張志新

摘要:俗話說“一分耕耘一分收獲”,就是說在春天播下的種子,在秋天一定會有所收獲。作為教師,也應(yīng)時時開動腦筋,拓展思路,使所培育的幼苗更加茁壯成長。幼苗的成長需要不斷澆灌、施肥和除草,這就需要為人師者用心去培育。

關(guān)鍵詞:興趣 課前 導(dǎo)入 成功 熱情

英國教育學(xué)家羅素說過:“一切學(xué)科本質(zhì)都應(yīng)該從心智啟迪開始,教學(xué)語言應(yīng)當(dāng)是引火線、沖擊波、興奮劑,要有撩人心智、激人思維的功效?！蹦敲慈绾螁⒌先说男闹悄?首先需要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。一個成功的老師,一定能善于激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得有效,從而達(dá)到事半功倍的效果。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?筆者做過以下一些嘗試,現(xiàn)提供給大家,以供大家探討。

一、首先應(yīng)有豐富多彩的課前活動

一節(jié)較為成功的課堂一定要有一個好的開頭,如同一場好戲劇要有一個精彩的序幕一樣重要。開頭開得好,就能先聲奪人,吸引學(xué)生的注意力,使他們?nèi)硇牡赝度氲綄π轮R的探索中。課前自由演講(Free Talk)是筆者從教多年最常用的一個教學(xué)手段,通過讓學(xué)生講時事新聞、英語故事、幽默笑話、猜謎語、表演話劇和唱英文歌曲來為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。由于其形式多樣、內(nèi)容豐富,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的自信,活躍了課堂氣氛,更提高了課堂教學(xué)效果。下面我將細(xì)致陳述:

1.時事新聞。學(xué)生講時事新聞,如果是與教材相關(guān)的內(nèi)容,將非常有利于學(xué)生了解新課的一些背景知識,拓寬學(xué)生的知識面。記得我在講The Olympic Games這一課時,課前一位同學(xué)講的內(nèi)容是:His Favourite Basketball Stars—NBA Star Kobi(籃球明星科比),學(xué)生的好奇心一下子被吸引住了,充滿求知的眼神望著演講者……這節(jié)課學(xué)生興致始終很高,其效果自然非同一般。

2.英語故事。有一節(jié)課,我讓一位女同學(xué)上來給大家講了“A friend in need is a friend indeed”,故事臨近結(jié)尾時,她讓大家以搶答問題的方式回答:另外一個朋友的做法是否可取?你心目中的朋友應(yīng)該是什么樣?同學(xué)們爭先恐后地?fù)屩卮?一瞬間課堂氣氛活躍起來。

3.表演話劇。這也是我常用的一種方式,當(dāng)然,表演話劇需要提前準(zhǔn)備劇本、臺詞及道具,費(fèi)時費(fèi)工夫。我把這個任務(wù)交給幾位學(xué)生時,內(nèi)心其實(shí)充滿了疑問。今年元旦后的第一節(jié)課,精彩的現(xiàn)場直播開始了,歷時10分鐘。同學(xué)們就像經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的演員一樣,聲情并茂,表演現(xiàn)代版的《孔雀東南飛》,雖然結(jié)局是大團(tuán)圓,但的確獨(dú)具匠心。學(xué)生就是在這樣的導(dǎo)入中,開始了這節(jié)課的學(xué)習(xí),效果自不必說。

4.唱英文歌曲。當(dāng)代的青少年是多才多藝的一代,只要老師用心去挖掘,就會發(fā)現(xiàn)他們的無限潛質(zhì)。有一次上課時,一位同學(xué)唱了一首歌曲《Pretty Girl》,歌聲是那么富有穿透力,本來還思緒千里的同學(xué)一下子安靜了,唱畢全班報(bào)以熱烈的掌聲。伴隨著歌聲的結(jié)束,我深情地說:歌聲美妙但是很短暫,要想擁有美好的明天就需要今日的付出,我們開始上課了。學(xué)生響亮地回答:是,老師。

二、富有新意的課堂導(dǎo)入

據(jù)筆者10多年的教學(xué)體會,課堂導(dǎo)入是整個課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為教師在導(dǎo)入新課時,應(yīng)使課堂導(dǎo)入具有啟發(fā)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,從而提高課堂教學(xué)效果,取得事半功倍的效果。下面筆者就課堂教學(xué)的導(dǎo)入談一下自己的體會。

1.直觀導(dǎo)入法。在日常的教學(xué)中,我通常借助實(shí)物、圖片、簡筆畫、照片、影像、錄音等手段導(dǎo)入,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與教學(xué),引入新課。這種方法要比言語描述更為清晰明了,更容易激起學(xué)生的好奇心,它往往能直接引起學(xué)生的興趣,將學(xué)生的注意力集中起來。

