創(chuàng)造條件，選好苗子
　　
　　借著觀瀾成立中國版畫基地的契機(jī)，觀瀾中學(xué)把美術(shù)作為學(xué)校特色教學(xué)項(xiàng)目之一，并在動漫娛樂產(chǎn)品及動漫教學(xué)產(chǎn)品對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來巨大沖擊的情況下，大力發(fā)展電腦動漫興趣教學(xué)，主要利用信息技術(shù)課堂教學(xué)和課外興趣小組活動去組織和發(fā)動學(xué)生。在初一、高一新生入學(xué)的第一個(gè)月，我們首先在課堂上對學(xué)生進(jìn)行動漫知識的宣傳，展示優(yōu)秀動漫作品，然后引導(dǎo)并教會學(xué)生從專業(yè)角度去剖析一個(gè)作品，讓學(xué)生從看動漫中得到前所未有的樂趣并有所收獲，而不是像吃快餐食品一樣去看動漫。另外，也讓學(xué)生了解目前我國及本省市中小學(xué)生參加動漫比賽的情況，讓他們認(rèn)識到這些賽事給他們提供了一個(gè)展示自我、提升自我、讓自己走向更高層面的平臺。通過宣傳發(fā)動、普及動漫基礎(chǔ)知識，學(xué)生提高了對動漫的認(rèn)識，很多有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生都萌發(fā)了學(xué)習(xí)動漫的念頭。于是，我們專門組成一個(gè)動漫創(chuàng)作興趣小組，對這部分學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)。
　　
　　明確思路，定下目標(biāo)
　　
　　中小學(xué)生利用電腦軟件創(chuàng)作動畫、漫畫，可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和動手能力，通過形象設(shè)計(jì)和畫面想象可以提高他們的創(chuàng)造能力與審美情趣；通過劇本創(chuàng)作可以提高他們的創(chuàng)意寫作能力，通過共同創(chuàng)作可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和吃苦精神。學(xué)習(xí)動漫創(chuàng)作對于學(xué)生而言已不僅僅是興趣問題，對于培養(yǎng)他們各方面能力都有很大的幫助。所以，我們旨在通過這一學(xué)習(xí)為學(xué)生打下一定的動漫基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到樂趣，提高相關(guān)能力，而且能夠?yàn)樗麄兲峁┮粋€(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、展現(xiàn)自我才能的平臺。
　　
　　窮實(shí)基本功，實(shí)戰(zhàn)演練
　　
　　動漫創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜過程，涵蓋了電腦技術(shù)、藝術(shù)、劇本寫作等多方面內(nèi)容。我們自編了一套由淺入深的校本教材，內(nèi)容包括優(yōu)秀作品賞析、動漫劇本寫作、繪畫功底練習(xí)、電腦動漫創(chuàng)作軟件等。每天下午的課外活動在電腦室進(jìn)行?；顒右髤⒓訉W(xué)習(xí)的每位學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，能夠?qū)⑿≌f式劇本改編成運(yùn)鏡式劇本；在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后能夠掌握二維動畫制作軟件Flash和圖形圖像處理軟件Photoshop的使用方法；進(jìn)入第二學(xué)期之后，我們根據(jù)學(xué)生的興趣方向和長項(xiàng)，幫助專攻漫畫的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)和提高，促進(jìn)有意進(jìn)入動畫學(xué)習(xí)組的學(xué)生一對一結(jié)成動畫制作合作小組。
　　每學(xué)年的第二學(xué)期各項(xiàng)動漫比賽活動接踵而來，這正是我們大練兵的好時(shí)機(jī)。學(xué)生在實(shí)際參賽的過程中又會發(fā)現(xiàn)，正規(guī)、完整作品的創(chuàng)作和前面所學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容有很大不同。通過參賽，學(xué)生不僅創(chuàng)作水平大大提高了，而且從中得到了前所未有的成就感，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
　　
　　提高認(rèn)識，拓寬眼界
　　
