曹克亮

一、試題特點(diǎn)

1.注重考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

歷史基礎(chǔ)知識(shí)即歷史人物、時(shí)間、事件和現(xiàn)象，只有對(duì)這些基礎(chǔ)歷史要素有所了解，才能對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史面貌有所認(rèn)識(shí)，也才能進(jìn)而探尋歷史規(guī)律，汲取歷史營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)今天人們的思想和活動(dòng)。2009年各地歷史中考，作為檢測(cè)學(xué)生歷史學(xué)業(yè)水平的重要手段，也非常重視對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的考查。所以，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)我們要注重掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)。歷史基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)眾多，中考無法面面俱到，相對(duì)來說比較注重考查對(duì)國(guó)家社會(huì)有重大影響、與當(dāng)今社會(huì)生活有密切關(guān)系和對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有直接教育意義的知識(shí)點(diǎn)。

例1 (2009年連云港市中考試題)相傳造宮室、車船、衣裳等，被尊稱為中華民族“人文始祖”的是()

A.黃帝B.堯

C.舜D.禹

例2(2009年重慶市中考試題)右圖反映的是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中致遠(yuǎn)艦直沖敵艦的一幕。下令采取這一壯舉的英雄人物是()

A.關(guān)天培B.左宗棠C.張之洞D.鄧世昌

2.注重考查現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題。

學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)重要目的是汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，服務(wù)現(xiàn)實(shí)生活，解決現(xiàn)實(shí)問題。對(duì)于那些熱點(diǎn)問題，人們一般都注重從歷史的變化發(fā)展中去追根溯源，從而找到解決現(xiàn)實(shí)問題的思路和方法。所以，以現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)的掌握情況，也備受各地歷史中考命題者的青睞。

例3(2009年黃石市中考試題)2009年3月28，西藏自治區(qū)各屆干部群眾一萬余人在布達(dá)拉宮廣場(chǎng)集會(huì)，熱烈慶祝第一個(gè)西藏百萬農(nóng)奴解放紀(jì)念日，由于特殊的地理、歷史原因，西藏解放推遲至1951年。其解放方式是()

A.和平解放B.武力攻克

C.民族區(qū)域自治D.一國(guó)兩制

3.注重考查歷史知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

一切事物都處在相互聯(lián)系之中，歷史知識(shí)也不例外。聯(lián)系的方法是學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)重要方法，能否探尋紛繁復(fù)雜的歷史事件的內(nèi)部聯(lián)系，從而構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是衡量學(xué)生歷史學(xué)習(xí)水平的一個(gè)重要尺度。因此，各地歷史中考也非常注重對(duì)學(xué)生這方面能力水平的考查。

例4(2009年連云港市中考試題)根據(jù)下面的結(jié)構(gòu)示意圖，把下列歷史事件或現(xiàn)象與方框中的數(shù)字正確搭配。(注意：只填英文字母)并說明啟蒙運(yùn)動(dòng)能夠“引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)”的主要原因是什么?

A.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

B.法國(guó)大革命

c.文藝復(fù)興

4.設(shè)題時(shí)體現(xiàn)難易區(qū)分度。

我們都知道由易到難是解答試題的一條重要原則，其實(shí)各地歷史中考命題基本上也體現(xiàn)了這條原則。從試卷整體來看，客觀性試題比較簡(jiǎn)單，主觀性試題比較難；單從客觀性試題或主觀性試題來看，前面各題比較簡(jiǎn)單，后面各題比較難；從某一道主觀性試題來看，前面幾個(gè)小問題比較簡(jiǎn)單，后面幾個(gè)小問題比較難。這種難易區(qū)分度的設(shè)置，便于不同層次的學(xué)生都能有所表現(xiàn)，選拔出高素質(zhì)的合格人才。

