袁衛(wèi)霞

在大力推廣素質(zhì)教育的今天,全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力、動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生在各方面都得到鍛煉,是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和目的.而學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)則是完成這個(gè)任務(wù)、目的和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的命脈.現(xiàn)在的高中生又大多是90后青年,獨(dú)立自主,主觀意志強(qiáng),又處于青春反叛期,如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是一個(gè)長遠(yuǎn)的常新的課題,對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)生顯得尤其重要.筆者經(jīng)過十多年的一線教育、觀察和總結(jié),有了些許感觸和體會(huì).

一、培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是人積極探究事物的認(rèn)識(shí)傾向.許多人都聽過也說過:“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時(shí),才更為有效”,“興趣是一種魔力,它可以創(chuàng)造出人間奇跡來”,“哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶”,“興趣是最好的老師”.有了興趣就會(huì)主動(dòng)探尋,深入研究.穩(wěn)定的興趣能使認(rèn)識(shí)過程的整個(gè)心理活動(dòng)積極化,能使觀察更加敏銳,記憶得到加強(qiáng),想象力更加豐富,克服困難的意志得到加強(qiáng),使智力活動(dòng)的效能大大提高.

教師如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿,方法是多種多樣的.一堂難忘的野外實(shí)習(xí)課、生動(dòng)的獵AI課、錄像課,或者只是一堂有趣的引言課,或者任課老師一口流利的普通話、一表人才,性格幽默風(fēng)趣等等,都能讓學(xué)生對(duì)某事物產(chǎn)生興趣.教師盡可發(fā)揮個(gè)人特長,大膽創(chuàng)新,積極嘗試.也可以嘗試經(jīng)常把學(xué)生已經(jīng)有興趣的東西聯(lián)系到課堂上,讓學(xué)生盡情地發(fā)言和表現(xiàn),從而發(fā)覺原來知識(shí)就在身邊,讓學(xué)生把“老師家長要他學(xué)”變成“他自己主動(dòng)要學(xué)”,從被動(dòng)接收信息到主動(dòng)去查找和吸收信息.

二、要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要將興趣轉(zhuǎn)化為習(xí)慣,就要讓“習(xí)慣成自然”,不僅要讓學(xué)生能在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),也要讓他們能在課外主動(dòng)鞏固知識(shí),完成作業(yè),更要能在生活中收集信息,在觀察、體會(huì)中學(xué)習(xí)知識(shí).還要養(yǎng)成當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天消化的好習(xí)慣.生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣尤其重要,這是終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是“學(xué)過的知識(shí)全部遺忘之后還能剩下的東西”.特別是在教學(xué)教育過程中,要善于提出問題讓學(xué)生探討和爭(zhēng)論,甚至鼓勵(lì)學(xué)生自己提問,相互探討,真正做到師生交流、教學(xué)相長,要時(shí)刻不忘點(diǎn)撥提醒學(xué)生到生活中去觀察、體會(huì)、挖掘、收集,不要讓生活中的知識(shí)白白流走.在討論與爭(zhēng)議中,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了.當(dāng)然,要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,僅靠時(shí)刻不忘地提醒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更要在教育過程中注意方式方法的運(yùn)用.

一要與學(xué)生建立一種民主、平等的人際關(guān)系,要尊重學(xué)生的人格,這是社會(huì)主義人道主義的基本要求.二是要與學(xué)生建立一種相互信賴的朋友關(guān)系,教學(xué)過程是一種多邊合作過程,只有教與學(xué)“合作”默契,才可能有高的教學(xué)效率.三是要熱愛、信任并幫助學(xué)生.要長時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證,經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去,與學(xué)生廣泛接觸,了解他們的內(nèi)心世界、思想動(dòng)態(tài),做他們的知心朋友,幫助他們克服學(xué)習(xí)和生活中的困難.

三、讓學(xué)生探尋主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法

方法是學(xué)習(xí)的金鑰匙,是達(dá)到事半功倍效果的前提.良好的學(xué)習(xí)方法包括科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口;耳到、眼到、口到、手到、心到等等.平時(shí)要多讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)的方法,安排座位時(shí)堅(jiān)持好中差搭配,要求優(yōu)生幫助差生;課堂提問,激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,使他們把注意力集中到課堂上來,同時(shí)讓中優(yōu)生作點(diǎn)評(píng)指正,而不是僅僅由教師一味地說教,這樣更能讓學(xué)生掌握和理解知識(shí).由于學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)地提問、答問,課堂上愛動(dòng)腦筋,并且會(huì)動(dòng)腦筋;愛提出問題,并且會(huì)分析問題和解決問題.主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力就會(huì)得到不斷提高.

四、要提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力

素質(zhì)教育要求提高學(xué)生的能力.例如2008、2009年高考數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)能力的要求分為思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí).有句名言說得好:“重要的不是獲得知識(shí),而是發(fā)展思維能力.教育無非是一切已學(xué)過的東西都已忘掉的時(shí)候所剩下來的東西.”這里“所剩下來的東西”也就是我們所指的主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知能力.“人們?cè)诩?xì)節(jié)被淡忘之后仍然應(yīng)該記憶的知識(shí)洞察力和技巧”才是真正讓學(xué)生受用一輩子的東西.

所以教師在教學(xué)教育過程中要做有心人,每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方法,它就像簽名那樣有個(gè)性.教師要為學(xué)生提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性而積極地創(chuàng)造條件,要善于發(fā)掘?qū)W生身上的潛能,捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),充分肯定和積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺;與學(xué)生多溝通、交流,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,多多鼓勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生自信和成功的喜悅.另一方面,現(xiàn)代科學(xué)研究也證明,溫馨、和諧、友善、信任的環(huán)境更有利于想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng).

實(shí)施素質(zhì)教育,教師任重道遠(yuǎn).讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,更需要教師不斷尋覓,上下求索.

(責(zé)任編輯:廖銀燕)