岳云強 馬佳星

摘要:目前大學生誠信缺失的現象已成為當代大學生教育的一個重點和難點問題,受到人們的普遍關注和高度重視。本文分析總結了當前大學生誠信缺失的現象、原因,提出了加強大學生誠信教育的思路和對策。

關鍵詞:大學生;誠信缺失;誠信教育

中圖分類號:G410文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)26—0142—02

無誠業(yè)難立,無信事不成。大學生作為國家寶貴的人才資源,要肩負起建設祖國的歷史使命,就必須把誠信作為自己的根本準則。然而,當前大學生不守誠信的事件屢有發(fā)生,嚴重損害大學生的整體形象,既不利于大學生自身的健康成長,也不利于我們國家、民族和社會的健康發(fā)展?？偨Y大學生誠信缺失的現象,分析其產生的原因,尋找加強大學生的誠信教育的思路和對策,已成為一個急待解決的重要問題。

一、當前大學生誠信缺失的現狀

當前,我國大學生的誠信狀況總體上來講是好的,但是仍然存在著許多令人擔憂的問題。

(一)學術誠信缺乏

1.考試作弊、論文抄襲。寫論文借鑒別人文章里的思想和觀點是可以的,但如果不加入自己獨立思考或總結得出的新內容,這樣的論文就沒有學術價值,但考試作弊、論文抄襲,在一些學生心目中似乎已成了司空見慣的“正常”事情。據我們調查,有17.5%的大學生認為,考試作弊跟誠信是扯不上關系的事情,為了能夠考試過關,抄襲一點也不為過。有91.3%的大學生認為為完成課程作業(yè)和畢業(yè)論文,借鑒或裁剪他人論文是正常事情,有2.1%的大學生認為為應付作業(yè)論文太多,全篇抄襲也沒有關系。

2.“槍手”現象始終存在。有部分大學生冒名頂替其他學生或社會其他人員考試,即做所謂的“槍手”,以此來賺取一定的錢財。在網絡上、校園里經?？梢钥吹礁鞣N“招募考試高手”或提供替考如英語“四、六級包過”等小廣告。在這些替考的學生中絕大多數是為了掙錢去替別人參加各種考試。只有很少一部分學生(占有過替考經歷人員總數的15%左右)是為了幫助親朋好友,才冒險替考。

(二)經濟誠信缺乏

1.拖欠學費。一些學生在拿到家長給的學費之后,沒有把這些款項如期交給學校,而是挪為他用。有的是買了名牌衣服、化妝品、手機之類的消費品,有的是花費在網絡游戲中,這些學生往往在學校面前編造各種理由惡意拖欠,對父母方面則謊稱已經交清。

2.拖欠助學貸款。截至2007年6月末,國家共累計審查全國高校全日制在校本科生206萬人次,發(fā)放貸款約127.7億元,受各種因素影響,欠貸率達28.4%,遠遠高于社會普通人1%的比例,這其中包括了有能力還貸而故意不還貸的大學生[1]。

(三)人際交往和社會生活誠信缺乏

1.談戀愛不真誠。82.5%的大學生對待戀愛問題還是認真的,但也有一些大學生抱著“不求天長地久,只求曾經擁有”等不正確的心態(tài)對待戀愛,有2.6%大學生存在有欺騙、玩弄對方感情的行為,有5.6%的大學生為了戀愛而戀愛,視戀愛為兒戲。

2.網絡欺騙行為。作為青年一代的大學生群體在接觸網絡中有著極高的敏銳性,網絡在給大學生吸收信息傳媒養(yǎng)份的同時也給了他們肆意施展偏才怪招的沃土:一些大學生利用網絡跟他人進行虛假聊天從而欺騙他人感情、進行詐騙、給他人電腦中植入病毒等等。網絡欺騙行為已經成為大學生群體的一個嚴重問題。

