譚 惠 甘文鈞

1.廣西柳州市衛(wèi)生學(xué)校 廣西柳州 545006 2.廣西工藝美術(shù)學(xué)校 廣西柳州 545005

發(fā)揮圖書館在現(xiàn)代教育中的和諧作用

譚 惠1甘文鈞2

1.廣西柳州市衛(wèi)生學(xué)校 廣西柳州 545006 2.廣西工藝美術(shù)學(xué)校 廣西柳州 545005

學(xué)校圖書館事業(yè)的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要組成部分，圖書館豐富的藏書和中外期刊、資料等是重要物質(zhì)保障。圖書館作為一個(gè)公益性的文化教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著人們終生享受文化教育的職能。圖書館作為收集、整理、貯藏和傳播人類文獻(xiàn)信息資源的樞紐，毫無疑問地對社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)起一定的促進(jìn)作用，而社會(huì)的和諧又有力地推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展和繁榮。

圖書館；現(xiàn)代教育；和諧社會(huì)

建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)是黨應(yīng)新時(shí)期的要求對社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)提出的新要求。和諧社會(huì)的建設(shè)，將使中國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、城市與鄉(xiāng)村、東中西部不同區(qū)域、人與自然、國內(nèi)發(fā)展同對外開放良性互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)是大大小小的和諧地區(qū)、和諧單位的建設(shè)。

作為匯集千家萬戶莘莘學(xué)子的學(xué)校，是社會(huì)中的一個(gè)特殊的組織。學(xué)校是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是培養(yǎng)人才、輸送人才的地方，是人才聚集的地方，而作為學(xué)校知識(shí)培養(yǎng)的重要載體——圖書館無疑要為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)多負(fù)一份責(zé)任，多做一份貢獻(xiàn)。學(xué)校圖書館事業(yè)的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要組成部分，對推進(jìn)社會(huì)主義文化事業(yè)和自身可持續(xù)發(fā)展起到十分重要的作用。

一、圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)資源，是創(chuàng)建“和諧社會(huì)”的重要教育園地

學(xué)校圖書館通過長期的建設(shè)及文獻(xiàn)信息資料積累，形成了豐富的、具有專業(yè)特色的館藏文獻(xiàn)資料，而且隨著學(xué)校的發(fā)展，圖書館不斷調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，為學(xué)校的教學(xué)、科研提供了服務(wù)，成為學(xué)生拓展知識(shí)面、提高素質(zhì)的第二課堂。圖書館豐富的藏書和中外期刊、資料等是重要的物質(zhì)保障。學(xué)生可以利用圖書館相關(guān)資料對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和升華，還可以根據(jù)自己的專業(yè)、興趣、愛好從各種文獻(xiàn)資料中獲取課堂以外的其他知識(shí)，有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)與包括圖書館、電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室等在內(nèi)的“第二課堂”教育的雙向滲透、相互補(bǔ)充。因此，圖書館是課堂教學(xué)的延伸，其教育形式更為靈活，既能通過圖書資料幫助學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域里迅速提高，又能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)其獨(dú)立獲取知識(shí)、檢索文獻(xiàn)信息的能力。

學(xué)校圖書館是和諧社會(huì)的一個(gè)重要組成部分。和諧社會(huì)不僅僅是物質(zhì)文明的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更重要的是其精神文明的程度和人們的文化素質(zhì)修養(yǎng)。學(xué)校圖書館作為弘揚(yáng)先進(jìn)文化的陣地，應(yīng)該是和諧社會(huì)建設(shè)的一個(gè)重要考核指標(biāo)。學(xué)校圖書館是一項(xiàng)公益性的事業(yè)，其有效的文獻(xiàn)信息資源，可以讓廣大師生平等地共同享用，這不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造活力和創(chuàng)新精神，還可以充分發(fā)揮圖書館等文化設(shè)施的作用，對繁榮先進(jìn)文化、促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)也是一種精神動(dòng)力。圖書館以其獨(dú)特的功能，如豐富知識(shí)、提高素質(zhì)、陶冶情操、凈化心靈、娛樂身心等，對人際社會(huì)的和諧共存發(fā)揮著積極的作用。和諧社會(huì)是我們民族的共同追求，而民族素質(zhì)的提高，有賴于圖書館等文化事業(yè)的發(fā)展。

