陳青松

北京電影學(xué)院 北京 100088

影視院校人才培養(yǎng)成本初探

陳青松

北京電影學(xué)院 北京 100088

本文從影視院校人才培養(yǎng)的角度入手，緊密結(jié)合當(dāng)今財(cái)務(wù)成本理論，把人才培養(yǎng)成本作為重要的研究對(duì)象，探討了影視院校人才培養(yǎng)的特殊性、成本計(jì)算的方法，以及成本的構(gòu)成等方面進(jìn)行了研究，通過(guò)研究為人才培養(yǎng)成本的計(jì)算以及今后進(jìn)一步研究教育成本的系列問(wèn)題打下一定的研究基礎(chǔ)。

影視院校；人才培養(yǎng)成本；初探

一、影視院校人才培養(yǎng)的特殊性

雖然當(dāng)前國(guó)家提倡文化娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)要大眾化,但是從影視領(lǐng)域的教育來(lái)說(shuō),影視院校的學(xué)生還屬于少而優(yōu)的“精英教育”,而影視院校同其他院校相比,在辦學(xué)規(guī)模、院系數(shù)量、專業(yè)數(shù)量等方面具有很大的特殊性。

影視院校的辦學(xué)規(guī)模普遍遠(yuǎn)小于一般普通院校，無(wú)論是在辦學(xué)占地面積上，還是在培養(yǎng)學(xué)生人數(shù)上。在院系和專業(yè)數(shù)量上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其他一般普通院校。以我院為例，在校生平均只有2000余人，而大一些的普通院校在校生可達(dá)到10000多人，甚至多達(dá)幾萬(wàn)人，我院所設(shè)二級(jí)院系有10個(gè)，其中本科專業(yè)約為20個(gè)，而一般普通院校可達(dá)20多個(gè)院系，本科專業(yè)近百個(gè)，甚至更多。需要強(qiáng)調(diào)的是即使這10個(gè)二級(jí)院系，20多個(gè)專業(yè)與普通院校相比也具有很大的特殊性。比如，一些綜合類院校的財(cái)經(jīng)學(xué)科、理工學(xué)科、文史學(xué)科之間沒有什么特別緊密的聯(lián)系，而影視院校的這些專業(yè)之間卻有著十分緊密的有機(jī)聯(lián)系，原因在于影視院校的二級(jí)院系設(shè)置采取的是劇組式的職能模式。如劇組拍攝影片時(shí)，劇本創(chuàng)作人員相當(dāng)于影視院校的文學(xué)系學(xué)生，制片人相當(dāng)于管理系的影視管理學(xué)生，影片導(dǎo)演相當(dāng)于導(dǎo)演系的學(xué)生，演員相當(dāng)于表演系的學(xué)生，攝影師相當(dāng)于攝影系的學(xué)生，錄音師相當(dāng)于錄音系的學(xué)生，美術(shù)師相當(dāng)于美術(shù)系的學(xué)生，后期動(dòng)畫相當(dāng)于動(dòng)畫學(xué)院的學(xué)生，只有這些人的通力合作才能創(chuàng)造出一部影視作品。

由此可見，影視院校的專業(yè)設(shè)置對(duì)于影視作品來(lái)說(shuō)具有整體性、系統(tǒng)性，這也決定了影視院校的專業(yè)之間是有機(jī)聯(lián)系在一起的，不能把各影視專業(yè)隔離開進(jìn)行分析，這就是影視專業(yè)之間存在著緊密有機(jī)聯(lián)系的特殊性，也對(duì)影視院校的人才培養(yǎng)成本的研究具有很大的影響。

二、影視院校人才培養(yǎng)成本的計(jì)算對(duì)象

成本計(jì)算對(duì)象是歸集分配資金耗費(fèi)的承載物，生產(chǎn)任何產(chǎn)品都需要有一定的耗費(fèi)，成本計(jì)算對(duì)象就是這種耗費(fèi)的載體。將生產(chǎn)過(guò)程中的耗費(fèi)按成本計(jì)算對(duì)象進(jìn)行歸集，則形成成本計(jì)算對(duì)象的成本。高校主要活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)，目標(biāo)是培養(yǎng)各級(jí)各類人才。所以，高等教育培養(yǎng)成本中的成本計(jì)算對(duì)象，應(yīng)當(dāng)是通過(guò)高等教育培養(yǎng)出的具有一定知識(shí)和能力的人才，即高校的在校學(xué)生。

