[摘 要] 日益深入的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的政治態(tài)度、道德觀念、價(jià)值取向、行為模式、心理發(fā)展等產(chǎn)生了越來越大的影響。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想的影響既有正面的，又有負(fù)面的。我們要利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越條件，把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，積極正確地引導(dǎo)高校學(xué)生利用其成才。

[關(guān)鍵詞] 高校;互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)絡(luò)資源;不利影響;正確引導(dǎo)

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2009 . 20 . 042

[中圖分類號(hào)]TP393.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194(2009)20-0115-03

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r最新統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2008年7月，我國上網(wǎng)計(jì)算機(jī)總數(shù)超過8 700萬臺(tái)，上網(wǎng)用戶總?cè)藬?shù)有2.53億，30歲以下的網(wǎng)絡(luò)用戶占到70%，其中18～30歲網(wǎng)絡(luò)用戶占總?cè)藬?shù)的比例最高，達(dá)到35.3%。網(wǎng)絡(luò)用戶的文化程度，高中(中專)以下的為12%，高中(中專)28.3%，大專28.0%，本科28.6%，碩士2.5%，博士0.6%。從職業(yè)方面看，學(xué)生仍然是各階層用戶中為數(shù)最多的一個(gè)群體，所占比例達(dá)到32.4%，且在絕對(duì)數(shù)量上和比例上都較前一年有了進(jìn)一步上升。結(jié)合年齡、文化程度與職業(yè)分析可以得出，大學(xué)生已是我國網(wǎng)絡(luò)用戶的主體，隨著網(wǎng)絡(luò)信息教育的普及和發(fā)展，以及我國高校擴(kuò)招規(guī)模的增大，上網(wǎng)的大學(xué)生不斷增加，日益深入的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的政治態(tài)度、道德觀念、價(jià)值取向、行為模式、心理發(fā)展等產(chǎn)生了越來越大的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生的新特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、虛擬性、開放性等特點(diǎn)受到廣大學(xué)生的青睞，近幾年對(duì)大學(xué)生有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的問卷調(diào)查顯示，有近90%的大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)民(CNNIC對(duì)網(wǎng)民的定義為平均每周使用互聯(lián)網(wǎng)至少1小時(shí)的中國公民)，已占高校學(xué)生的絕大多數(shù)。

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想的影響

高校大學(xué)生工作的內(nèi)容是多方面的，既包括愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，又包括培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，確立為建設(shè)中國特色的社會(huì)主義而奮斗的政治方向，以及行為教育和心理健康教育，構(gòu)建健全的人格。但是現(xiàn)實(shí)中網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性容易腐蝕大學(xué)生的價(jià)值觀和生活方式。

網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，良莠不齊，既有時(shí)政新聞、學(xué)術(shù)理論、娛樂信息、經(jīng)濟(jì)信息等，也夾雜了各種消極、腐敗、色情、暴力等不良因素。如果那些有強(qiáng)烈的探索欲和好奇心同時(shí)又缺乏免疫力的大學(xué)生不能很好地辨別網(wǎng)絡(luò)信息，無法正確地做到取其精華棄其糟粕，就很容易受到不良因素的影響而逐漸地摒棄社會(huì)主義、集體主義和積極向上的價(jià)值取向。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響

根據(jù)對(duì)大學(xué)生有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的問卷調(diào)查，有92.86%的學(xué)生有上網(wǎng)經(jīng)歷，他們利用網(wǎng)絡(luò)的主要目的是獲取信息(占49.81%)、交友聊天(占44.6%)、休閑娛樂(占30.61%)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(占9.55%)、玩游戲(占16.32%)，有64.2%的學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為7～10小時(shí)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性是吸引大學(xué)生的一個(gè)主要原因，在這個(gè)虛擬空間里，網(wǎng)絡(luò)極大地延伸和擴(kuò)展了人際交流的空間和范圍，屏蔽了人與人交流中外形上的障礙，只要有共同語言，不同地域的人就可以聚集于網(wǎng)絡(luò)空間，每個(gè)人都可以在網(wǎng)上暢所欲言。但是現(xiàn)實(shí)的人際交往是一個(gè)有著健全社會(huì)性的人所不可缺少的社會(huì)活動(dòng)，是一種綜合的心理和行為過程，容易導(dǎo)致失敗。特別是大學(xué)生如果在現(xiàn)實(shí)交往中遇到挫折，就會(huì)過分地依賴網(wǎng)絡(luò)來尋求安慰和滿足，從而更消極地對(duì)待現(xiàn)實(shí)的人際環(huán)境，形成惡性循環(huán)，容易造成人際交往的簡單化和片面化。

