楊翠花

摘要:復(fù)讀生經(jīng)過(guò)失敗的打擊,對(duì)自己的知識(shí)、能力、精力都產(chǎn)生懷疑。面對(duì)這樣一個(gè)群體,如何使他們重新振作,繼續(xù)自己的人生之路,六個(gè)“一”工程是開(kāi)學(xué)班級(jí)工作的重點(diǎn),也使高三班級(jí)管理工作的核心內(nèi)容。

關(guān)鍵詞:復(fù)讀生;自信心;六個(gè)一工程

中圖分類號(hào):G416文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)11-0013-01

一年一度的高考成績(jī)公布之后,有人歡喜有人愁,喜的是金榜題名者,而愁的是名落孫山者,尤其是后者,大部分選擇了復(fù)讀。復(fù)讀生經(jīng)過(guò)失敗的打擊,對(duì)自己的知識(shí)、能力、精力都產(chǎn)生懷疑。在家庭中感覺(jué)到無(wú)法面對(duì)家長(zhǎng),在周?chē)従友壑杏X(jué)得低人一等,在同學(xué)中覺(jué)得技不如人。面對(duì)這樣一個(gè)群體,如何使他們重新振作,繼續(xù)自己的人生之路,六個(gè)"一"工程是開(kāi)學(xué)班級(jí)工作的重點(diǎn),也是高三班級(jí)管理工作的核心內(nèi)容。

一、開(kāi)好第一次班會(huì)

班會(huì)是形成師生間不斷建立親密關(guān)系的一種紐帶,教師提出要求,學(xué)生明確目標(biāo)。首先,班會(huì)可以產(chǎn)生凝聚力,起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。在班會(huì)活動(dòng)中,學(xué)生的主人翁意識(shí)能得到增強(qiáng),會(huì)形成很強(qiáng)的向心力和向上的意識(shí),這又是增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的動(dòng)力;其次,班會(huì)活動(dòng)可以起到改變集體面貌的作用;第三,班會(huì)對(duì)建設(shè)班級(jí)集體的作用還表現(xiàn)在師生關(guān)系上。

抓學(xué)生日常行為規(guī)范,從養(yǎng)成教育入手,古人曰:"勿以善小而不為,勿以惡小而為之。"培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起,以《規(guī)范》、《守則》嚴(yán)格要求,做到日日抓、月月抓、校內(nèi)抓、校外抓、點(diǎn)滴抓、反復(fù)抓,最終達(dá)到人人懂《規(guī)范》、人人守《規(guī)范》的效果,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意,學(xué)生家長(zhǎng)放心。構(gòu)建出和諧、健康的發(fā)展局面。

二、建好一份檔案

這個(gè)班級(jí)的學(xué)生來(lái)自各個(gè)學(xué)校,每個(gè)學(xué)生報(bào)道時(shí)交一份自己的信息材料,可方便老師了解學(xué)生。建立學(xué)生小檔案并不是目的,而是為班級(jí)管理服務(wù),以提高班級(jí)管理的科學(xué)性和針對(duì)性。學(xué)生小檔案是班主任開(kāi)展工作的一個(gè)有力武器,它與學(xué)籍檔案一樣,都是了解、追蹤學(xué)生的重要渠道。在班級(jí)管理工作中,小檔案有助于全面、深入地了解學(xué)生,更有助于因材施教。

三、上好第一節(jié)宣誓課

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要,洗滌他們心底的消沉,激發(fā)他們的昂揚(yáng)斗志,張揚(yáng)自信的風(fēng)帆是宣誓課的精髓。我班要求每天早讀前,全部起立,緊握右拳,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,集體宣誓:

我不能忍受父母為我流下的傷心淚水,我不能忍受別人鄙夷的目光。

問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?

