吳艷春

北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園 北京 102401

建節(jié)約型幼兒園 促師生共同發(fā)展

吳艷春

北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園 北京 102401

幼兒園面臨著搬遷，在本已很節(jié)約的前提下，上級領(lǐng)導(dǎo)又對我們的環(huán)境與資源提出了更高的要求：一是節(jié)約，不再做大的投資；二是可在搬家能搬走的教育教學(xué)設(shè)施上投資。為進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教委的意見以及“建設(shè)節(jié)約型學(xué)校”的通知精神，結(jié)合本園實(shí)際，我們進(jìn)行整體規(guī)劃，積極開展適當(dāng)改善環(huán)境和“廢舊物品”再利用活動(dòng)，真正做到合理運(yùn)用資源、節(jié)約資源，努力建設(shè)節(jié)約型幼兒園，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

一、統(tǒng)一思想，整體管理

1.統(tǒng)一思想。成立“建設(shè)節(jié)約型幼兒園”領(lǐng)導(dǎo)小組，園長統(tǒng)一意見，班級、后勤整合落實(shí)，由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。在全體教職工會上，由后勤主任、園長針對幼兒園中的節(jié)約“小事”進(jìn)行分析與要求，從小處著眼，分析工作中一些不注意節(jié)約的現(xiàn)象與合理利用好資源的重要性。

2.達(dá)成共識。大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約之風(fēng)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，形成勤儉節(jié)約、拒絕浪費(fèi)的良好意識，增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任感和認(rèn)同感，并將教職工的節(jié)約意識和節(jié)約行為納入幼兒園日常管理中去。

3.大力宣傳。利用幼兒園的宣傳欄、班級家長宣傳欄等開展以人為本，節(jié)約資源(節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食等)的主題宣傳，增長大家的節(jié)能知識，推廣節(jié)約方法。

4.文印管理。實(shí)行印刷和紙張使用申批登記制度。各班級所需紙張及照片，先經(jīng)過業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，再到打印室打印或者外邊照相館洗印。不該印刷的材料堅(jiān)決不印，提倡紙張正反面使用，指定打印文件字號的大小，提倡無紙化辦公。

5.班級環(huán)境。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，將原來的班內(nèi)環(huán)境布置材料經(jīng)費(fèi)包干管理辦法，班內(nèi)環(huán)境布置所用材料自行購置，改變?yōu)榻y(tǒng)一供應(yīng)：各班根據(jù)工作需要上交所需材料及數(shù)量，由幼兒園統(tǒng)一購買，每學(xué)期一次；督促各班組注意裝飾材料的節(jié)約使用，合理設(shè)計(jì)，注意邊角料和廢舊物品的利用。

從中我們發(fā)現(xiàn)：節(jié)約水、電、氣、暖，紙、生活用品等，從每月上交的費(fèi)用就可以看到效果。不僅節(jié)省我們?nèi)祟愘囈陨娴馁Y源，為人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，又節(jié)省幼兒園各項(xiàng)開支，把錢用于幼兒園更需要購買的教具、電教設(shè)備和教師隊(duì)伍成長等方面，價(jià)值匪淺。

二、因地制宜，喜換新顏

我們幼兒園的樓房已經(jīng)有16年的歷史了，班級所用的門早已經(jīng)有洞了，盡管班上教師非常聰明，紛紛貼上紙張作為畫展用，做成長頸鹿造型供幼兒觸摸探索用，但9個(gè)班的門讓見過的人感覺真是該換了。但是，因?yàn)榘徇w，為了節(jié)約，我園主要領(lǐng)導(dǎo)跑遍周邊幾個(gè)市場，最終買來了圖案像門的及時(shí)貼，經(jīng)過與園長、教師一起進(jìn)行決策，再在一個(gè)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后全園各個(gè)班級進(jìn)行整體裝飾，效果非常好，僅用幾百塊錢。

而三層教學(xué)樓很寬的樓道，讓大家更是發(fā)愁，非常不適合幼兒互動(dòng)，因?yàn)榘徇w，為了節(jié)約，我們選擇多種材料，最后選定使用及時(shí)貼；對于使用哪種顏色更適合三個(gè)樓層，我們又把初定的三個(gè)顏色在三個(gè)班級實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過園長與大家共同商定：白色更適合，因?yàn)橛變鹤髌肥遣煌伾?，而且顯得樓道很亮。

但是，問題又產(chǎn)生了，不能從上到下都是白色呀！墩樓道時(shí)又會弄臟，于是，我們選擇了多種及時(shí)貼，分別剪成小塊，貼在一個(gè)班樓道白色及時(shí)貼的墻裙下，進(jìn)行對比，最后選擇了單色、綠色，同樣在一個(gè)班級實(shí)驗(yàn)，然后全園統(tǒng)一，又貼了橘黃色的邊框。貼上后整個(gè)樓道顯得更加干凈整齊，適合孩子，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，就像腳踢板一樣，顯得穩(wěn)重有跟，立得住。

從中我們發(fā)現(xiàn)：人總要有股精神，為了給孩子創(chuàng)造適宜的環(huán)境，在沒搬遷之前，就要知難而進(jìn)，面對不同的問題，要有不同辦法，辦法總比困難多！

三、“變廢為寶”，系列活動(dòng)