那么對(duì)于在校生這個(gè)成本計(jì)算對(duì)象，應(yīng)該選擇什么樣的成本計(jì)算方法呢？對(duì)此，呂學(xué)典在《高等院校辦學(xué)成本核算基本框架構(gòu)想》中對(duì)于以不同專業(yè)、不同年級(jí)作為成本計(jì)算對(duì)象，以及分批法、定額法作了細(xì)致的分析后，根據(jù)高等院校的辦學(xué)層次多、學(xué)科專業(yè)復(fù)雜的特點(diǎn)，提出了高等院校辦學(xué)成本核算宜采用分類法。這種分類方法給我們提供了一個(gè)計(jì)算人才培養(yǎng)成本的思路。

這種分類法所說(shuō)的類別包括兩種：(1)以年級(jí)作為類別，不區(qū)分層次，也不區(qū)分專業(yè)；(2)以專業(yè)作為類別，不區(qū)分層次，也不區(qū)分年級(jí)。這些類別對(duì)于一些綜合類、學(xué)科多、辦學(xué)層次多的院校無(wú)疑是一個(gè)好的思路，而對(duì)于影視院校來(lái)說(shuō)，由于其辦學(xué)規(guī)模小，學(xué)科門類少，均不適合這兩種分類。比如，以我院為例，在校生規(guī)模不過(guò)兩千多人，規(guī)模較小，不適合按年級(jí)區(qū)分，同一些綜合類院校相比，僅僅相當(dāng)于其中一個(gè)中等二級(jí)學(xué)院的規(guī)模，和大的綜合類院校相比，還比不上其單一年度的招生規(guī)模，而且這兩千人中還包括本?？粕?、研究生、成人教育、留學(xué)生各個(gè)學(xué)生類別。另外，如果以專業(yè)作為類別來(lái)看，盡管我院也設(shè)置了二級(jí)院系10余個(gè)，其專業(yè)20余個(gè)，但大一些的院系，比如表演學(xué)院，在校生有300多人，只有1個(gè)表演專業(yè)，動(dòng)畫學(xué)院，300多人，4～5個(gè)專業(yè)，小一些的院系，如導(dǎo)演系，40～50人，1個(gè)專業(yè)，錄音系、攝影系均為70～80人，3～4個(gè)專業(yè)。顯然，按照這種專業(yè)進(jìn)行劃分，勢(shì)必造成分類的不均衡，特別是影視院校人才培養(yǎng)具有其固有的特殊性，這種分類還會(huì)破壞專業(yè)之間的有機(jī)聯(lián)系。

于是，我們?cè)O(shè)想，如果把影視院校整體作為一個(gè)專業(yè)來(lái)看待，而不進(jìn)行細(xì)分的話，那么從其規(guī)模上來(lái)看，更像是綜合類院校的一個(gè)二級(jí)院系；從專業(yè)上看，更像一個(gè)綜合類專業(yè)，這樣不會(huì)破壞其有機(jī)聯(lián)系。事實(shí)上，影視院校這種“?？祁悺痹盒?，下設(shè)表演、導(dǎo)演、美術(shù)等專業(yè)可以歸類到藝術(shù)學(xué)中的影視類專業(yè)，所以我們把影視院校整體作為影視專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成本計(jì)算對(duì)象是非常恰當(dāng)和適宜的。

三、影視院校人才培養(yǎng)成本的構(gòu)成

人才培養(yǎng)成本是指學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生所需要的全部費(fèi)用，即是指高校在校學(xué)生在學(xué)期間所消耗的直接和間接活勞動(dòng)和物化勞動(dòng)的總和，可以分為直接成本和間接成本。

直接成本就是直接以貨幣形式和物質(zhì)資源投入的所有費(fèi)用總和，主要指國(guó)家教育撥款、學(xué)費(fèi)收入、經(jīng)營(yíng)收入、其他收入以及社會(huì)資助和捐贈(zèng)等。間接成本是除直接成本之外的所有費(fèi)用總和，包括學(xué)生個(gè)人機(jī)會(huì)成本、國(guó)家對(duì)教育產(chǎn)業(yè)的稅收減免、銀行對(duì)教育貸款的利息優(yōu)惠、土地和建筑物的潛在租金以及固定資產(chǎn)的折舊費(fèi)等。從構(gòu)成來(lái)看，要估算直接成本相對(duì)容易些，但要估算間接成本，卻是極為困難的，主要原因是各種機(jī)會(huì)成本的計(jì)算是非常困難的。經(jīng)過(guò)大量的測(cè)算和研究，舒爾茨認(rèn)為，教育機(jī)會(huì)成本約占教育總成本的20%，也就是說(shuō)教育機(jī)會(huì)成本約占教育直接成本的25%(20%/(1-20%)=25%)。

由于間接成本的精確計(jì)算是十分困難的，下面我們主要研究人才培養(yǎng)成本的直接成本問(wèn)題。

根據(jù)目前成本費(fèi)用財(cái)務(wù)核算的分類情況，主要包括：基本支出、項(xiàng)目支出和經(jīng)營(yíng)支出。由于經(jīng)營(yíng)支出下設(shè)的支出明細(xì)類別同基本支出，所以本文僅說(shuō)明基本支出的成本拆分。

