孫 欣

摘要:《統(tǒng)計學(xué)原理》是財經(jīng)類學(xué)校必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。作者結(jié)合多年的教學(xué)實踐,從四個方面談一點教學(xué)中如何激發(fā)的財經(jīng)類學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)興趣的體會。

關(guān)鍵詞:統(tǒng)計學(xué)原理;學(xué)習(xí)興趣;課堂教學(xué)

圖分類號:G710文獻標(biāo)識碼 A

《統(tǒng)計學(xué)原理》是財經(jīng)類學(xué)校必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。然而很多財經(jīng)類的學(xué)生認(rèn)為統(tǒng)計就是一大堆索然無味的數(shù)據(jù)、抽象、枯燥公式,對這門課程大都不感興趣,教學(xué)效果也就可想而知了?？鬃诱f:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)《統(tǒng)計學(xué)》的欲望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),這需要教師以“趣”引路,把僵化呆板的課堂教學(xué)變?yōu)槌錆M活力的學(xué)習(xí)樂園。

1精心設(shè)計導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的開端是成功的一半,導(dǎo)語是每堂課的開始語,對每堂課的成功與否起著決定性的作用。導(dǎo)語可以采取多種多樣的方式,最終目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⒈1講好第一堂課導(dǎo)語。

第一堂課開篇語(導(dǎo)語)是至關(guān)重要,主要強調(diào)學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的重要性與必要性,為全期教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。這里需要從兩個方面展開,一是說明統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛,二是強調(diào)統(tǒng)計學(xué)知識是學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活以及工作中是必不可少的工具?？梢圆蓴X大量有趣的事例,從日常生活到科技軍事等多個領(lǐng)域,從國外統(tǒng)計學(xué)專業(yè)發(fā)展到我國未來的發(fā)展趨勢。

1.2以問題導(dǎo)入。

在上課開始,如果教師有目的地設(shè)下懸念,讓學(xué)生圍繞教師提出的問題去探討、思考, 各抒己見,將激發(fā)學(xué)生的興趣,同時為揭示下文打下鋪墊。

1.3以社會現(xiàn)象導(dǎo)入。

以學(xué)生熟悉的社會經(jīng)濟現(xiàn)象說起,能激發(fā)他們的興趣。例如,在教“指數(shù)”這章時,先給學(xué)生介紹我國現(xiàn)階段物價變動以及股票市場波動的具體情況,提出了物價指數(shù)及股票市場指數(shù)這一術(shù)語,既豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識,又間接對學(xué)生進行了國情教育。

1.4以實物導(dǎo)入。

通過學(xué)生對實物的好奇心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,講授第二章統(tǒng)計圖之前,教師把課前搜集的各種統(tǒng)計圖展示給學(xué)生看,使學(xué)生在觀察中增強理論聯(lián)系實際的能力。

1.5以統(tǒng)計調(diào)查導(dǎo)入。

許多專業(yè)的理論知識運用于實踐就會變得清晰易懂。因此,讓學(xué)生參加社會實踐是十分必要的。例如,布置學(xué)生對全班同學(xué)的月生活費進行調(diào)查,在教“平均指標(biāo)的計算”時, 利用各位學(xué)生的統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整

理、統(tǒng)計分析。這樣,學(xué)生絲毫不會感到枯燥無味, 并且使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

2利用統(tǒng)計軟件,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在統(tǒng)計學(xué)軟件都很成熟,通過菜單點擊,就很輕松實現(xiàn)統(tǒng)計方法的功能。學(xué)生往往對此感興趣。教師在講完一種統(tǒng)計方法過后,就示范使用統(tǒng)計軟件,例如Excel、SPSS等。比如,再講完數(shù)據(jù)的集中趨勢和離中趨勢統(tǒng)計知識后,可以使用SPSS軟件,點擊“Analyze-Descriptive Statistics”菜單演示。再例如,假設(shè)檢驗比較枯燥、復(fù)雜,很多方法通過軟件SPSS“Analyze”菜單里面的功能就可以輕松實現(xiàn)。然后讓學(xué)生自己操作,讓學(xué)生有成功感,這樣激發(fā)學(xué)生自己動手興趣,能產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。如果學(xué)生對編程感興趣,可以使用SAS、R語言軟件等。