成績(jī)永遠(yuǎn)需要默默耕耘,金榜題名必先寒窗苦讀。

從今天起,發(fā)誓做一個(gè)上進(jìn)的人,瞄準(zhǔn)目標(biāo),誓死達(dá)到。

從今天起,發(fā)誓做一個(gè)認(rèn)真的人,聚精會(huì)神,精益求精。

從今天起,發(fā)誓做一個(gè)大氣的人,激情飛揚(yáng),胸懷坦蕩。

從今天起,發(fā)誓做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,完善修養(yǎng),百煉成鋼。

從今天起,發(fā)誓做一個(gè)執(zhí)著的人,堅(jiān)持到底,永不放棄!

堅(jiān)持到底,永不放棄!

鏗鏘有力的誓詞,叩擊著每一位同學(xué)的心弦。每一次宣誓,都是一次洗禮;每一次宣誓,都是一次凈化;每一次宣誓,都是一次激勵(lì)。

四、搞好一次聯(lián)誼會(huì)

復(fù)讀班的整體氣氛與普通班相比有很大不同,這里的同學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校,不知道各自的水平與背景,老師也是新面孔。在這樣一個(gè)全新的環(huán)境中,同學(xué)們?nèi)狈Π踩?對(duì)誰(shuí)都不信任,表現(xiàn)就會(huì)比較淡漠、自閉。,這里的人際關(guān)系非常冷淡,同學(xué)之間缺乏交流,幾乎是"你干你的,我學(xué)我的";在和老師的關(guān)系上,很多同學(xué)對(duì)老師缺乏信任,不主動(dòng)與老師溝通甚至輕視老師、對(duì)個(gè)別老師有抵觸情緒,老師的建議根本聽(tīng)不進(jìn)去。開(kāi)好一次聯(lián)誼會(huì)顯得尤為重要,師生之間拉近距離,增進(jìn)友誼。

五、以激勵(lì)為主辦好一次板報(bào)

曾看到過(guò)這樣一則故事:一個(gè)國(guó)王對(duì)他的四個(gè)王子說(shuō)他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō)美麗而富饒的卡倫,并決定讓四個(gè)王子分頭前往探路。大王子乘車(chē)走了七天,當(dāng)?shù)弥€要穿越層層障礙時(shí)便打退堂鼓往回走;二王子策馬穿過(guò)一片沼澤后被一條大河擋住了去路,三王子也被一片遼遠(yuǎn)的大漠給嚇退了。

一個(gè)月后,他們?nèi)藷o(wú)功而返,又過(guò)了數(shù)日,小王子風(fēng)塵仆仆地回來(lái)后說(shuō),到卡倫只需要18天路程,國(guó)王滿意地笑著說(shuō),其實(shí)他很早就去過(guò)卡倫,要王子去探路,只是因?yàn)樗敫嬖V他們四個(gè)字:腳比路遠(yuǎn)。

是的,無(wú)論遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn),終將會(huì)被跋涉的雙足所抵達(dá)。無(wú)需懼怕你在夢(mèng)想面前"窮困"得多么一無(wú)所有,只要時(shí)時(shí)在心頭燃燒堅(jiān)定的信念,時(shí)時(shí)在心中呵護(hù)夢(mèng)想的種子,一往無(wú)前地走下去,你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)--所謂的"遠(yuǎn)方",其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。

六、做好第一次心理輔導(dǎo)

由于學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想壓力很大,焦慮、煩躁不安、思想不穩(wěn)定、對(duì)前途悲觀失望心理不健康的表現(xiàn)。要密切注意學(xué)生的這些常見(jiàn)的心理毛病,深入學(xué)生實(shí)際,一方面主動(dòng)關(guān)心他們,了解他們的學(xué)習(xí)、生活,為他們排憂解難,與他們一起分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,讓他們放下思想包袱,輕裝前進(jìn),另一方面也要對(duì)他們身上存在的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏u(píng)教育,讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的心理健康問(wèn)題,并隨時(shí)調(diào)整自己的心理狀態(tài)。此外由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重,升學(xué)壓力比較大,家庭、學(xué)校社會(huì)的期望值都較高。情感方面往往都表現(xiàn)得比較脆弱。作為班主任,要充分了解學(xué)生的內(nèi)心世界,以心換心,用真情去關(guān)心、關(guān)愛(ài)、管理他們,讓學(xué)生充分相信老師。