幼兒園班級開展了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動(dòng)：讓幼兒了解垃圾的危害、認(rèn)識不同的垃圾、進(jìn)行垃圾的回收與處理、紙來唱歌、易拉罐變玩具、橘子皮制作、小小環(huán)保宣傳員、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志等系列活動(dòng)，從而形成全園上下共同節(jié)約資源，做節(jié)約型幼兒園活動(dòng)。

其中，幼兒園又開展了“變廢為寶”系列活動(dòng)，通過我們的宣傳教育活動(dòng)，使家長和幼兒都有了良好的環(huán)保意識，能節(jié)約和再利用身邊的每一份資源，前提是物品要衛(wèi)生安全。懂得從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的重要習(xí)慣，積極為創(chuàng)建節(jié)約型幼兒園貢獻(xiàn)自己的力量。作品有以下系列：

1.幼兒系列

(1)廢報(bào)紙：將幼兒園每年訂的各種報(bào)紙，相關(guān)部門看完后，統(tǒng)一回收到后勤，統(tǒng)一管理，一是供家長借閱用，二是放到樓道家長隨時(shí)觀看用，三是班級去領(lǐng)取作為教育教學(xué)資料用。

應(yīng)用一：可以作為幼兒畫壁畫用，非常符合小班幼兒第一學(xué)期的涂鴉階段，幼兒也非常喜歡這樣的活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)曾在全市推廣,得到專家的充分肯定,且市專家作為講課材料在新西蘭推廣。

應(yīng)用二：為發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力及運(yùn)動(dòng)能力。廢報(bào)紙可以用來做撕紙練習(xí)、剪紙練習(xí)、折紙練習(xí)、染紙練習(xí)；卷成不同長短的紙棍用于跳躍、拼擺、搭建用；還可以用來制做風(fēng)箏等。

(2)廢瓶子：幼兒、家長與教師共同收集，并按箱分類，如：露露罐、大小可樂瓶、雪碧瓶、酸奶瓶等。

應(yīng)用一：為發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、平衡能力及運(yùn)動(dòng)能力?？梢砸龑?dǎo)幼兒進(jìn)行“易拉罐變玩具”活動(dòng)，如：用做梅花樁、小橋、高蹺等；也可以用做啞鈴操等。

應(yīng)用二：油桶投擲用、背著當(dāng)筐用、裝上沙子當(dāng)障礙用、放上多少不同的水挑著用、幼兒可以根據(jù)能力自己選擇，放在地上跳躍、走跑用等。

(3)廢箱子：每次后勤去買菜、買水果的箱子，我們都會留下，供班級領(lǐng)取。發(fā)揮家長優(yōu)勢，共同進(jìn)行資源節(jié)約，從家?guī)聿煌南渥印Ｈ纾耗膛Ｏ?、電腦箱、水果箱等。

應(yīng)用：可以盛戶外幼兒做輕器械操用的亮穗、啞鈴等；也可以用做雙腳跳躍、助跑跨越器具；大的箱子可以做門，幼兒騎小自行車鉆著用；做小動(dòng)物的家，具有游戲性、情趣性，符合孩子年齡特點(diǎn)。

(4)廢布：家長及教師養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，把家里不用的廢布帶到幼兒園來，進(jìn)行創(chuàng)造，供幼兒游戲使用。

應(yīng)用一：接起來，擰成繩子；編成大辮子狀搭建地雷陣、迷宮；幾個(gè)人拴在身上做小火車玩；纏在身上滾著用、拔河用等。

應(yīng)用二：也可以做布貼畫；做飛盤扔著玩，很安全；系扣子練習(xí)；做成大小顏色質(zhì)地內(nèi)裝物不同的沙包，幼兒選擇進(jìn)行感知認(rèn)識體驗(yàn)等。

(5)廢輪胎：領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系相關(guān)單位，將不用的輪胎進(jìn)行回收或者購買，然后進(jìn)行清潔裝飾。

應(yīng)用：便于幼兒認(rèn)色、比大小、壘高、搭建等，探討出多種不同的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

2.親子系列

充分發(fā)揮家庭資源，讓每位家長帶領(lǐng)孩子收集廢舊材料共同制作戶外活動(dòng)器械。這樣讓孩子親自參與廢舊物品再利用的制作過程，既知道哪些廢舊物品能用，還能使孩子懂得“玩具”來之不易，要好好得珍惜和愛護(hù)。

3.教師系列

在整個(gè)活動(dòng)中，家長和老師運(yùn)用他們的智慧、動(dòng)用他們靈巧的雙手讓廢舊的物品重放光彩。如：廢舊的大盒子制作出的具有民間特點(diǎn)的“轎子”“旱船”“舞龍”栩栩如生；廢舊的紙盒重現(xiàn)小區(qū)形象；廢舊的瓶瓶罐罐在家長、教師們的巧手中變成了“拉力器”“啞鈴”“杠鈴”等。

在這里每天家長們、教師們會帶著孩子觀賞一番，盡情享受著“變廢為寶”給我們帶來的快樂。

我們每學(xué)期都要舉辦一次類似的活動(dòng)，并在“六一兒童節(jié)”進(jìn)行表彰與展示，我們的展示活動(dòng)得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，他們對我們幼兒園在“創(chuàng)建節(jié)約型園區(qū)”，廢物利用，充實(shí)游戲材料數(shù)量，滿足幼兒室內(nèi)外活動(dòng)要求、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力、節(jié)約資源，合理運(yùn)用資源等工作給予了極大的肯定。

總之，建節(jié)約型幼兒園，促師生共同發(fā)展，實(shí)效顯著。

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2009-12-16

吳艷春,園長。