春秋時期，齊桓公為實現(xiàn)稱霸，廣招天下賢才，甚至不忌“一箭之仇”前嫌，采納鮑叔牙的建議，運用“獵頭”手段委以曾經(jīng)身為敵方的管仲大任，得以成就霸業(yè)。可見人才對于事業(yè)成敗之作用。

追溯歷朝歷代，此類事例不勝枚舉。而進入現(xiàn)代社會，是否就能像那些成功的古人一樣使得人盡其才了呢？

就時下的物流領(lǐng)域來說，由于行業(yè)的快速增長和相關(guān)培訓機構(gòu)的發(fā)展，以及國家政策的推動，從事物流的人才越來越多，但是大多數(shù)都只是適合傳統(tǒng)物流行業(yè)，普遍無法滿足現(xiàn)代物流的需求。物流人才的需求與就業(yè)之間似形成了一個怪圈。一方面是物流教育、培訓機構(gòu)的畢業(yè)生捧著畢業(yè)證報效無門，另一方面是物流企業(yè)依然難解人才缺失之困。供需兩高，但是成交不高，形成表象上的人才不足。

有專家對這種明顯的人才錯位現(xiàn)象表示擔憂。人才短板問題已成為物流業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一。

所有的美好，都在適度中呈現(xiàn)。本期“特別策劃”欄目推出了“解析物流人才錯位現(xiàn)象”這一主題。旨在呼喚政策和社會力量共同推動人才培養(yǎng)這一與時俱進的綜合性系統(tǒng)工程，并吁請相關(guān)管理部門、具體培養(yǎng)單位的大力支持和努力探索，同時也提示需求單位要切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，高瞻遠矚，重視人才的正確培養(yǎng)與合理使用。充滿激情地、全身心地投入工作。

誤區(qū)三：過分看重學歷和文憑

在我國一些企業(yè)，用人看學歷和文憑幾乎成了一種不成文的規(guī)矩。其實這也是用人中一大誤區(qū)。企業(yè)用人主要是看其能力，但學歷、文憑并不等于才能。幾年的大學或研究生教育，只是人生的一種經(jīng)歷和體驗。畢業(yè)證書和學位證書不是能力的通行證；再說目前由于我國教育體制不夠完善，從高校畢業(yè)的人才普遍與實踐有一段相當大的距離，學過了不等于會用，會用也不等于能用好。尤其是學歷越高的人如果有一種優(yōu)越的心態(tài)，把自己看成時代的寵兒，小事不愿干，大事干不了，沒有從基層做起的決心和精神，會嚴重制約其發(fā)展。

誤區(qū)四：對“用人不疑，疑人不用”的片面理解

“用人不疑，疑人不用”，這是一條千年古訓?？墒怯幸恍┢髽I(yè)片面認為，“用人不疑”就是要絕對相信所用之人的德與才；把某個人當“救星”，充分授權(quán)，把所有的事情都交給他（她）來處理，老板自己就什么都不管了，用與被用兩放心，否則他就不可能放膽實干。這是形而上學的觀點，是片面、錯誤的認識。結(jié)果只能是缺少必要的“疑”，即考察、監(jiān)督。甚至還會導致檢查、監(jiān)督機構(gòu)形同虛設，使紀律、制度成為一紙空文。另外，隨著環(huán)境的變化，工作的情況和難度都在發(fā)生變化，加上人本身就是一個復雜的、變化的個體，用人不可能不“疑”，否則就會出現(xiàn)以權(quán)謀私、貪污腐敗的現(xiàn)象。如果加強監(jiān)督，就可以有效地遏制貪污腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

而“疑人不用”的誤區(qū)，則好像非用之人就一無是處。其實，任何一個人都是優(yōu)點和缺點、正確和錯誤的綜合體。不過在不同的人身上，這些優(yōu)點和缺點或多或少且表現(xiàn)形式不同罷了。

誤區(qū)五：人才培養(yǎng)模式的僵化

中國的現(xiàn)代物流業(yè)是建立在傳統(tǒng)的儲存、運輸基礎(chǔ)上，引進吸收國外先進的物流理念、物流技術(shù)，自我發(fā)展壯大起來的。企業(yè)規(guī)模大小不一、管理水平參差不齊，決策領(lǐng)導對人才標準的理解更是千差萬別，若想按照“統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教務、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一考試、培養(yǎng)出同一的人才”以供物流企業(yè)“千差萬別”的人才需要，其可能性不大。因此，物流人才培養(yǎng)應該按照：“院校為主、企業(yè)為輔、注重能力、分層培訓、制定政策、不斷提升”的原則進行。

誤區(qū)六：用人觀念的滯后

因為我國物流業(yè)占絕大多數(shù)的是中小型企業(yè)，他們對于物流人才的需求量大而集中，而只具有一般作業(yè)經(jīng)驗的操作人員則需求不足。而對于既懂管理、又懂策劃還精通業(yè)務的高級管理人才的缺乏則主要集中在大型的物流企業(yè)和制造企業(yè)，這種人才的需求量有限，因為國內(nèi)大型物流企業(yè)畢竟很少，即使是在一些大型制造企業(yè)內(nèi)這種崗位數(shù)量也非常有限，更何況目前很多制造企業(yè)并未意識到這種需求，重視更無從談起，因此造成人才的浪費。