糊理所當(dāng)然。值得討論的是這批期刊功能定位的性質(zhì)、認(rèn)定這批期刊功能定位的權(quán)威話語(yǔ)的時(shí)點(diǎn)和方式。教育部 1998年 4月發(fā)布的《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法》第二條規(guī)定:“高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的、以反映本校科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物,是開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地。”新聞出版署 1998年 2月發(fā)布的《關(guān)于建立高校學(xué)報(bào)類期刊刊號(hào)系列的通知》規(guī)定,內(nèi)部學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)為正式學(xué)報(bào)的條件之一就是:“學(xué)報(bào)刊登的稿件,2/3以上是本校學(xué)術(shù)、科研論文或信息?！边@說(shuō)明高校社科學(xué)報(bào)的功能定位是政府指令。這一指令發(fā)出于國(guó)家實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制之后,當(dāng)時(shí)勇于開(kāi)拓市場(chǎng)的大眾期刊在盆溢缽滿之后,正開(kāi)始潛滋暗長(zhǎng)著“一刊多版”等方面的制度創(chuàng)新。主管主辦制度是中國(guó)期刊的基本制度,高校社科學(xué)報(bào)功能定位的指令正以這一基本制度為基礎(chǔ),維護(hù)了主辦單位的利益,阻隔了學(xué)報(bào)與學(xué)界的交互通道。積以時(shí)月,功能定位指令又催生、強(qiáng)化了學(xué)報(bào)封閉辦刊的運(yùn)行模式。而這是與中國(guó)加入WT O后進(jìn)一步改革開(kāi)放的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型不相適應(yīng)的。學(xué)術(shù)乃天下公器,學(xué)報(bào)為學(xué)校所有,學(xué)報(bào)人在“公共”學(xué)識(shí)與單位所有的矛盾沖突中難以伸展拳腳。在我看來(lái),這是高校社科學(xué)報(bào)的關(guān)鍵癥結(jié)之一。在共和國(guó) 60年,尤其是改革開(kāi)放30年的視域中,以高校社科學(xué)報(bào)發(fā)展為主線,循路徑依賴追尋高校學(xué)報(bào)功能定位指令從個(gè)人提出到社團(tuán)應(yīng)和到政府指令,從隱話語(yǔ)到顯話語(yǔ)到反話語(yǔ)的過(guò)程,既是理解高校學(xué)報(bào)歷史發(fā)展的重要視角,也是告別“徘徊”乃至突圍困境的一個(gè)重要抓手。

受中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型引致的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的影響,中國(guó)高校社科學(xué)報(bào)正面臨功能定位轉(zhuǎn)換和制度創(chuàng)新的難題。在這里,首先明確功能定位轉(zhuǎn)換與制度創(chuàng)新的關(guān)系是必要的。高校社科學(xué)報(bào) 30多年的發(fā)展貫穿了一條創(chuàng)新的主線紅線,沒(méi)有以中國(guó)高校社科學(xué)報(bào)研究會(huì)組織的活動(dòng)研討、行為倡議、政策建議等為代表的一系列創(chuàng)新活動(dòng),就沒(méi)有中國(guó)高校社科學(xué)報(bào)當(dāng)下的繁榮局面。這是應(yīng)該明確的。但是也應(yīng)該看到,30多年來(lái)的高校社科學(xué)報(bào)創(chuàng)新因?yàn)榛乇苤贫葎?chuàng)新,或者說(shuō)制度創(chuàng)新滯后而消耗、抵消了相當(dāng)一部分創(chuàng)新績(jī)效,挫傷了一批中青年學(xué)報(bào)骨干的創(chuàng)新激情與創(chuàng)業(yè)智慧。高校學(xué)報(bào)“同質(zhì)化”的弊端,眾所周知,面對(duì)主辦單位和主辦單位的“從眾”行為,再智慧再有追求的高校學(xué)報(bào)人都只能徒喚“無(wú)力回天”。面對(duì)主辦高?！按翱谡f(shuō)”的功能定位以及這一功能定位主導(dǎo)下的運(yùn)行模式,其他再美妙的計(jì)劃、周全的設(shè)想都只能“峰回路轉(zhuǎn)”。回顧高校學(xué)報(bào)同仁為創(chuàng)“特色”(專欄等)多年殫精竭慮,想到有關(guān)單位樹(shù)立“名刊”以為榜樣和引導(dǎo)的良苦用心,我想,是否該換位思考:離開(kāi)或者回避制度創(chuàng)新,或者說(shuō)專注于高校學(xué)報(bào)的編輯出版行為創(chuàng)新而漠視高校社科學(xué)報(bào)的管理制度創(chuàng)新,單向追求高校社科學(xué)報(bào)功能轉(zhuǎn)換難以成功。高校學(xué)報(bào)傳播功能轉(zhuǎn)換是高校學(xué)報(bào)系列化改革的樞紐,制度創(chuàng)新是高校學(xué)報(bào)傳播功能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。這是否是 30年高校社科學(xué)報(bào)改革留下的重要的歷史遺產(chǎn)和值得總結(jié)吸收的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?

