吳敬德

摘要:高中新課程改革對美術(shù)教學(xué)提出了許多新的課程目標(biāo)和教學(xué)要求,美術(shù)教師應(yīng)更新觀念、更新知識和教學(xué)方法,在實(shí)踐中貫徹實(shí)施新課程,走符合新課程特點(diǎn)的美術(shù)教學(xué)模式。本文就如何創(chuàng)新農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)作一探討。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村中學(xué);美術(shù)教學(xué);創(chuàng)新 ;培養(yǎng)興趣;提高審美

中圖分類號:G633文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2009)11-0071-01

高中新課程改革對美術(shù)教學(xué)提出了許多新的課程目標(biāo)和教學(xué)要求,美術(shù)教師應(yīng)更新觀念、更新知識和教學(xué)方法,在實(shí)踐中貫徹實(shí)施新課程,走符合新課程特點(diǎn)的美術(shù)教學(xué)模式。農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教學(xué),由于受到學(xué)校的條件、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、地域特點(diǎn)的限制,學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力很一般。這就要針對鄉(xiāng)村特點(diǎn),充分利用當(dāng)?shù)刎S富的美術(shù)資源,創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)模式,這將有助于提升農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)的活力,讓更多的學(xué)生參與到美術(shù)活動中來,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長,培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

一、大力創(chuàng)新教材內(nèi)容,貼近學(xué)生實(shí)際

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系"、"給予教師更大的教學(xué)空間"、"教師不但成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者,教師要成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。"

美術(shù)教師要努力開發(fā)農(nóng)村當(dāng)?shù)孛佬g(shù)課程資源,大膽創(chuàng)新教材內(nèi)容,要經(jīng)常補(bǔ)充一些學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的、教師所擅長或有特殊興趣的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)、周圍環(huán)境相聯(lián)系,表現(xiàn)生活、贊美生活、運(yùn)用生活。即充分挖掘當(dāng)?shù)厝宋?、地理、自然資源,增加一些具有生活情趣和地方特色的美術(shù)課。如:描繪場景、野外寫生、泥塑、麥稈編織等有特色的美術(shù)實(shí)踐活動。

二、全面開放教學(xué)過程,滿足學(xué)生需要

要讓學(xué)生走進(jìn)生活,引領(lǐng)學(xué)生用心去感受美麗的大自然,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、解讀美。作為他們的美術(shù)老師,努力引導(dǎo)他們走向自然、融入社會,讓學(xué)生嗅出生活的"清新",看出生活的美麗,品嘗生活的快樂,用自己的真情實(shí)感去描繪生活、創(chuàng)造生活。

一方面讓學(xué)生感受農(nóng)村風(fēng)貌,激發(fā)美感。農(nóng)村是個廣闊天地,田野風(fēng)光、自然景觀等等,都是學(xué)生繪畫的好題材。在美術(shù)教學(xué)的探索與創(chuàng)新中,我們應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的事物,在熟悉的家鄉(xiāng)尋美,在取材中欣賞美,在繪畫中創(chuàng)造美。

另一方面讓學(xué)生感受鄉(xiāng)俗之趣,陶冶個性。千百年的農(nóng)家文化、農(nóng)家風(fēng)情,有其獨(dú)特的風(fēng)格,富有強(qiáng)勁的藝術(shù)生命力。如具有農(nóng)家特色的春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕等。不同的時(shí)節(jié),農(nóng)民有不同的慶賀方法。學(xué)生生活在這樣具有地方特色的環(huán)境中,陶冶了個性和情操,增加了對家鄉(xiāng)的熱愛,同是對美術(shù)的創(chuàng)作增添了不少素材。

最后一方面讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)之變,激發(fā)鄉(xiāng)情。改革開放以后,家鄉(xiāng)富了,農(nóng)民的生活水平提高了,農(nóng)村充滿了無限的生機(jī)。引領(lǐng)學(xué)生觀察農(nóng)家園,描繪農(nóng)家美,激起熱愛家鄉(xiāng)之情懷,啟發(fā)學(xué)生暢想未來,為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)優(yōu)美畫卷。

三、認(rèn)真探究新的教法,激發(fā)學(xué)生興趣

教師要多設(shè)計(jì)以活動為載體,學(xué)生喜聞樂見的課堂模式,淡化說教痕跡,注重學(xué)生參與、體驗(yàn)和感受。如:教師經(jīng)常帶學(xué)生去田野、山間、草地上、花叢中寫生。這樣學(xué)生不但興趣盎然,作品富有真情實(shí)感,而且在寬松愉快而自由的環(huán)境里,他們的想象力、創(chuàng)造力得到了自由發(fā)揮。

比如:農(nóng)村的學(xué)生到處都可以見到野花,各種各樣的野花是貼畫教材的好材料,學(xué)生隨處可采,既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。美術(shù)課前引導(dǎo)學(xué)生采集各種形狀、顏色的野花,放在書里壓平,陰干備用。美術(shù)課上讓學(xué)生備好剪刀、膠水等工具,然后指導(dǎo)學(xué)生在畫紙上畫草圖,再選用合適的野花修剪并組合拼擺后粘貼成畫。與此雷同的布貼畫,黃豆、扁豆、白豆等植物種子,還有樹皮、樹根、石子、瓷磚、易拉罐、舊報(bào)紙等都是絕好的美術(shù)創(chuàng)作資源,在學(xué)生的手中都可以變成一幅幅漂亮的畫或一個個有用的東西。

四、積極開展作品展覽,拓展學(xué)生視野

在每一個階段后,定期舉辦各種美術(shù)作品展,其中匯集一些老師力所能及能夠收集到的各種美術(shù)繪畫比賽及相應(yīng)的各種美術(shù)活動資料,通過這種展覽以激發(fā)同學(xué)們的榮譽(yù)感和自豪感,這樣學(xué)生的積極性更高了,參與熱情也就更加高漲。更重要的是在不知不覺中學(xué)生的繪畫能力、動手能力都提高了,自信心也增強(qiáng)了。同時(shí),還能培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生敏銳的觀察能力和在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,有助學(xué)生想象力和創(chuàng)作思維的發(fā)展。同時(shí),學(xué)生視野得到拓展,審美、道德和社會責(zé)任意識得到提升。

五、總結(jié)

當(dāng)前,美術(shù)教學(xué)改革浪潮風(fēng)起云涌,在大力推進(jìn)中學(xué)美術(shù)學(xué)科素質(zhì)教育的過程中,農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育工作者既面臨著機(jī)遇,又面臨著許多挑戰(zhàn),因此,在探索新的教育形勢下,農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教師更要充分開發(fā)利用農(nóng)村人文、地理、自然資源,創(chuàng)新農(nóng)村美術(shù)教學(xué)活動,使農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)充滿活力與生命力,激起農(nóng)村孩子參與美術(shù)教學(xué)活動的熱情,并在活動中培養(yǎng)興趣愛好,培養(yǎng)個性特長,提高審美能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要結(jié)合新課程的特點(diǎn),不斷去鉆研、探討、思考,主動、大膽創(chuàng)新農(nóng)村美術(shù)教學(xué)。筆者堅(jiān)信,不久的將來,農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)將會更上一層樓。