學(xué)校圖書館可以為創(chuàng)建和諧社會(huì)提供社會(huì)教育的機(jī)會(huì)，實(shí)際上就是為師生讀者建造一個(gè)共同的發(fā)展平臺(tái)，使大家能夠在這個(gè)平臺(tái)上相互尊重、共謀發(fā)展。和諧社會(huì)是一個(gè)人們自身素質(zhì)和文明程度都很高的社會(huì)，而人們素質(zhì)的提高有賴于教育。圖書館作為一個(gè)公益性的文化教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著人們終生享受文化教育的職能。在我國目前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新時(shí)期，特別是在各種利益與需求分化，以及思想和價(jià)值觀念多元化的環(huán)境中，進(jìn)一步加強(qiáng)對人們綜合素質(zhì)的教育尤為重要。以此作為提高公民道德素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、培養(yǎng)現(xiàn)代公民的基本綱領(lǐng)?？茖W(xué)文化素質(zhì)也是人們綜合素質(zhì)的一個(gè)方面。

學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來。要使他們成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力加強(qiáng)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校圖書館應(yīng)積極探索學(xué)生工作的新方法、新途徑、開展多渠道、多層次的教育工作。圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)資源中心，是為教學(xué)、科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，也是人才培養(yǎng)的重要場所。圖書館在豐富的館藏中，有大量體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化的傳世之作。通過閱讀這些優(yōu)秀的書籍，能使同學(xué)們從內(nèi)心深處產(chǎn)生對社會(huì)的責(zé)任感，激發(fā)出一種崇學(xué)的感情，產(chǎn)生美的享受，拓寬了知識(shí)面，開闊了眼界，亦會(huì)對周圍的事物產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。正如人們常說的，好書是人生的導(dǎo)師，它能陶冶人的情操，凈化人的心靈，影響人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。逐漸培養(yǎng)和影響同學(xué)們的科學(xué)思維方式和為人處世之道。

二、學(xué)校圖書館是開展學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要保證

學(xué)校圖書館通過長期的建設(shè)及文獻(xiàn)信息資料積累，形成了豐富的、具有專業(yè)特色的館藏文獻(xiàn)資料，而且隨著學(xué)校的發(fā)展，圖書館不斷調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，為學(xué)校的教學(xué)、科研提供了服務(wù)，成為學(xué)生拓展知識(shí)面、提高素質(zhì)的第二課堂。圖書館是課堂教學(xué)的延伸，其教育形式更為靈活，既能通過圖書資料幫助學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域里迅速提高，又能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)其獨(dú)立獲取知識(shí)、檢索文獻(xiàn)信息的能力。

三、圖書館資源共享與和諧社會(huì)

當(dāng)今社會(huì)的知識(shí)和信息量較以往呈幾何級(jí)數(shù)激增，任何一家圖書館都難以做到完整收藏。把原來分散、孤立的圖書館資源聯(lián)成一體，讓社會(huì)成員得以廣泛共享，這是開放和諧社會(huì)對圖書館的要求。資源共享是圖書館界一直追求的目標(biāo)，也是社會(huì)發(fā)展的要求和必然結(jié)果?，F(xiàn)代信息技術(shù)在圖書館的廣泛使用，為圖書館實(shí)現(xiàn)資源共享創(chuàng)造了條件。在和諧社會(huì)，各學(xué)校圖書館將不再以擁有某些資源為單一的目的，而是以能夠及時(shí)地為讀者提供信息服務(wù)為最終目標(biāo)。學(xué)校圖書館間互通有無，每一個(gè)圖書館都將成為整個(gè)圖書館體系中的一部分，徹底擺脫自給自足的狀態(tài)，能夠迅捷而便利地為讀者提供其所需的資料并送到讀者自己手中，還要隨時(shí)準(zhǔn)備將自己所收藏的資料提供給其他圖書館。資源共享，不僅是現(xiàn)代圖書館的重要特征，也是圖書館業(yè)務(wù)發(fā)展的高級(jí)形態(tài)。在現(xiàn)代開放和諧社會(huì)里，任何學(xué)校圖書館都不應(yīng)是孤立的，為避免學(xué)校圖書館數(shù)字化建設(shè)形成“大而全、小而全的信息孤島”，各學(xué)校之間應(yīng)樹立數(shù)字化建設(shè)協(xié)作共享的觀念，重點(diǎn)解決共建機(jī)制，通過共建達(dá)到共享的目的。

四、圖書館管理的人性化與和諧社會(huì)