制度創(chuàng)新不是說(shuō)重新設(shè)計(jì)制度安排,而是指在現(xiàn)有制度框架下遵循現(xiàn)有制度范式重新配置資源,以求更好的制度創(chuàng)新績(jī)效。筆者的以下幾點(diǎn)意見(jiàn)提出來(lái)討論。

其一,制度創(chuàng)新的目的是使高校社科學(xué)報(bào)在國(guó)家軟實(shí)力建構(gòu)中占有一席之地。知識(shí)生產(chǎn)在當(dāng)今社會(huì)中舉足輕重,文化軟實(shí)力的提升于中華民族振興迫在眉睫,高校社科學(xué)報(bào)本可于此擔(dān)當(dāng)重任。制度創(chuàng)新目的就在釋放高校積蓄的編輯創(chuàng)造力、學(xué)人的知識(shí)生產(chǎn)力,形成高校社科學(xué)報(bào)種群多樣、功能齊全、覆蓋全面、開(kāi)放高效的總體結(jié)構(gòu),從而使高校的知識(shí)生產(chǎn)能力和服務(wù)社會(huì)能力明顯增強(qiáng),高校社科學(xué)報(bào)在國(guó)家軟實(shí)力建構(gòu)中占有一席之地。

其二,制度創(chuàng)新的主角是政府。鑒于以往自下而上的學(xué)報(bào)改革績(jī)效不夠理想,制度創(chuàng)新宜在充分協(xié)商溝通的基礎(chǔ)上,以政府—高校—學(xué)報(bào)的位序自上而下進(jìn)行。因?yàn)樽鳛橹鞴軉挝坏恼块T既掌控著相當(dāng)多的資源,又超脫于作為主辦單位的各高校之上之外,政府在高校社科學(xué)報(bào)制度創(chuàng)新中責(zé)無(wú)旁貸,應(yīng)扮演重要角色。

網(wǎng)絡(luò)的繁盛,碎片化的信息映照了高校社科學(xué)報(bào)的知識(shí)生產(chǎn)與傳播的嚴(yán)密性系統(tǒng)性。在數(shù)字傳播時(shí)代,高校社科學(xué)報(bào)越來(lái)越顯示其學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)、思想載體的價(jià)值和功能,越來(lái)越顯示其毋庸置疑的長(zhǎng)久生命力。但高校社科學(xué)報(bào)的制度創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要長(zhǎng)久持續(xù)的努力。學(xué)報(bào)人任重道遠(yuǎn)。我只能于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊遠(yuǎn)望并高喊一聲:加油。

2010-09-12

李頻 (1962-),男,湖南新化人,北京出版產(chǎn)業(yè)與文化研究基地首席專家,北京印刷學(xué)院教授,期刊研究所所長(zhǎng),文學(xué)博士。

(于高校學(xué)報(bào),我實(shí)在外行。龍協(xié)濤先生要我參與筆談,豈敢違命。只得綴以平時(shí)點(diǎn)滴觀察。我深知題大言淺,更難免語(yǔ)詞失度,懇請(qǐng)師友諒解。——作者附注)

(責(zé)任編輯 彭建國(guó))