安彥琴

摘要:如何提高思想政治課的教學(xué)實效?首先提高教師自身的修養(yǎng),注重教學(xué)中的內(nèi)容和方法的投入;其次,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí);最后,在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到提高思想政治教學(xué)效果的目的。

關(guān)鍵詞:政治 教學(xué) 實效

思想政治課是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科,再加上教材滯后、內(nèi)容抽象等諸多問題,僅依靠理論的教育很難達(dá)到教書育人的真正目的。多年的教學(xué)實踐使我體會到,教師要在掌握大量背景材料的基礎(chǔ)上,精通教材,熟知學(xué)生,利用教學(xué)新手段,運用教學(xué)新方法。并營造一個充滿情感的教學(xué)環(huán)境,聯(lián)系學(xué)生實際、社會實際等,對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育,才能達(dá)到增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的實際效果。

一、提高教師自身的修養(yǎng)

“親其師,信其道。”要想成為學(xué)生親與信的教師,就要不斷提高自身各方面的修養(yǎng),以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、輕松愉快的笑容、適度得體的動作把學(xué)生的心固定在課堂上。

(一)備課的投入

細(xì)致和充分的備課是上好一堂課的基礎(chǔ)。備課時,教師要注重擴(kuò)充教材。政治課實踐性較強(qiáng),時代性鮮明,備課時選取最新的一些時事政治或?qū)W生們關(guān)心的熱點、愛聽的話題、離他們感覺較近的事例,以激發(fā)學(xué)生的興趣。通過對這些材料的分析還能培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力,培養(yǎng)對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深的能力。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會需要與所學(xué)知識的直接聯(lián)系,讓他們自然感受到今天在學(xué)校的學(xué)習(xí)就是為未來服務(wù)社會做準(zhǔn)備時,會大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。為了備好課,我一般都在通覽全書的基礎(chǔ)上,從每一節(jié)內(nèi)容的前后聯(lián)系去把握它在全書中的地位,找出本節(jié)內(nèi)容的重點、難點,再圍繞重點、難點的解決去選擇例證,組織材料,設(shè)計課型,確定教學(xué)步驟,最后斟酌語言。此外針對現(xiàn)實生活中的熱點、焦點,在政治課教學(xué)中,就抗震救災(zāi)、奧運會、神七飛天等社會熱點進(jìn)行設(shè)計教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析,正確對待。從課堂上學(xué)生的注意力、表情反饋回來的信息證明,此項工作做得好,教學(xué)就能成功一半。

(二)教學(xué)內(nèi)容和方法的投入

根據(jù)政治課的特點,我在教學(xué)內(nèi)容上突出新、實兩個字。新,就是面向現(xiàn)代化、面向時代、面向未來,跟上時代的脈搏。用現(xiàn)代科學(xué)的新成果、新材料,最新的事實去說明老問題,證明老原理。教學(xué)中我特別注意時事政治方面的學(xué)習(xí)。堅持看報、收聽廣播、搜集國內(nèi)外重要新聞。遇到與講課有關(guān)的材料,就把它摘抄下來充實到課堂教學(xué)中去。例如看了唐山十三個農(nóng)民的救災(zāi)義舉、80后戰(zhàn)士武文斌因勞累過度犧牲等等事跡,把這些材料與課堂教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容結(jié)合起來,不僅能增強(qiáng)說服力,還會使學(xué)生聽了有新鮮感。實,是指課堂內(nèi)容充實、實際,避免空洞的說教。

