“金商祺杯”2010京津冀職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)與實踐教學(xué)體系探索征文活動通知

京津冀職業(yè)院校：

為繼續(xù)貫徹、落實《教育部、財政部關(guān)于推進職業(yè)教育若干工作的意見》（教財[2004]9號），切實加強實訓(xùn)基地建設(shè)，科學(xué)建構(gòu)實訓(xùn)基地有效運行機制，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強學(xué)生的實踐能力和綜合職業(yè)能力；學(xué)習(xí)宣傳貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中提出的“加強‘雙師型’教師隊伍和實訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力”精神。繼“2008年北京高職研究會學(xué)術(shù)征文”活動之后，《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志社繼續(xù)組織“‘金商祺杯’ 2010京津冀職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)與實踐教學(xué)體系探索征文活動”。現(xiàn)就論文征集有關(guān)事項通知如下：

一、征文選題的指導(dǎo)思想

本征文選題以新時期國家職業(yè)教育發(fā)展方針為指南，貫徹、落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想；總結(jié)實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗；對實踐教學(xué)體系進行理論探究和經(jīng)驗交流。

二、征文選題的基本原則

1. 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬職業(yè)教育改革與建設(shè)的全局。深入專項研究，總結(jié)幾年來實訓(xùn)基地建設(shè)與實踐教學(xué)體系探索的新問題、新舉措、新經(jīng)驗和新成果。

2. 結(jié)合實訓(xùn)基地建設(shè)實際，研究如何在職業(yè)教育發(fā)展的機遇面前，有力地提高職業(yè)教育內(nèi)在品質(zhì)，建構(gòu)有中國特色的實踐教學(xué)體系。

3. 從職業(yè)教育的實際出發(fā)，從理論與實踐上圍繞國家與地方緊缺人才培養(yǎng)模式，強化緊缺專業(yè)建設(shè)，改革實踐教學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，提升實訓(xùn)教師隊伍素質(zhì)，規(guī)范實訓(xùn)基地管理，完善實訓(xùn)質(zhì)量保障與評價體系，搭建科學(xué)規(guī)范、技術(shù)先進、教學(xué)開放的優(yōu)質(zhì)教學(xué)實踐平臺。

4. 結(jié)合地域辦學(xué)優(yōu)勢，凸顯本校辦學(xué)特色，擴大校際、學(xué)科交流。

三、征文要求

1.文章涉及研究的問題要具體明確，緊密結(jié)合技術(shù)裝備工作實際，論點鮮明，論據(jù)充分，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆順暢，精煉簡潔。

2．文章字?jǐn)?shù)一般不超過5000字，論文署名作者原則上不超過3人，提交論文時應(yīng)注明作者姓名、工作單位、學(xué)歷職稱職務(wù)、聯(lián)系電話、電子信箱、通訊地址、郵政編碼。文章的中英文題名、摘要、關(guān)鍵詞要彼此對應(yīng)并請置于正文之前，便于排版、上傳檢索。

3．文章應(yīng)為未公開發(fā)表過的。

4.征文作者：

京津冀職業(yè)院校全體教師

教育裝備生產(chǎn)經(jīng)銷企業(yè)人員

四、征文組織與評審

1.本次征文將通過京津冀職業(yè)院校教務(wù)處統(tǒng)一征稿，以各職業(yè)院校教務(wù)處為單位統(tǒng)一提交。

2.邀請有關(guān)專家及京津冀職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)組成論文評獎委員會對論文進行評審，評出獲獎?wù)撐?。學(xué)術(shù)研討會召開期間將向獲獎?wù)撐淖髡哳C發(fā)獲獎證書和紀(jì)念品。

3.研討會評選論文征集優(yōu)秀組織獎。表彰獎勵在論文征集活動中表現(xiàn)出色的組織單位。

五、論文提交

1.請投稿者于2010年10月31日前將稿件電子版發(fā)至cmee@263.net,郵件主題請注明“京津冀職教征文”。

2.聯(lián)系電話：010-82098610，聯(lián)系人：張洪英

六、論文結(jié)集與出版

1.由中國現(xiàn)代教育裝備雜志社對論文免費結(jié)集出版，同時隨《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志專業(yè)渠道全國發(fā)行。

2.獲獎?wù)撐挠袡C會在國家級期刊《中國現(xiàn)代教育裝備》專欄刊出。

北京高等教育學(xué)會高等職業(yè)教育研究會 中國現(xiàn)代教育裝備雜志社2010-3-31

book=174,ebook=435