圖書館員是信息資源與讀者及廣大師生之間的橋梁與紐帶，是知識(shí)信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者、組織者與操作者，是圖書館內(nèi)在發(fā)展的動(dòng)力，是圖書館的靈魂，是圖書館發(fā)展的重要因素。館員的人性化管理的核心，就是強(qiáng)調(diào)管理必須尊重館員的感情和個(gè)性，強(qiáng)調(diào)管理要尊重人，滿足人的需要，重視館員的人格尊嚴(yán)，為館員提供實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，以提高館員的積極性，從而有效地提高管理的效率。

圖書館工作是服務(wù)育人的活動(dòng)，圖書館員的工作應(yīng)圍繞著為廣大師生服務(wù)而展開。人性化在圖書館服務(wù)中應(yīng)體現(xiàn)為“讀者第一，服務(wù)至上”的人本主義理念，它以滿足廣大師生的需求、促進(jìn)廣大師生的發(fā)展與價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、體現(xiàn)對廣大師生的人文關(guān)懷、為廣大師生創(chuàng)造優(yōu)美與和諧的借閱環(huán)境作為圖書館工作的宗旨。

學(xué)校圖書館的人性化服務(wù)，其核心問題就是如何最大限度地實(shí)現(xiàn)廣大師生的人性化借閱服務(wù)工作。通過圖書館員主動(dòng)熱情的服務(wù)，積極地體現(xiàn)雙方在借閱過程中互動(dòng)、共鳴的過程。良好地處理館員與讀者之間的關(guān)系，促進(jìn)雙方的和諧交流，能夠使雙方在認(rèn)知、情感、意志、人格等多方面形成相互影響，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校圖書館形成良好和諧的學(xué)習(xí)和人際氛圍。

和諧社會(huì)是充滿活力的社會(huì)，從某種意義上來說，一個(gè)社會(huì)是否充滿活力，要看社會(huì)中的每一個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和潛在能力是否能夠充分地發(fā)揮出來。人是社會(huì)發(fā)展的主體，人自身的和諧是社會(huì)和諧發(fā)展的根本前提。圖書館的人性化服務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校所有群體的自身和諧的重要途徑，通過圖書館獲取信息以滿足自身發(fā)展。營造全校閱讀氛圍搭建優(yōu)質(zhì)、開放的閱讀和服務(wù)平臺(tái)，為全校提供個(gè)性化的服務(wù)，并在這種服務(wù)中實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

圖書館作為收集、整理、貯藏和傳播人類文獻(xiàn)信息資源的樞紐，毫無疑問地對社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)起一定的促進(jìn)作用，而社會(huì)的和諧又有力地推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展和繁榮，二者是息息相關(guān)的。為人生的成功鋪一段路，為社會(huì)的輝煌加一把油，為祖國的繁榮富強(qiáng)與社會(huì)的和諧建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是時(shí)代賦予學(xué)校圖書館的光榮使命。特別是當(dāng)前學(xué)校圖書館在和諧社會(huì)建設(shè)中的地位和作用，是圖書館本身價(jià)值最終的社會(huì)體現(xiàn)，是我們學(xué)校圖書館人應(yīng)引以為驕傲和自豪的。我們只有加強(qiáng)學(xué)校圖書館的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)，才能保證圖書館在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的可持續(xù)發(fā)展，才能有效地發(fā)揮學(xué)校圖書館的職能和作用，為社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才能為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)；為發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)更快地向前發(fā)展。我們相信：不遠(yuǎn)的將來，一個(gè)嶄新的、和諧的書香社會(huì)一定會(huì)伴隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛展現(xiàn)在我們面前。

[1]杜道群.論圖書館在創(chuàng)建和諧社會(huì)中的作用[J].河南圖書館學(xué)刊，2006， 6

[2]徐軍華.圖書館在構(gòu)建和諧社會(huì)中的定位與作用[J].圖書館工作與研究，2005，5

[3]姚榮.淺談學(xué)校圖書人性化管理與服務(wù)[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2005，11：67～68

Libraries play a harmonious role of modern education

Tan Hui1, Gan Wenjun2
1.Liuzhou, health school, Liuzhou, 545006, China 2.Guangxi arts & crafts school, Liuzhou, 545005, China

School library to the development of technology and education is to achieve an important component of，Libraries with collections and Chinese and foreign periodicals, information, etc. is an important material security. Libraries as a nonprofit cultural and educational institutions, charged with the function of people's life-long enjoyment of culture and education. The library as a collection, collation, storage and dissemination of information resources hub for human, There is no doubt that the building of a harmonious socialist society can play a definite role in promoting, The harmony of the community has a strong impetus to the cause of development and prosperity of the library.

library; modern education; harmonious society

book=154,ebook=432

2010-01-07

譚惠，本科，館員。甘文鈞，本科，講師。