3.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理健康的影響

目前高校學(xué)生中存在心理障礙的學(xué)生明顯增多，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中人與人之間的交往比現(xiàn)實(shí)社會(huì)更自由，人可以根據(jù)需要隨意創(chuàng)造自我，在很大程度上造成了信任危機(jī)，不少角色帶有欺騙性，而大學(xué)生往往缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易受表面現(xiàn)象的蒙蔽，對(duì)社會(huì)、人生、情感等產(chǎn)生不全面、不現(xiàn)實(shí)的理解，患有“網(wǎng)絡(luò)綜合征”的大學(xué)生人數(shù)已呈上升趨勢。另外網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開放性，相應(yīng)地帶來了責(zé)任行為的模糊性問題，不道德者或在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息，隨意侮辱誹謗別人;或在網(wǎng)上傳播有害信息，制造信息污染;或非法竊取和濫用信息，致使社會(huì)或他人的利益遭受巨大損失。大學(xué)生的自控能力和責(zé)任感比較弱，網(wǎng)絡(luò)操作又帶有一定的隱蔽性，社會(huì)難以有效地監(jiān)控，容易誘發(fā)大學(xué)生的破壞欲望和心理障礙。

二、正確引導(dǎo)高校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源

高校如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生健康成長的影響，是亟待解決的問題。為此，高校學(xué)生工作者要做好以下幾點(diǎn):

1. 擴(kuò)大校園網(wǎng)絡(luò)化覆蓋面，加強(qiáng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)管理

目前我們學(xué)校已有將近一半的學(xué)生在寢室里配置了電腦，北區(qū)和校本部內(nèi)的學(xué)生可以使用校園網(wǎng)上網(wǎng)。另有部分學(xué)生在校外附近網(wǎng)吧上網(wǎng)，高層公寓的學(xué)生通過中國電信寬帶上網(wǎng)，均沒有通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的過濾、屏蔽和引導(dǎo)，學(xué)生所受負(fù)面影響更加突出。倘若學(xué)生通過校園網(wǎng)過濾之后上網(wǎng)，受負(fù)面影響的概率就會(huì)自然減少。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的管理和引導(dǎo)，輔導(dǎo)員已經(jīng)對(duì)每個(gè)在寢室里擁有個(gè)人電腦的學(xué)生實(shí)行檔案登記制度，并相應(yīng)地制訂規(guī)章制度，通過學(xué)生自我約束與相互監(jiān)督的方式，對(duì)學(xué)生在寢室使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間、內(nèi)容和行為進(jìn)行管理。

2. 大力倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)具有開放和自由的特點(diǎn)，它需要網(wǎng)民的“自律”，網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范建設(shè)非常重要。因此學(xué)校要不定期聘請(qǐng)有關(guān)專家舉行一些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)方面講座，在大學(xué)生中普及網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)方面基本常識(shí)，從而避免盲目無知所帶來的違規(guī)操作，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要大大加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明的宣傳和教育，鼓勵(lì)提高學(xué)生的自我約束能力，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，建設(shè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。目前我校建立了教務(wù)管理網(wǎng)站、學(xué)生處網(wǎng)站、就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站，通過這些網(wǎng)站學(xué)生可以及時(shí)了解到考試成績、校園活動(dòng)、社團(tuán)文化、就業(yè)信息、安理論壇等內(nèi)容，下載自己需要的表格文件。相信在良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范引導(dǎo)下，隨著學(xué)生工作進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，我校的學(xué)生工作和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)將取得更好成績。

