韓 丁

伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,對(duì)教師提出了更多的要求,傳統(tǒng)的教學(xué)教法已不能滿足時(shí)代的需要。新課程要求教師更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教師角色。作為一名美術(shù)教師,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己要積極適應(yīng)新課程,與新課程一起成長(zhǎng)。我認(rèn)為,美術(shù)教師應(yīng)從自身素質(zhì)、教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變角色這幾方面做出調(diào)整。

一、美術(shù)教師在新課改中應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

隨著新課程改革的推進(jìn),美術(shù)教師的基本素質(zhì)面臨新課改的挑戰(zhàn),筆者歸納為以下幾點(diǎn):

1.與社會(huì)生活密切聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力

美術(shù)新課程具備獨(dú)特的知識(shí)體系和特征,與其他學(xué)科相比,更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)美術(shù)與社會(huì)生活之間的緊密結(jié)合,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生人文精神和審美能力的培養(yǎng)。很多教師在多年的教學(xué)工作中已積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。新課程要求我們美術(shù)教師要緊跟時(shí)代的步伐,主動(dòng)學(xué)習(xí)與美術(shù)課程相關(guān)的其它新知識(shí)、新教法和新技能。只有這樣,才能更好地促進(jìn)學(xué)生思維和人格的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念,立足學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)亟M織教學(xué)活動(dòng)

新課程改革要求教師積極轉(zhuǎn)變教育觀念,立足學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)合理組織教學(xué)活動(dòng)?！耙越處煘橹行摹钡膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式在一定程度上脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),忽視了學(xué)生的發(fā)展需求,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和綜合能力的提高都有一定的阻礙。筆者小時(shí)侯的美術(shù)教師最常用的一種方法就是讓學(xué)生一味地去臨摹。久而久之,同學(xué)們都對(duì)美術(shù)課失去了興趣。結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知,美術(shù)課要想上好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要的。因此,教師要特別關(guān)注學(xué)生的心理需求,注重學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),注重學(xué)生創(chuàng)造思維和發(fā)散思維的開(kāi)發(fā),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3. 創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍

合理的教學(xué)情境可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使教、學(xué)雙方都能充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍,盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)滿足學(xué)

生身心發(fā)展的需求。

二、改變教學(xué)方法

每一位教師都有自己不同的教學(xué)方法,如果教學(xué)方法得體,會(huì)讓學(xué)生終身受用。新課程改革實(shí)施的今天,要想成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,應(yīng)對(duì)原有的教學(xué)方法給予改變,保留好的地方,在此基礎(chǔ)上再給予補(bǔ)充新的教學(xué)方法,以適應(yīng)新課改的需要。

1.靈活應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件

新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求。形、聲、色并茂的多媒體教學(xué)手段運(yùn)用立體、動(dòng)態(tài)、連續(xù)、全面的表現(xiàn)手法來(lái)反映美術(shù)的教學(xué)過(guò)程,越來(lái)越受到教師們的歡迎。這種豐富多彩的表現(xiàn)手法有利于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量。美術(shù)教師既要遵循教材的特點(diǎn)和規(guī)律展開(kāi)教學(xué),又要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,多元化地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。色彩豐富的畫(huà)面,配上動(dòng)畫(huà)效果和優(yōu)美的音樂(lè),能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使美術(shù)課堂真正做到寓教于美、美中育人。

2.因材施教,尊重學(xué)生的個(gè)體差異

美術(shù)教師要堅(jiān)持因材施教的原則,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,滿足學(xué)生的個(gè)性需求,以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)不同學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的幫助。教師在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)難易不同的問(wèn)題,要注意學(xué)生之間的個(gè)體差異,讓每一位學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),都有機(jī)會(huì)在其特長(zhǎng)的方面表現(xiàn)其優(yōu)勢(shì),滿足學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)需求。同時(shí),要盡力捕捉每位學(xué)生的閃光點(diǎn),并給予積極的評(píng)價(jià),幫助他們樹(shù)立信心。

3.將美術(shù)技能與審美教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使其和諧發(fā)展

美術(shù)課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、陶冶情操、發(fā)展心智、形成良好的行為,都起到了不可忽視的重要作用。將美術(shù)技能與審美教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使其和諧發(fā)展,可以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都有積極的促進(jìn)作用。

三、美術(shù)新課程下教師角色的轉(zhuǎn)換

教師在以往的課堂教學(xué)中,都是一味的進(jìn)行知識(shí)的傳授。按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教師應(yīng)和學(xué)生一道打破課堂的寧?kù)o,經(jīng)常走下講臺(tái)、走出教室,利用學(xué)生生活中的美術(shù)資源,與學(xué)生共同觀察、討論、感受和體驗(yàn)。在課堂中教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息要及時(shí)交流,建立起平等和諧的、互動(dòng)共生的師生關(guān)系。

例如:我在講授《中國(guó)民間美術(shù)》一課時(shí),我的課堂設(shè)計(jì)是這樣的:(1)課前我讓學(xué)生到民間搜集一些民間美術(shù)作品,如剪紙、布制老虎、老虎鞋、刺繡、花燈、各式各樣的民間年畫(huà)和生動(dòng)各異的面人形象等。通過(guò)這樣的課前準(zhǔn)備,目的是讓學(xué)生先去了解什么是民間藝術(shù),并去發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù),同時(shí)學(xué)生可以不同程度的感受民間藝術(shù)美的魅力;(2)課堂教學(xué)中,我先讓學(xué)生來(lái)前面講解他搜集到的作品及對(duì)作品的理解和感受。通過(guò)學(xué)生本人的講解,同學(xué)們能多方位的了解我們的民間藝術(shù):設(shè)計(jì)的獨(dú)特,色彩搭配的和諧、鮮艷,喻意的深刻等等。學(xué)生在講解中獲得了知識(shí),感受到了民間的藝術(shù)美;(3)學(xué)生搜集到的畢竟僅局限于我們本地,下面就是教師和學(xué)生共同來(lái)完成的,利用多媒體欣賞我國(guó)各地的民間美術(shù),開(kāi)闊視野、陶冶情操。讓學(xué)生們暢所欲言、各抒己見(jiàn),既增長(zhǎng)了知識(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;(4)討論:我國(guó)的民間藝術(shù)有些已失傳,如何來(lái)拯救我國(guó)的民間藝術(shù)?大家來(lái)討論;(5)最后讓學(xué)生用自己靈巧的手來(lái)制作一個(gè)自己喜歡的民間藝術(shù)品來(lái)結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。整節(jié)課都是學(xué)生來(lái)活動(dòng)、欣賞、制作,徹底改變了以往的教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)法。

素質(zhì)教育提出教學(xué)要面向全體學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師要適應(yīng)新課改的要求,更新教學(xué)觀念,提高自己的業(yè)務(wù)水平,要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;要讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。