　　深圳及廣州東莞等地都是區(qū)域性的動漫產(chǎn)業(yè)基地。每年這些城市都會舉辦動漫節(jié)及動漫講座。對于這類提高認(rèn)識、開闊眼界的活動，我們師生都積極參加。我們不僅走出去，而且還請進(jìn)來。每年，學(xué)校都會邀請深圳大學(xué)動漫專業(yè)的老師和學(xué)生來學(xué)校進(jìn)行定期教學(xué)指導(dǎo)。這種教學(xué)形式不僅幫助學(xué)生提高了制作水平，而且進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使他們更加主動地探索動漫的奧秘。
　　為了充實(shí)動漫教學(xué)資源、拓寬學(xué)生和教師的視野，我們訂閱了很多動漫期刊雜志，如《中國漫畫》，《漫友·漫畫100》、《漫友·動畫100》、《少年漫畫》等。雜志中有很多大師級的作品和經(jīng)驗(yàn)之談，豐富了我們的教學(xué)資源，給師生提供了比網(wǎng)絡(luò)更為專業(yè)、系統(tǒng)，也更加可信的資料。
　　討論和評價(jià)是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了提高學(xué)生的創(chuàng)作水平，我們拿出業(yè)界高水準(zhǔn)的作品來讓學(xué)生從作品主題、作品內(nèi)容、作品制作等幾個(gè)方面進(jìn)行分析和評價(jià)。當(dāng)然，學(xué)生自己制作的作品也常常被大家拿來討論。通過適時(shí)的討論和評價(jià)，學(xué)生得到及時(shí)正確的引導(dǎo)，而不僅僅陷于電腦軟件的操作中。畢竟動漫作品的好壞并不只是取決于軟件操作水平的高低，與作品的主題、內(nèi)容和表現(xiàn)手法也有著相當(dāng)密切的關(guān)系。
　　
　　輔導(dǎo)學(xué)生參賽的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
　　
　　1、提高指導(dǎo)教師的水平
　　動漫制作不只和計(jì)算機(jī)技術(shù)有關(guān)，作為指導(dǎo)教師要多涉獵相關(guān)的知識，多揣摩獲獎(jiǎng)作品，經(jīng)常參加一些培訓(xùn)與研討。兩年中，我們參加過NOC全國組委會組織的相關(guān)培訓(xùn)兩次，參加過省、市的相關(guān)講座和交流三次。傾聽了專家的見解。
　　2、廣泛開展課外興趣小組活動
　　平時(shí)抓好興趣小組和比賽培訓(xùn)工作，制訂長期、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。
　　3、作品要精益求精
　　(1)深刻挖掘作品主題的精髓
　　動漫作品比賽規(guī)定的主題都比較廣，如圍繞“星星學(xué)禮儀”這一主題，能夠確立的內(nèi)容可以是“師生之間禮儀”、“學(xué)習(xí)過程中的禮儀”、“形象禮儀”、“集會禮儀”、“交往禮儀”、“交通禮儀”、“家庭敬親、睦鄰、待客、作客禮儀”等。在明確內(nèi)容后，就可以選取該內(nèi)容的某個(gè)點(diǎn)來進(jìn)行劇本創(chuàng)作。對于作品內(nèi)容，我們要以學(xué)生為創(chuàng)作主體，因?yàn)樗麄兘?jīng)常會產(chǎn)生一些奇思妙想，這類很有創(chuàng)意的作品往往會讓讀者眼前一亮。
　　當(dāng)然，教師在作品內(nèi)容上要給學(xué)生把關(guān)。首先，作品要有中小學(xué)生年齡階段的鮮明特點(diǎn)；另外，內(nèi)容要緊跟社會發(fā)展的潮流；最為重要的是，作品內(nèi)容一定要積極向上，反映社會陽光的一面，能夠給讀者正面的引導(dǎo)。
　　(2)精雕細(xì)琢，講究作品的藝術(shù)性
　　根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)人物角色外形及內(nèi)涵是作品創(chuàng)作的關(guān)鍵。角色的性格特征和角色的外貌形象都要依據(jù)劇本來精心設(shè)計(jì)，而不是靠自己想當(dāng)然或者抄襲某個(gè)現(xiàn)成的角色形象。尤其在動畫創(chuàng)作中，初學(xué)者往往只考慮如何用電腦技術(shù)去表達(dá)一個(gè)故事，而很少顧及作品的藝術(shù)性和欣賞性。其實(shí)，在創(chuàng)作中兩者都很重要，偏頗任何一方都不能算是一個(gè)好的作品，所以在掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)之后，一定要追求作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。
　　我校從開始參加動漫比賽活動至今才短短三年的時(shí)間，但已在全國、省、市、區(qū)等各級別比賽中獲得了不俗的成績，這是師生共同努力的結(jié)果。當(dāng)然，更要感謝各級組織尤其是NOC組委會給我們搭建的平臺，是NOC活動給全國中小學(xué)師生一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我、提升自我、讓別人了解自己的機(jī)會。榮譽(yù)的取得給師生帶來了喜悅，也鞭策我們繼續(xù)努力，向更高的目標(biāo)邁