2.音樂導(dǎo)入法。悅耳動聽的音樂不僅能陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,還能營造寬松和諧的教學(xué)氛圍。教師可根據(jù)課文的需要,直接讓學(xué)生欣賞與課文內(nèi)容相關(guān)的音樂或歌曲,因勢利導(dǎo),導(dǎo)入新課。如我在講SEFC (Book 3) Unit 10 A Sacrifice for Love時,因所要講的是一個感人肺腑的愛情故事,在課前我就放了一段泰坦尼克號的插曲My Heart Will Go On,這段音樂舒緩凄美,學(xué)生陶醉在音樂講述的愛情故事之中。鈴聲一響,我問學(xué)生:剛剛聽到的歌曲名字叫什么?這首歌曲傳達(dá)給我們什么樣的感受?就這樣很自然地為學(xué)習(xí)新課打下了一個好的伏筆。

3.妙語導(dǎo)入。教師以富有特色的語言描述課題,引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。比如我在講SEFC Book1的Standard Engliash and Dialects(標(biāo)準(zhǔn)英語和方言)時,上課鈴一響,我就用天津話說道:天津衛(wèi)的狗不理包子,剛出籠的,一元錢2個。聽到這樣的開場白,學(xué)生先是一愣,隨之齊呼:再來一遍,老師,好聽但沒明白。我順勢告知學(xué)生:今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是普通話和方言,對英語來說就是“標(biāo)準(zhǔn)英語和方言”,那么究竟什么是標(biāo)準(zhǔn)英語?哪個同學(xué)知道答案?學(xué)生的興趣一下子就來了,結(jié)果這節(jié)課進(jìn)展極其順利,達(dá)到了預(yù)期效果。

4.設(shè)疑導(dǎo)入法。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置學(xué)生迫切想弄清但一時無法搞清的問題,使學(xué)生形成強(qiáng)烈的求知欲望,有效地集中學(xué)生的注意力,便于培養(yǎng)學(xué)生探索精神和能力。同時學(xué)生帶著疑問學(xué)習(xí)時,目的會更明確,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容把握得更快,理解得更透徹。

5.課文插圖導(dǎo)入法。新編高中英語教材圖文并茂,幾乎每一篇閱讀課文均配有與該材料有密切關(guān)聯(lián)的插圖,有的是為了提示教材難點(diǎn),有的是為了印證教材難點(diǎn),有的是為教材重點(diǎn)服務(wù)。通過利用教材提供的插圖資源,教師言簡意賅、提綱挈領(lǐng)的導(dǎo)語,逐步引入本課的話題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,使課堂氣氛活躍,從而達(dá)到了事半功倍的效果。

6.以舊代新導(dǎo)入法。通過復(fù)習(xí)舊知識,從知識的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展的需要出發(fā),借助類比、歸納、演繹和猜想等方法引起新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這種引入利于學(xué)生整體把握知識結(jié)構(gòu),理順脈絡(luò),掌握學(xué)習(xí)方法。這也是我和同仁們經(jīng)常采用的方法。

7.以多媒體方式導(dǎo)入。適當(dāng)運(yùn)用多媒體導(dǎo)入,直觀生動地展現(xiàn)教材內(nèi)容,可以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如我在教莫泊桑的項(xiàng)鏈一課時,我從網(wǎng)上下載了一段視頻(一個關(guān)于本篇戲劇的小話劇),讓學(xué)生先觀看,同時我提了幾個與課文有關(guān)的內(nèi)容。有了觀看電影這一直觀的過程,學(xué)生理解這篇文章就更容易了,也幫助學(xué)生更深層次地理解課文,比如通過影片中人物的表情、動作、語言等使他們更好地理解各個人物的性格。

三、時時讓學(xué)生體驗(yàn)成功

良好的開端只是成功的一半,要想使學(xué)生在整個英語教學(xué)過程中都保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情,還必須不斷激發(fā)他們積極的心理狀態(tài),這可能是教育者最難做到的一點(diǎn)。筆者經(jīng)過多年的嘗試,積累了一些經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手,才可以永葆學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:

1.見縫插針激勵學(xué)生。在課堂教學(xué)中,教師一定要見縫插針地對所學(xué)知識進(jìn)行點(diǎn)化,以熱情歡迎和接納的態(tài)度激勵所有學(xué)生,尤其不要歧視和冷嘲熱諷那些后進(jìn)生,這樣才可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到預(yù)期的效果。

2.多給學(xué)生參與機(jī)會。做到這點(diǎn)并不難,為人師者可以通過課堂發(fā)言、課堂游戲、作業(yè)講評等方式,多給中差生一定的傾斜優(yōu)惠,讓中差生也能獲得成功感和滿足感,使其逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣和迎頭趕上的信心。如此下去,我們的課堂效率就會提高。

3.靈活評價促其成功。幾年前我們已開始倡導(dǎo)素質(zhì)教育,不應(yīng)該只看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)。教師看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就應(yīng)該加以鼓勵,使他們獲得成功的愉悅感,激勵他們不斷上進(jìn),這是學(xué)生獲得和保持學(xué)習(xí)興趣的制勝法寶。

馬克思說:“熱情是打動人的心靈的秘訣,是打開人的心靈的金鑰匙,是人們行為的內(nèi)在動因、驅(qū)動力?！苯處熤挥袆?chuàng)造使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件、環(huán)境和氣氛,才能使學(xué)生的個性得到和諧發(fā)展,從而使課堂產(chǎn)生意想不到的效果,提高整個英語課堂的效率與質(zhì)量。