基本支出包括：工資福利支出、商品和服務(wù)支出、對(duì)個(gè)人和家庭的補(bǔ)助支出。項(xiàng)目支出包括：事業(yè)類項(xiàng)目支出、基本建設(shè)類項(xiàng)目支出。

其中：商品和服務(wù)支出可細(xì)分為水電氣暖等剛性支出、4項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出、其他支出；對(duì)個(gè)人和家庭的補(bǔ)助支出可細(xì)分為離退休工資支出、助學(xué)金、住房公積金支出、其他支出。

按照現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)理論，以固定成本、半變動(dòng)成本、變動(dòng)成本的成本分類辦法，上述成本可進(jìn)一步拆分為：

固定成本：事業(yè)類項(xiàng)目支出、基本建設(shè)類項(xiàng)目支出、離退休費(fèi)支出。事業(yè)類項(xiàng)目支出和基本建設(shè)類項(xiàng)目支出屬于專項(xiàng)資金，每年支出具有很大的不均衡性，支出金額受國(guó)家宏觀政策的影響較大，但該部分經(jīng)費(fèi)支出對(duì)影視院校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、宏觀性、戰(zhàn)略性的意義。離退休費(fèi)支出是事業(yè)單位必須負(fù)擔(dān)的離退休人員生活費(fèi)，基本上不受學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)生規(guī)模的影響。

半變動(dòng)成本：工資福利支出、水電氣暖等剛性支出、住房公積金支出、其他支出。該部分支出受學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)生規(guī)模的影響較大，具有一定的固定性和變動(dòng)性，經(jīng)過(guò)科學(xué)的測(cè)算，理論上可以將其進(jìn)一步細(xì)分為固定成本和變動(dòng)成本。如工資福利支出，在學(xué)生規(guī)模一定的情況下，需要的教師數(shù)量相對(duì)固定，此時(shí)的工資福利支出屬于固定成本，但是當(dāng)學(xué)生數(shù)量大幅度增加時(shí)，此時(shí)的教師數(shù)量不能滿足教學(xué)需要，必須新增加教師數(shù)量來(lái)滿足教學(xué)需要，這種情況下，工資福利支出就具有了變動(dòng)成本的屬性。其他支出也同樣具有這樣的屬性，所以我們稱之為半變動(dòng)成本。

變動(dòng)成本：4項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出、助學(xué)金。

4項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)是依據(jù)原國(guó)家教委1988年制定的《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》而確定和分類的。具體包括：①本專科生業(yè)務(wù)費(fèi)：本?？粕M(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的各種原材料、低值易耗品及加工、運(yùn)雜費(fèi)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)費(fèi)，畢業(yè)論文答辯費(fèi)，資料講義印刷費(fèi)及學(xué)生講義差價(jià)支出等。②教學(xué)差旅費(fèi)：教師進(jìn)行教學(xué)調(diào)查、資料搜集、教材編審調(diào)查等業(yè)務(wù)活動(dòng)的市內(nèi)交通費(fèi)，誤餐費(fèi)、外地差旅費(fèi)。③體育維持費(fèi)：各種低值體育器械(包括各種球類、冰鞋、跑鞋、鐵餅、標(biāo)槍、鉛球等器材)和運(yùn)動(dòng)服裝的購(gòu)置費(fèi)、修理費(fèi)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)費(fèi)用，支付場(chǎng)地租金和參加校際以上運(yùn)動(dòng)會(huì)的教職工運(yùn)動(dòng)員的伙食補(bǔ)助費(fèi)以及公共體育教研室的業(yè)務(wù)性報(bào)刊、雜志、資料等費(fèi)用。④教學(xué)儀器設(shè)備修理費(fèi)：教學(xué)儀器設(shè)備的經(jīng)常維護(hù)修理費(fèi)。另外，4項(xiàng)經(jīng)費(fèi)應(yīng)占學(xué)費(fèi)收入的30%以上，并且要實(shí)現(xiàn)逐年增長(zhǎng)。

助學(xué)金是根據(jù)學(xué)生人數(shù)和發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)按月發(fā)放到學(xué)生手中的政策性補(bǔ)助。其發(fā)放資金量直接與學(xué)生人數(shù)成正比關(guān)系。

以上變動(dòng)成本支出直接受學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)生規(guī)模的影響,具有直接的變動(dòng)屬性,支出金額隨著學(xué)生人數(shù)的變動(dòng)而發(fā)生直接變動(dòng),屬于直接線性相關(guān)成本。

