王浩裕（廣東省郁南縣蔡朝焜紀念中學）

高考作文，大題小做

王浩裕（廣東省郁南縣蔡朝焜紀念中學）

高考作文，是每個高考學生的心頭之痛，皆因它占了語文科成績的三分之一。作文的成敗，很大程度上決定了語文成績的高低，從而影響著高考的總成績。近年來，高考作文有向綜合型發(fā)展的趨勢，也即綜合了材料、話題、標題作文的格式要求，讓學生寫作時有了很大的發(fā)揮空間?？臻g大了，考生有時反而會有無從下手的感覺。其實，綜合型作文題目與以往的話題作文是大同小異的。我們完全可以把它當作話題作文來寫。

如：廣東卷2009年高考作文題

我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新……請寫一篇文章，談談你生活中與“常識”有關的經(jīng)歷或你對“常識”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

對這個作文題目，我們完全可以看作是以“常識”為話題的作文題。這樣，話題作文適用的“大題小做”法，就有了發(fā)揮的余地。作文的寫作范圍那么寬泛，如果僅把話題當作一個僵死的概念，看為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好作文的第一個本事是“目無全牛”，善于在一個大的、寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”“弱水三千，只取一瓢”。也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

那么，如何將標題化大為小，以小見大呢？

第一，用“前加后補擴展法”。

在原來的話題基礎上加以擴展，以增加內涵而達到縮小外延的目的。擴展的方法主要是添加一些限制性成分，從范圍、對象、內容、時間、地點、性質等方面進行限制后，文章選材、主題或中心論點的指向會更加明確和集中，極便于我們的寫作從小處著眼而有機展開。如廣東2009年的作文“常識”。

標題是一個名詞（代詞），那么我們可以在它的前面加上名詞、動詞或修飾性詞語，組成一個偏正短語或句子，如：《這是常識》《被忽略的常識》《我們應該怎樣看待常識》；

當然，我們也可以在常識的后面加上其他詞語，讓它充當主語組成句子，經(jīng)過這樣的添加，作文的限制就明顯了，寫作起來就能小中見大地寫出實在的內容表達深刻的主題了。如：《常識就是力量》《常識的認識與發(fā)展》《常識誠可貴，真理價更高》。

如果是動詞，那么我們同樣可以用對待名詞的方法來為它“前加后補擴展”，如：2007年廣東話題作文 “傳遞”，我們可以為它定題或立意為“愛的傳遞”“微笑的傳遞”“孝的傳遞”“傳遞，在你我心間”等。

以上是針對單個詞語的，如果遇到本身是短語的話題，方法就會更簡單些，只要在它的前或后加上詞語使它成為一個完整的句子即可。如廣東2008年作文題：“不要輕易說‘不’”，我們可以命題或立意為：“面對困境，我們不要輕易說‘不’”“學習不要輕易說‘不’懂”。

第二，用提問聯(lián)想法。

圍繞話題，多提一些如 “是什么”“為什么”“怎么樣”等問題，充分展開豐富聯(lián)想，從而使話題外延變小。通過聯(lián)想，我們的思路會越來越來明確，愈來愈深入，較小的寫作切入口就形成了，能順利地實現(xiàn)“化大為小”。

我們可以從正面聯(lián)想：“常識是什么？”“常識有什么作用？”“為什么要與常識同行？”“怎樣與常識同行？”“常識對我們的生活有什么意義或作用？”

可以從反向聯(lián)想：“不按常識做有什么危害？”“為什么常識知易行難？”

也可以作橫向聯(lián)想：“生活中需要遵守哪些常識？”“各行各業(yè)的常識有什么不同？”“不同的人對常識的態(tài)度相同嗎？”

也可以作縱向的聯(lián)想：“過去的常識與現(xiàn)在的常識有什么異同？”“哪些常識是與時俱進的？”“哪些常識是永恒不變的？”

這樣從提問到聯(lián)想，進一步拓展話題的空間，大膽取舍，見微知著。作文不求面面俱到，就容易做到深刻、充實、生動了。對“常識”這個話題，我們就可以把作文命題或立意確定：“常識是盛開的花朵”“從常識中發(fā)現(xiàn)真理”“左手常識，右手創(chuàng)新”“如此常識”“常識，須推陳出新”。

第三，巧妙轉換，化虛為實。

所謂化虛為實，就是從話題的本義出發(fā)，通過引申、比喻等方式挖掘話題的意義，由表及里、由淺而深，不斷擴展和深化話題的一種審題方式。一般說來，虛題都是比較大的題目，實題都是比較小的題目，因此，這種審題方法也可以理解為大題小做法。有些題目，從字面上看很虛很大，審題立意時運用化虛為實的方法，就可以寫到實處。比如“常識”這個話題，表面上很虛很大，不著邊際，但是把它落到實處，就非常好寫了。如“高尚是一種常識”“種花的常識”“交朋友的常識”“別拿常識不當干糧”等。

第四，分類話題法。

分類是區(qū)分概念外延的邏輯方法。一個概念可以按不同的標準進行分類。每一標準可分成若干大類，同一大類又可分成若干小類，逐層劃分，概念的外延越小，則概念的內涵越豐富，這種外延和內涵的反變關系為概念型的話題審題細化提供了可能。

如以“常識”為話題作文，審題時，對“常識”進行分類處理，就顯得十分必要。“常識”包括自然常識、社會常識兩大類。自然常識是客觀世界自然物的常識，這些自然物包括日月星辰、山川草木、花鳥蟲魚等。社會常識是指現(xiàn)實生活中除自然常識之外其他社會現(xiàn)象的常識。如進一步細化又可分為藝術常識、語言常識、交際常識等幾個小類。如此分類，思路越來越開闊，思維越來越具體，自感角度眾多，切入容易，寫好作文已具備一個良好的開端。

上述幾種作文審題方法的運用常常能夠對話題化大為小，化難為易。但是應該看到，這并不是嚴格的科學分類，實際審題時還有一些其他科學方法可利用，綜合利用幾種方法的情況也不鮮見。只要我們細心體會，善于摸索和總結，套用話題、大而無當?shù)膶忣}毛病就一定能夠克服，審題時思維不暢、定勢老套的現(xiàn)象也會消失，寫好作文才更有保障。