怎樣的教法才能讓學(xué)生學(xué)到知識、掌握能力呢?我認(rèn)為,教師要盡可能了解不同層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、理解能力上的差異,選擇適合他們的教學(xué)方法。在教學(xué)中,我特別注意靈活運用啟發(fā)法、討論法、身教法等方法。即根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行取舍;根據(jù)不同的教學(xué)反饋,來安排講課內(nèi)容的詳略。在講解原理的方式上,有時先結(jié)論后展開,有時則通過事例引出原理;有時是由抽象到具體,有時則由具體到抽象;有時通過問題把要講的全部內(nèi)容邏輯地串通起來,有時還需要對教材本身的內(nèi)容作一定的調(diào)整?？傊?各個不同的環(huán)節(jié)我從不千篇一律使用一個模式。這種做法得到了同學(xué)們的認(rèn)同,取得了良好的教學(xué)效果。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先,教師要注意語言的幽默性,學(xué)生不喜歡嚴(yán)肅古板的政治教師,適當(dāng)?shù)剡\用輕松幽默的語言,會調(diào)節(jié)課堂氣氛,使原本艱澀的問題、尷尬的局面變得輕松自然。其次,教師要注意教學(xué)案例的新穎性。政治課教學(xué)必須緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢。比如上課一開始,教師不要急于講課本內(nèi)容,而可以先讓學(xué)生講講在假期里的所見所聞,講講我們這個社會、這個世界有哪些重大新聞、重大事件發(fā)生。如上學(xué)期同學(xué)們講的最多就是5·12汶川大地震及世界金融危機(jī)的情況,大家你一言我一句,氣氛相當(dāng)活躍。在此基礎(chǔ)上,教師可以提出一些問題。如造成汶川大地震的原因有哪些?在世界金融危機(jī)的影響下,我國還能保持較快的經(jīng)濟(jì)增長速度說明了什么?當(dāng)今世界國際政治形勢如何等等。通過提問,學(xué)生就會體會到小小的課堂講的都是大千世界的事情,產(chǎn)生急于翻閱課本、學(xué)習(xí)知識的心理,從而使學(xué)生對思想政治課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。最后,教師要注意在講授時寓教于樂,提高興趣。教師可以通過多種教學(xué)活動把抽象的知識以形象的方式呈現(xiàn)出來,使學(xué)生能夠在樂趣中輕松愉快地增長知識,增長才干。如用學(xué)過的知識組織辯論會、哲學(xué)小漫畫創(chuàng)作展評、社會調(diào)查等活動,學(xué)生參與性極高,在這樣快樂的氣氛中,學(xué)生有很大的收獲。

總之,只要我們教師善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并通過多種方法和途徑不斷地鞏固和發(fā)展這種興趣,思想政治課教學(xué)就會收到意想不到的效果。

三、教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師要善于創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情境、營造積極的思維狀態(tài)和寬松的思維氛圍,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生的思維得到充分發(fā)揮。讓學(xué)生設(shè)身處地地去感受,使學(xué)生樂學(xué)。由此我采取多種直觀的、具體的、學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情境,以情動情,以理激情,借境生情,讓學(xué)生投入到樂觀情感之中,使之產(chǎn)生濃厚的興趣,從而達(dá)到事半功倍的效果。只有當(dāng)學(xué)生對問題本身感興趣時,才能和教師一起積極思考。比如在講授《貨幣的職能》這一課時,我要求全體學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文,并對全部內(nèi)容設(shè)計問題,然后找出五名學(xué)生分別扮演貨幣的五種職能,作為嘉賓。上課后,先由“第一嘉賓”——“價值尺度”做自我介紹,然后學(xué)生以“小記者”的身份提問。在雙方互動的過程中,掌握這一部分的知識,后四種職能依次類推。這個過程基本上由學(xué)生來完成,教師只是從旁補(bǔ)充、指導(dǎo)和做最后總結(jié),一節(jié)課下來學(xué)生既掌握了知識又培養(yǎng)了能力。此外在教學(xué)中我積極利用各種機(jī)會創(chuàng)設(shè)各種情境來表揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,力爭創(chuàng)造更多讓不同層次的學(xué)生都有表現(xiàn)自己、體驗成功的機(jī)會。

總之,思想政治課教學(xué)擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),如何搞好思想政治課教學(xué)是每一個思想政治課教師都必須思考的問題,以上觀點只是我多年來思想政治課教學(xué)實踐的一點體會,許多可行的方法有待于我們在實踐中不斷探索發(fā)現(xiàn)。