衡祖寧

【摘要】 所謂情感,是人們對客觀事物態(tài)度的體驗,是人的需要是否獲得滿足的反映。良好的情感教育是幼兒健全人格的體現(xiàn),也是未來國民素質(zhì)的體現(xiàn)。幼兒期是健康情感的奠定期,也是情感教育的黃金期。孩子的品德和個性不是先天固有的,也不是后天自然形成的,而是在一定的生活環(huán)境教育影響下,逐漸形成和發(fā)展起來的。

【關(guān)鍵詞】 關(guān)注;情感;教育

而當(dāng)前不僅是現(xiàn)在的孩子,還包括我們這些八零后的成人,大多是獨生子女,在家中向來是飯來張口,衣來伸手,整天被愛包圍著;任性、嬌縱、自私、以自我為中心……更談不上有愛心和同情心了。現(xiàn)在小班的孩子,入園的年齡偏小,沒有什么生活經(jīng)驗,在他們眼里,隱藏著一種概念“我是寶貝,我是太陽,我想要什么就有什么,大家都要聽我的!”根本不會替別人著想,更談不上關(guān)心和愛護別人了。與此同時,家長也往往忽略了對孩子進行愛心教育,一位的嬌慣和放縱,情況就可想而知了。這就要求我們每一個幼教工作者必須重視幼兒良好情感的培養(yǎng),下面我談?wù)勛约旱狞c滴做法:

一、注重以身作則,潛移默化地影響幼兒

《綱要》指出:“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境,言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣?！敝挥凶陨砭哂辛己玫乃刭|(zhì),才能對幼兒施加良好的教育影響?，F(xiàn)在我們雖然馬上要升入中班了,但是對于那些年齡偏小、剛插班和內(nèi)向的孩子來說,離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種不安全感,老師就成了他們唯一的依靠,這就要求我們的老師要隨時釋放自己的愛,把愛表現(xiàn)出來,化作肢體語言,去親親、抱抱孩子,像媽媽一樣去細(xì)心呵護、關(guān)心、幫助每一個孩子,消除他們的恐懼心理,和孩子們一起唱歌、講故事、表演童話、操作、玩游戲,用愛心去溫暖孩子的心田。對于其他幼兒來說,他們會看在眼里,記在心里,在內(nèi)心深處會奠定同情與關(guān)愛他人的情感基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,對幼兒進行情感熏陶

利用主題活動對孩子進行愛心教育。今年,奧運會要在中國北京舉行。我們抓住了這個有利時機,在教室里搞了一個主題活動“我做奧運小健將”。孩子們參與的勁頭可大了:有忙著畫五個福娃的,有忙著做奧運五環(huán)的,有忙著找奧運會運動項目的,有忙著幫老師往墻上貼圖片和搜集照片的……熱鬧得讓我也跟著他們團團轉(zhuǎn),有一天丁丁和我說,等八月份他要去北京參加奧運會比賽了!在主題活動的帶動下,我們雖是小班,但已經(jīng)開始練拍球了,好像孩子們都變成了運動員一樣,有的孩子已經(jīng)能拍一百多個球了呢!真是讓我感動。與此同時,孩子們深切地感受到了作為一名中國人的驕傲,在我們中國舉辦奧運會是多么幸福、自豪的事,從而,也增強了孩子們的愛國熱情。

三、利用一日環(huán)節(jié),對幼兒進行情感培養(yǎng)

我發(fā)現(xiàn)班里的寶寶是一個能力很強的孩子,她不僅能幫老師很好地做每件事情,而且能主動的幫助能力較弱的孩子穿脫衣服,扣紐扣、系鞋帶等,游戲時的玩具或頭飾能主動讓給別人,還經(jīng)常說出一些禮貌的話語,我就抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵,樹立寶寶姐姐的良好形象,鼓勵其他能力較強的幼兒,一起協(xié)助老師;對于那些搶別人東西,動手打人的孩子,隨時用建議的方式引導(dǎo)、教育,使幼兒知道什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成明辨是非的好習(xí)慣,同時也在潛移默化地凈化孩子的心靈。如:看到小朋友摔倒了,引導(dǎo)孩子知道不是在旁邊看,而是主動把他扶起來,問他疼不疼。同時,還引導(dǎo)幼兒關(guān)注有困難的小朋友,去幫助他們,如看到某一幼兒沒玩具時,就邀請他和自己一起玩,對個別能力弱的幼兒,不嘲笑他,而是耐心、友好地去幫助他,通過教育引導(dǎo),孩子養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和品德。

幼兒時期是孩子個性、品質(zhì)形成的重要時期,關(guān)鍵是成人怎樣正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)隨機教育很重要。此時,還可以借助一些優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品,讓幼兒去欣賞,這種方法對幼兒情感的發(fā)展有一定的價值。童話故事、詩歌等作品主題鮮明、形象生動、富有感染力,深為幼兒喜愛。幼兒在聽故事時,內(nèi)心會經(jīng)歷著各種情感體驗,有時快樂,有時悲傷;有時擔(dān)心,有時遺憾;有時拍手歡呼,有時咬牙跺腳……

四、利用節(jié)日,對孩子進行感恩教育

5月11日是母親節(jié),這天,我結(jié)合了一個小故事《小狗的窩》對孩子們進行了一次感恩教育,聽完故事,孩子們體會到了媽媽的辛苦;結(jié)合節(jié)日我問孩子們:“今天是5月11日,是媽媽的節(jié)日,現(xiàn)在的你想給媽媽說什么樣的話?送什么禮物呢?”孩子們七嘴八舌,有的要送康乃馨祝福媽媽健康、有的送手套,讓媽媽干活不傷手、有的說要親親媽媽,給媽媽捶背、還有的要對媽媽說我愛你……各種各樣,應(yīng)有盡有。若媽媽們在場,足以讓她們熱淚盈眶了。在孩子們暢說欲言后,我讓孩子們裝飾愛心卡,把自己想說的,想做的匯聚到愛心卡片上,并告訴他們,媽媽接的時候每人要說一句甜甜的話,給媽媽獻(xiàn)上一個吻!沒想到晚上媽媽來接的時候,每一個小朋友都摟著媽媽的脖子,獻(xiàn)上了一個甜甜的吻!而且大聲地說道:“媽媽辛苦了,謝謝您,節(jié)日快樂!”看到媽媽們幸福的淚水,我很欣慰,感到孩子們長大了!

“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花?！北睦先说倪@句話曾多少次讓我心中涌現(xiàn)出陣陣暖意。是的,人的生命中因為有了愛,平添了太多的快樂。而我又恰恰擁有了一份以愛為主題的職業(yè),那我將注定因為播種愛而獲取更多的幸福。我敢肯定,只要每一位老師都能做一個有心人,適時而教,因材施教,就一定會找回孩子們那缺失的愛,并讓愛心伴隨他的一生。