通過(guò)以上分析，可以得出人才培養(yǎng)成本的計(jì)算公式：

人才培養(yǎng)總成本=基本支出+項(xiàng)目支出+經(jīng)營(yíng)支出+機(jī)會(huì)成本

=固定成本+半變動(dòng)成本+變動(dòng)成本+機(jī)會(huì)成本

=(基本支出+項(xiàng)目支出+經(jīng)營(yíng)支出)×(1+25%)

=(固定成本+半變動(dòng)成本+變動(dòng)成本)×(1+25%)

單位人才培養(yǎng)總成本＝人才培養(yǎng)總成本/(加權(quán)平均學(xué)生人數(shù))

直接培養(yǎng)成本=人才培養(yǎng)總成本-固定成本(半變動(dòng)成本可進(jìn)一步拆分為固定成本和變動(dòng)成本)

=變動(dòng)成本+機(jī)會(huì)成本

=變動(dòng)成本×(1+25%)

單位直接培養(yǎng)成本＝直接培養(yǎng)成本/（加權(quán)平均學(xué)生人數(shù)）。

總之,通過(guò)分析影視院校人才培養(yǎng)成本的構(gòu)成,研究人才培養(yǎng)成本的成本習(xí)性,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)成本的屬性,有利于我們測(cè)算分析和預(yù)測(cè)人才培養(yǎng)成本,有利于人才培養(yǎng)成本的動(dòng)態(tài)監(jiān)管和評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。

四、影視院校人才培養(yǎng)需要關(guān)注的特殊問(wèn)題

1.影視院校每年都要舉辦一些具有國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際影響力的大型文化交流項(xiàng)目，比如我院每年的國(guó)際學(xué)生電影節(jié)、動(dòng)漫節(jié)，金字獎(jiǎng)等，學(xué)院在豐富首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、擴(kuò)大學(xué)院知名度的同時(shí)，也發(fā)生了大量的經(jīng)費(fèi)支出。學(xué)院承擔(dān)各項(xiàng)活動(dòng)所需要的資金，僅靠學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，建議國(guó)家應(yīng)適當(dāng)加大該類活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入力度，以避免各種文化交流活動(dòng)大量擠占學(xué)院公用經(jīng)費(fèi)。

2.藝術(shù)教育的實(shí)踐、實(shí)習(xí)很重要的環(huán)節(jié)就是節(jié)目彩排、演出。人員是節(jié)目創(chuàng)作的基礎(chǔ)，除了必要的服裝費(fèi)、道具租賃費(fèi)之外,主要是人員的誤餐費(fèi)及誤餐補(bǔ)助,學(xué)生良好的膳食是創(chuàng)作出好作品的基本保障。然而,目前的4項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)指標(biāo)在內(nèi)涵解釋上,更符合理工科院校的特點(diǎn),而沒有體現(xiàn)影視院校教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習(xí)的特殊性要求。如本專科生業(yè)務(wù)費(fèi)是指“本?？粕M(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的各種原材料、低值易耗品及加工、運(yùn)雜費(fèi),生產(chǎn)實(shí)習(xí)費(fèi),畢業(yè)論文答辯費(fèi),資料講義印刷費(fèi)及學(xué)生講義差價(jià)支出等?！苯ㄗh能夠適當(dāng)調(diào)整指標(biāo)內(nèi)涵,體現(xiàn)影視院校的特點(diǎn),有利于影視院校4項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用,也有利于影視人才的培養(yǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文初步研究了影視院校人才培養(yǎng)成本的特點(diǎn)，分析了直接教育培養(yǎng)成本的構(gòu)成，闡述了教育機(jī)會(huì)成本的客觀存在，得出了教育人才培養(yǎng)成本的基本計(jì)算公式。影視院校教育成本管理是管理工作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)院的建設(shè)、發(fā)展和提高辦學(xué)效益起著舉足輕重的作用，必須加強(qiáng)成本管理工作，以適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)高等藝術(shù)院校改革的新要求。然而，教育成本屬于一個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域，目前沒有十分成熟的理論，該研究也只是打開了影視院校人才培養(yǎng)成本研究的一個(gè)突破口，深入研究影視院校的教育成本問(wèn)題，還有許多重要的課題需要深入研究。本文希望能夠?yàn)橥醒芯咳瞬排囵B(yǎng)成本問(wèn)題提供一定的研究基礎(chǔ)和參考。

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A primary study on fi lm & TV college talents training cost

Chen Qingsong
Beijing film academy，Beijing，100088，China

This thesis, from the perspective of film and TV college talents training, discusses the particularity of film and TV college talents training, cost calculation methods as well as cost composition, with talents training as an important study object, in close connection with the current financial cost theory. The study of talents training cost calculation lays a foundation for further study on the problems of education cost in the future.

film and TV college；talents training costs；primary study

book=168,ebook=445

2009-12-07

陳青松，在職研究生，高級(jí)會(huì)計(jì)師，財(cái)務(wù)處副處長(zhǎng)。