戈向紅

[教學(xué)方式]甄選梳理順應(yīng)

一位教師在執(zhí)教《牛津小學(xué)英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)第六單元《誰(shuí)的手套》時(shí)，通過(guò)比較學(xué)生已知和即將學(xué)習(xí)的語(yǔ)言材料，利用這兩個(gè)知識(shí)之間的“溝壑”，挑起了三次認(rèn)知沖突，教師知學(xué)生之惑，又知如何解學(xué)生之惑，學(xué)習(xí)就是這樣一種樸素的過(guò)程。