3所選案例應(yīng)盡量與學(xué)生專業(yè)相關(guān),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

財經(jīng)類大學(xué)設(shè)置各種專業(yè),如會計學(xué)、財務(wù)管理、國際貿(mào)易、市場營銷等,學(xué)生一般來說對自己的專業(yè)要感興趣些。因此教師可以根據(jù)所上的學(xué)生專業(yè),所選用的案例與學(xué)生專業(yè)相關(guān),這樣也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于財務(wù)管理專業(yè),選擇的案例盡量涉及財務(wù)數(shù)據(jù)、投資數(shù)據(jù);對于管理學(xué)專業(yè),選擇的案例盡量涉及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中經(jīng)濟效益數(shù)據(jù);而市場營銷領(lǐng)域中,搜集相關(guān)市場數(shù)據(jù)等等。因此,在統(tǒng)計課教學(xué)中注意處理好統(tǒng)計理論與相應(yīng)專業(yè)應(yīng)用的關(guān)系,結(jié)合實際講解理論;對不同的專業(yè),并結(jié)合財務(wù)會計、經(jīng)營管理和市場過程中的案例,進行統(tǒng)計分析、統(tǒng)計預(yù)測。如:成本變動分析、產(chǎn)品銷售利潤分析、時間數(shù)列分析法、指數(shù)法在市場調(diào)查中的應(yīng)用、產(chǎn)品壽命周期分析等,并培養(yǎng)學(xué)生撰寫經(jīng)濟活動分析報告的能力,變抽象教學(xué)為形象、具體的教學(xué),使學(xué)生將學(xué)與用結(jié)合起來。這樣能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

4引導(dǎo)學(xué)生體驗成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4.1讓學(xué)生上臺講課。

課堂教學(xué)中,教師講授重點、典型的問題,講的是理論,將一些普通的、淺顯的問題,以及理論的運用留給學(xué)生講。對于講解正確、流利的學(xué)生,教師給予肯定,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)勁頭。這種方式不僅激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.2適時鼓勵學(xué)生。

教師先提出問題,然后學(xué)生經(jīng)過自己的思考,一旦找到正確答案,學(xué)生也會有成就感,這時教師就應(yīng)及時給予肯定,如點頭示意,微笑,或用簡短的語句加以稱贊、鼓勵等。統(tǒng)計習(xí)題作為統(tǒng)計知識的實際應(yīng)用,可以鞏固所學(xué)知識,多方面培養(yǎng)學(xué)生的整體思考能力,同時也可以反映教師的教學(xué)效果。因此對學(xué)生的作業(yè)要及時批改,可根據(jù)學(xué)生的所完成的情況,適時進行正面評價。如,對學(xué)得好的學(xué)生可用激勵性的批語,對學(xué)習(xí)上有進步的學(xué)生可用一些鼓勵性的語言。讓學(xué)生感受成功的愉悅,這不僅催發(fā)學(xué)生進一步努為學(xué)習(xí)的動力,而且還有利于學(xué)生心理健康成長。

4.3鼓勵學(xué)生解決實際問題。

現(xiàn)在很多大學(xué)生不僅僅滿足于動手做做題,或操作軟件,他們更希望解決實際的問題,因此可以布置一些與專業(yè)或現(xiàn)實有聯(lián)系的題目,要求以他們自己調(diào)查的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)來分析?？傊?在教學(xué)過程中,教師要創(chuàng)造條件,讓每個學(xué)生都有充分表現(xiàn)自己的機會。每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功后都應(yīng)讓他們體會成功的喜悅,以此保證學(xué)生自始自終都積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

總之,要提高統(tǒng)計學(xué)教學(xué)質(zhì)量,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)從多方面入手,采用多種方法。同時,教師必須不斷提高自身的素質(zhì)采取積極、主動、認(rèn)真的態(tài)度才有可能使課堂教學(xué)充滿生機,使學(xué)生興趣盎然,收到良好的教學(xué)效果。當(dāng)然,提高統(tǒng)計學(xué)課堂教學(xué)效果,還應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方法,充分利用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段,如計算機、投影、實例分析等,才能在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

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