3. 用現(xiàn)代的管理理念實(shí)現(xiàn)工作方式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的學(xué)生工作理念已經(jīng)滿足不了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的要求，管理者強(qiáng)調(diào)以人為中心，重視發(fā)揮人的潛能，提高人的素質(zhì)，發(fā)揮人的積極性和主觀能動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)既是學(xué)生工作的新環(huán)境，也是學(xué)生工作的新陣地，各種力量正通過這一陣地爭奪青年。高校學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)主動(dòng)出擊，積極探索，精心設(shè)計(jì)，大膽地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這一陣地，利用網(wǎng)絡(luò)這一工具及時(shí)有效地加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，建立網(wǎng)絡(luò)人文倫理關(guān)懷，使校園網(wǎng)成為學(xué)生工作的第一陣地，服務(wù)于學(xué)生，把教育、管理和服務(wù)三者有機(jī)結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施服務(wù)職能，并逐步擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)上服務(wù)信息的比重。

4. 借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，變不利因素為有利因素

美國洛杉磯聯(lián)合校區(qū)的計(jì)算機(jī)教育技術(shù)指導(dǎo)部部長Jim Konantz非常明確地說:“孩子用互聯(lián)網(wǎng)，就是為了做研究，通過研究發(fā)現(xiàn)知識(shí)”。 Internet已成為一個(gè)巨大的圖書館和信息數(shù)據(jù)庫，大學(xué)生可以按照自己的意愿和興趣去查閱某專業(yè)學(xué)科最前沿的知識(shí);可以瀏覽世界各地藝術(shù)館里珍藏的藝術(shù)大師的杰作;可以瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內(nèi)，便可獲得各類信息，因此說網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生的全面發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果一個(gè)學(xué)生利用了網(wǎng)絡(luò)的不利因素出現(xiàn)了問題，我們不能一味地批評(píng)學(xué)生，重要的是高校輔導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予積極恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，變不利的因素為有利因素，我們要利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生工作服務(wù)。

5.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的道德心理健康教育，使學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的主人而不是奴隸

網(wǎng)絡(luò)具有超時(shí)空、交互性的特點(diǎn)，為高校學(xué)生提供了形象、時(shí)效、互動(dòng)、廣闊的學(xué)習(xí)空間，大學(xué)生們一方面通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，另一方面受到網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響的強(qiáng)烈沖擊。有的學(xué)生逃課上網(wǎng)，有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的庸俗文化而不能自拔，大學(xué)生的法律意識(shí)、傳統(tǒng)道德、自律意識(shí)等受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，缺乏自控能力的學(xué)生極易成為被網(wǎng)絡(luò)左右的俘虜。輔導(dǎo)員應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題，除了在日常談話中進(jìn)行思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)外，還需在網(wǎng)上開展心理健康教育，利用校園網(wǎng)絡(luò)開展對(duì)話，讓那些有心理問題的學(xué)生放棄顧慮暢談心聲，正確引導(dǎo)和幫助有困難的學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)只是一種工具，而不是解決實(shí)際問題的靈丹妙藥。只有正視現(xiàn)實(shí)，積極面對(duì)生活，才能真正解決實(shí)際困難。

6.努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新形勢，當(dāng)好“領(lǐng)路人”

豐富的知識(shí)內(nèi)涵是提高工作效率的有效保障，網(wǎng)絡(luò)是由人來創(chuàng)造和管理的，而學(xué)生工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一新的校園信息化平臺(tái)的掌握、熟悉、運(yùn)用以及在工作中創(chuàng)造力和想象力決定了學(xué)生工作網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展。因此，高校輔導(dǎo)員要熟悉網(wǎng)絡(luò)、更新知識(shí)、提高素質(zhì)，使自己成為一名政治意識(shí)強(qiáng)、熟悉學(xué)校學(xué)生工作規(guī)律的高校思想政治教育工作者。

大學(xué)階段正是學(xué)生世界觀、人生觀的定型階段，把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，開辟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生工作的新天地，是我們高校輔導(dǎo)員努力的新方向。

主要參考文獻(xiàn)

[1] 張慶建，王美. 大學(xué)生健康狀況的反思與對(duì)策研究 [J]. 體育文化導(dǎo)刊，2005(6):51.