3.在簡歷中填入虛假內容。在大四即將畢業(yè)時,面臨就業(yè)的大學生們都開始制作自己的簡歷,有8.6%同學為了增加自己在同齡人中的競爭力,在簡歷中虛填實踐經驗,謊稱自己是學校優(yōu)秀干部等等,這給大學生的信用問題帶來了不良的社會影響。

4.找工作毀約。用人單位跟大學生之間都會簽訂勞動合同,亦是建立在互相尊重信任的基礎上的一種雙方契約。有的學生在簽完合同后,遇到條件更好的單位或考研、出國等不經協(xié)商便私自毀約,將用人單位陷入了尷尬境地。

二、大學生誠信缺失的主要原因

大學生誠信缺失的主要原因既有大學生缺乏誠信意識和自覺等的主觀因素,也有市場經濟沖擊、教育體制弊端和就業(yè)形勢嚴峻和管理體制不完善等客觀因素。

(一)主觀因素

1.大學生自身誠信意識缺乏。(1)當前大學生對誠信概念模糊。誠信到底是什么,19.4%的大學生對此的概念比較模糊。一些大學生雖然出現了誠信失范現象,但其并沒有意識到自己已經做了違背誠信的事情。譬如考試作弊,有的大學生認為只要我不對他人失信就是誠信,考試抄襲是我自己的事情,我自己做的事情不算是失信。(2)當前大學生對誠信現象迷茫。29.7%的大學生對誠信不以為然,甚至不理解學校為什么要開展誠信教育。他們中有的認為從小到大一直在搞誠信教育,沒有一點新意,對誠信教育缺乏興趣;有的認為講誠信就會吃虧;有的認為誠信教育有必要且有現實意義,但對誠信教育的態(tài)度持懷疑態(tài)度,認為現在的社會就是個不講誠信的社會,為什么要求大學生講誠信。

(二)客觀因素

1.市場經濟帶來的負面影響。馬克思指出:“在利益仍然保持著徹頭徹尾的主觀性和純粹的利己性的時候,把利益提升為人類的紐帶,就必然會造成普遍的分散狀態(tài),必然會使人們只管自己,彼此隔絕,使人類變成一堆互相排斥的原子”[2]。當代大學生經歷著改革開放以來的社會主義市場經濟時代,這種大的社會環(huán)境,導致部分人(自然包括某些大學生)不顧道德和良知,不擇手段謀取不正當利益。

2.教育體制的弊端。韓愈指出:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”之所以放于首位,是強調教育機構教給學生做人之道的重要性。當前中國的教育體制將重心放在了“授業(yè)”上,一定程度上忽視了學生的道德教育。盡管目前中國的大學都設有“思想政治理論課”,但重理論輕實踐,很難真正提高大學生的德育水平,特別是大學生的誠信品質。

3.就業(yè)形勢的嚴峻。到2009年6月底大學生畢業(yè)離校時,初次就業(yè)率維持在70%水平,依611萬畢業(yè)生數據計算,有180萬學生無法實現當期就業(yè)。而2010年的大學畢業(yè)生數據,將在660萬以上[3]。這表明,在正常情況下,就業(yè)形勢也很嚴峻,而眼下金融危機的影響還在繼續(xù),用人單位的人才需求能否有所增加很難預料。這促使有的大學生為了能夠擊退競爭者,在簡歷中注水,面試時虛報自己的實力水平。

4.信用管理機制欠缺。在國外一些發(fā)達國家,每個公民都有自己的信用檔案,用人單位非常受重視,如德國曾經有位已經畢業(yè)的學生因當年欠了某通信公司電話費未繳清,每個用人單位都不雇傭。而我國卻缺少這樣的信用管理機制,如在助學貸款方面,2006年1月,才開始實行集中統(tǒng)一的個人信用信息基礎數據庫,為每位大學生建立信用檔案,記錄大學生開立銀行結算賬戶、信用卡、借用和償還國家助學貸款以及其他類貸款的信息,但這種制度不健全,有償還能力卻不還貸現象依然存在。