二、復(fù)習(xí)建議

1.緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

“巧婦難為無米之炊”，掌握必要的歷史基礎(chǔ)知識(shí)是實(shí)現(xiàn)其他學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提。要注意的是，我們?cè)谡莆諝v史基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，同時(shí)要注重掌握對(duì)國(guó)家社會(huì)有重大影響、與當(dāng)今社會(huì)生活有密切關(guān)系和對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有直接教育意義的知識(shí)點(diǎn)。

2.關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，捕捉熱點(diǎn)信息。

社會(huì)熱點(diǎn)問題歷來都是各地歷史中考頻頻關(guān)注的命題切入點(diǎn)，所以也應(yīng)成為我們中考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。熱點(diǎn)問題一般包括以下內(nèi)容：(1)周年紀(jì)念類歷史事件，如2010年是抗美援朝60周年、八國(guó)聯(lián)軍侵華110周年、英法聯(lián)軍火燒圓明園150周年、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)170周年等。(2)影響國(guó)家的根本利益、前途命運(yùn)、大政方針的重大問題，如臺(tái)灣問題、西藏問題、“三農(nóng)”問題、民主法制建設(shè)、近代化進(jìn)程、科技革命、經(jīng)濟(jì)全球化等。(3)重要的外交關(guān)系，如中美關(guān)系、中日關(guān)系、中俄關(guān)系、中歐關(guān)系等。(4)重大自然災(zāi)害和突發(fā)事件，如海地地震等。

3.縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

首先，要由此及彼，縱橫聯(lián)系。利用這種方法，我們能從整體上理解歷史知識(shí)，探尋歷史規(guī)律。如對(duì)工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、第三次科技革命進(jìn)行比較，對(duì)俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革、日本明治維新進(jìn)行比較等。其次，要把握歷史線索，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，包括專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、每課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)等。

4.有效落實(shí)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2009年各地歷史中考普遍體現(xiàn)了較強(qiáng)的層次性和難易區(qū)分度，既考查基礎(chǔ)知識(shí)和能力，又考查學(xué)習(xí)過程與方法，還考查情感態(tài)度價(jià)值觀。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，一定要加強(qiáng)訓(xùn)練，有效落實(shí)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、答題策略

1.調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)。

良好的應(yīng)試心態(tài)是取得好成績(jī)的重要保證?？荚嚂r(shí)，我們要認(rèn)真對(duì)待每一道題，遇到易題時(shí)不激動(dòng)輕率，遇到難題時(shí)不緊張畏懼。這樣做，有利于充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)水平，在中考中取得好成績(jī)。

2.認(rèn)真審題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。

審題是答好每一道題的關(guān)鍵，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞是審題的重要步驟。選擇題的關(guān)鍵詞多集中在設(shè)問上，一般是表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞以及限定選擇范圍的詞(如直接、根本、導(dǎo)火線、錯(cuò)誤的等)。非選擇題的審題包括兩步：湊障材料和明確問題。讀材料時(shí)，從位置上看，要注意材料的開始和結(jié)尾、省略號(hào)前后的內(nèi)容、材料的標(biāo)題和出處；從內(nèi)容上看，要注意表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等的詞語(yǔ)。在解答非選擇題時(shí)，明確問題，可以防止答非所問。

3.注意分值，重磅出擊。

非選擇題的分值設(shè)置有著很強(qiáng)的針對(duì)性和提示性，一般情況下，每一分都對(duì)應(yīng)著一個(gè)得分點(diǎn)。非選擇題的綜合性設(shè)問提倡從多層次、多角度作答。因此，在回答非選擇題綜合性設(shè)問時(shí)，我們應(yīng)結(jié)合題目要求多層次、多角度作答，即重磅擊。

4.仔細(xì)檢查，謹(jǐn)慎修改。

檢查是很好的習(xí)慣，也是考試中必要的答題環(huán)節(jié)。在答卷時(shí)，我們要仔細(xì)檢查，謹(jǐn)慎修改。做過的題目，無論是選擇題還是非選擇題，如果沒有確切的把握，最好別輕率地否定之前的答案。