彭　琳

一頭獅子醒來后,發(fā)現(xiàn)自己的尾巴掛了張標簽,上面寫著“驢”,有編號,有日期,有圓圈的公章,旁邊還有個簽名……他想自己摘去是不行的,得合法地摘下這標簽。他憤怒地質(zhì)問胡狼:“我是不是獅子?”“你是?！焙锹龡l斯理地回答,“但依照法律,我看你是一頭驢!”“我是不是獅子?”他向袋鼠征詢答案?！澳愕耐獗?無疑有獅子的特征?！贝笳f,“可具體是不是獅子我也說不清!”獅子又去問驢,驢說:“你倒不是驢,可也不再是獅子?！豹{子徒勞地追問,低三下四,他求狼作證,又向狗解釋,同情獅子的不少,但誰也不敢把那個標簽撕去。憔悴的獅子變了樣子,為這個讓路,給那個閃道。一天早晨,從獅子洞里忽然傳出了“呃啊”的驢叫聲。

這則將獅子異化成驢的故事,是用慘痛的事實告訴我們:要善待標簽。

切莫亂貼標簽。究竟是什么原因使獅子“內(nèi)在”承認了自己是驢的事實?就因為那“莫須有”的標簽!面對“驢”的標簽,再加上其他動物都不給予肯定,獅子長期生活在否定的環(huán)境中,迷失了自我,最終不得不承認了自己不是獅子而是驢。在我們的教育中,特別喜歡給受教育者貼各種標簽。孩子成績稍差一些,就叫他“笨蛋”;接受或理解問題慢些,就叫他“蠢豬”……大發(fā)明家愛迪生小時候,只是反應(yīng)沒有同齡人那么快,就被貼上“白癡”的標簽;周杰倫讀書成績不理想,就被老師貼上“智障”的標簽。這樣的貼法,最終的惡果就是使百分之九十九點九九的天才,像獅子異化成驢那樣被異化成了蠢材。這種扼殺式的張貼實在太可怕了。

扼殺式的張貼可怕,拔苗助長式的隨便張貼則可悲。某生只是稍微有點特長,就說他是專才;思維反應(yīng)敏捷一點,就說他是天資聰慧;成績略為出色一點,就說他是天才……方仲永“泯然眾人”的慘局,我看更多是“捧殺”(說他不學(xué)習(xí)是不當?shù)?因為他到處賣詩也是接受教育、進行實踐的學(xué)習(xí)過程);前些年轟動中國的中科大少年班,一個個所謂的“天才”進去,一個個普通人出來的結(jié)果,也是亂貼標簽使然;現(xiàn)在各省、各市、各縣、各校所謂的“狀元”,最后都以“泯然眾人”收場,也是由于標簽貼錯了。將獅子異化成驢,是讓天才變成了蠢材;將驢異化成獅子,是將蠢材拔高為“天才”,兩者的結(jié)局都是讓人痛心,前者扼殺天才,后者夭折人才,所以要善待標簽,不要隨意張貼。

找準自己的標簽。標簽的作用,除了辨明身份之外,還往往有一個價錢(值)的問題。一臺手機,同在一家工廠生產(chǎn)出來,質(zhì)量、性能、外觀完全一樣,如果貼上普通標簽,放在深圳華強北的山寨市場,頂多二三百元;如果貼上國內(nèi)某品牌,放在正規(guī)商店,就可能賣到千元;如果貼上國外大品牌,放到專賣店里,可能就是三四千元,甚至更高價。為何這樣?標簽作怪,品牌使然。一個人也是如此,你可以天然化或蛻化自己,給自己貼上“頑石”的標簽,讓自己被人棄之如垃圾。這樣的人為數(shù)不少,自暴自棄者、聽天由命者、不思進取者、害人害己者是也;你也可以把自己打造成玉石,貼上“美玉”的標簽,讓自己成為人人愛不釋手的珍寶。這樣的人很多,拼搏進取者、益己利人者、科學(xué)探索者、造福社會蒼生者是也。你也可以讓自己“修煉”成一方“奇珍”,貼上“稀世奇珍”的標簽,被人們尊崇。這些人,百年難得一遇,他們的道德文章、思想智慧,燭照千古,如莊子、孔子、馬克思、恩格斯、鄧小平等人是也,這是人類社會的“奇珍”。作為一個個體的人,除了極個別的“天賦異稟”者外,多數(shù)人資質(zhì)一般,但由于想貼的標簽不同,自我“加工”不同,相去就判若云泥。有個女孩,她給自己貼的標簽是“第一”。所以,讀書時,要讀一流的學(xué)校,要坐第一排的座位,不管花多大代價也要讓自己的學(xué)習(xí)成績排第一名;工作后,要讓自己成就最為突出;從政后,要做一流的政治家。她根據(jù)自己的資質(zhì)、能力定位,找準了自己的標簽,結(jié)果做到了“人簽相符”。她就是英國前首相撒切爾夫人。

成也標簽,敗也標簽。作為一個人,除了不能亂貼標簽之外,還要給自己找準標簽,這樣才能物盡其用,人盡其才,才能促進社會和諧發(fā)展。

本期互動:讀者朋友,生活在社會的人,免不了給人貼標簽,也免不了被人貼標簽,很多時候自己也會給自己貼標簽,現(xiàn)在回想起來,這些標簽貼得對嗎?