三、加強大學生誠信教育的思路和對策

(一)引導和幫助大學生培養(yǎng)誠信意識

孔子在《中庸》說:“誠之者,人之道”,講的是要人自覺接受道德約束,認真思考判斷,使行為盡量合乎道義要求。如何幫助大學生把誠信轉化為內在的修養(yǎng),就需要學校重視誠信意識教育,將德育放在跟學習成績一樣的地位上來,兩手都要抓,兩手到要硬。結合社會現實,通過社會實踐,轉變學生觀念。應結合社會現實,通過社會實踐、實地考察、實案分析等,透過社會現實幫助大學生厘清誠信觀念,不要讓經濟領域的制假造假、惡意坑騙、偷稅漏稅;政治領域的貪污受賄、賣官買官;教育科技文化領域的冒名頂替、抄襲剽竊等現象模糊和動搖了大學生的價值標準和道德判斷。我們不能認為市場經濟下社會沒有信用而個人就必定沒有信用,也不能指望個人沒有信用而社會仍有信用,在誠信建設上要從我做起,只有個人有誠信,社會才有誠信。

(二)建立完整的大學生誠信制度體系

幫助大學生培養(yǎng)清晰的誠信意識,是通過對大學生的誠信教育的引導,達到“自律”目的,而建立完整的大學生誠信制度體系,是通過“他律”來防止大學生誠信行為缺失。

1.誠信記錄機制。誠信記錄機制就是要建立大學生誠信檔案,把大學生個人的信用情況,如各種成績、獲獎情況、參與社會實踐情況、品行表現、申請助學貸款的還款時間和金額、欠費情況等,使其在校期間學習、生活、工作的方方面面,都記錄存檔,并輸入相關個人誠信查詢系統(tǒng)。采用“誠信記錄機制”將使大學生的誠信教育進入良性循環(huán),幫助學生樹立誠信品質,并對日后大學生進入社會時提供一個有效的參考[4]。

2.誠信評價機制。在美國,開立賬戶、安裝電話、簽發(fā)個人支票、申請信用卡、購買汽車和房子等,相關機構都會參考他們在信用機構記錄中的分數。這些成功的經驗我們可以借鑒,我們應建立一個能夠反映大學生誠信度的評價機制。這個機制應該是基于大學生誠信記錄檔案中包含的評價內容,在對大學生進行誠信考評的基礎上,提出相應的評價標準、評價等級和應用方法,得出相應的誠信分數。

3.誠信獎懲機制。根據誠信檔案中的記錄,結合誠信評價機制,將學生獎學金評定、入黨考察、發(fā)放助學貸款、就業(yè)求職等緊密掛鉤。對于有誠信缺失記錄的大學生,實行一票否決制,并取消參評各類獎學金、申請國家助學貸款等資格。誠信獎懲機制的建立不是一種目的,而是一種誠信教育輔助手段,無形中會對大學生的誠信行為形成一種約束力,從而引起他們的高度重視。

4.誠信監(jiān)督機制。誠信作為一種基本道德準則,重在對人們的行為方式進行規(guī)范和勸導,而誠信記錄、評價、獎懲機制的過程并不具備剛性約束力,必須輔之以相應的監(jiān)督制約機制。誠信監(jiān)督機制的建立完善,將會為其他各個誠信機制體系的組成部分提供一個強有力的制度保證。

參考文獻:

[1]熱點解讀:助學貸款,違約曝光能否管用[N].人民日報,2007-8-10.

[2]馬克思恩格斯全集[M].北京:人民出版社,1978.

[3]原春琳.23省份出臺文件促大學畢業(yè)生就業(yè)[N].中國青年報,2009-4-30.

[4]王仁偉.當代大學生誠信現狀分析及教育對策探討[J].學校黨建與思想教育,2009,(2):55。

(責任編輯/彭巍)