北京市通州區(qū)潞河中學黨總支

潞河中學始建于1867年，迄今已有142年的歷史。早期的潞河中學雖然是教會學校，但是，她在中國革命斗爭史上寫有光輝的一頁。1927年春，中共通州地區(qū)第一個黨支部——潞河中學黨支部成立，進步學生、地下黨員周文彬任支部書記。潞河中學黨支部廣泛開展革命活動，播下的革命火種在通州迅速蔓延，漸成燎原之勢。伴隨著中國革命的進程，愛國主義傳統(tǒng)一直在潞河校園代代相傳。

進入新世紀，為了使學校教育更適應經濟社會發(fā)展的需求，黨總支充分發(fā)揮黨在學校發(fā)展中的政治核心和保障作用，堅持用科學發(fā)展觀引領學校發(fā)展方向，促使潞河中學由歷史名校向現代名校跨越，實現又好又快發(fā)展。

一、在校長負責制的管理體制下，明確覺的地位，充分發(fā)揮黨總支的政治核心作用

潞河中學黨總支認為，促進學校發(fā)展必須把握好兩個關系，即協調好“教育·社會·人”的相互關聯，處理好“繼承與創(chuàng)造”的關系。這樣才能樹立正確的辦學思想，把握學校的發(fā)展脈絡，制定求真務實的發(fā)展策略，用科學發(fā)展觀引領這所百年老校走上跨越式發(fā)展的快車道。

1、制定12年發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)建示范校

黨總支解放思想，凝聚人心，堅持用符合時代發(fā)展、符合社會需求、符合學生個體發(fā)展需要的教育思想武裝全體教職工，改變學校、教師的教育觀念和行為，創(chuàng)建適合學生的教育。我們先后為黨員、教師配備了《現代教育論》《教育——財富蘊藏其中》等十幾本學習用書。我們主張精品精讀，如葉瀾教授的《時代精神與新教育理想的構建》，我們分層次反復學習，漸漸內化成我校教育改革指導思想的靈魂。我們組織的教育思想大討論，活躍了教師的思想，振奮了教師的精神。1998年12月底，學校五屆一次教代會討論通過了《潞河中學1999-2010年發(fā)展規(guī)劃》。12年發(fā)展規(guī)劃明確了我校的辦學思想，提出了三步走發(fā)展規(guī)劃，把潞河中學建成高標準、高質量、有鮮明特色、全國一流的示范高中校的辦學目標，為示范校建設奠定了基礎。

在學校黨總支的領導下，經過3年的艱苦努力，潞河中學在辦學條件、辦學規(guī)模、社會影響等方面獲得長足發(fā)展。2002年，學校被正式批準為北京市首批示范高中校。示范高中的建設，極大地促進了學校的發(fā)展，實現了潞河中學從歷史名校向現代名校的跨越。師生們形象地把這一段歷史稱為激情燃燒的歲月。

2、拓寬服務領域，構建多元辦學格局

示范校建設是一個過程，是一個不斷解放思想、提高認識能力、提高主觀能動性的過程。為滿足社會對優(yōu)質教育資源的需求，我們逐步擴大高中辦學規(guī)模，使潞河的優(yōu)質教育資源惠及更多的家庭和孩子；我們按照黨中央的部署，承辦內地新疆高中班，500名新疆少數民族學生在這里愉快地生活、學習；我們加強對外交流合作，招收外籍學生，同十幾個國家建立交流合作關系，外國學生的學歷教育達到一定規(guī)模；潞河實驗中學、潞河文化培訓中心、潞河教育服務公司等機構相繼成立，并不斷發(fā)展壯大。學校多元辦學格局已經形成，辦學實力獲得強有力的提升，為學校的跨越式發(fā)展奠定了堅實基礎。

3、與時俱進，再求發(fā)展

為了適應北京“兩軸、兩帶、多中心”空間發(fā)展戰(zhàn)略的需要，建立現代學校體制，黨總支組織干部、黨員、骨干教師深入學習十六屆三中全會精神，走訪名校，召開“潞河教育發(fā)展策略座談會”。最終，2005年六屆三次教代會通過了《潞河教育2010行動計劃》，并提出“堅持內涵發(fā)展與外延擴張并舉并重的原則，堅持‘科研興校，人才強校的發(fā)展策略，促進學校全面、協調、可持續(xù)發(fā)展”的指導思想，確立要“把我校建設成在北京地區(qū)具有廣泛影響的現代名?！钡哪繕耍堵汉咏逃?010行動計劃》成為潞河事業(yè)發(fā)展的行動綱領。2006年，潞河國際教育學園建成，潞河人又一次把握住發(fā)展的機遇，在黨組織的帶領下開始新的征程。

二、支持校長依法行使職權，排除干擾，充分發(fā)揮黨總支的保障作用

學校黨總支全力支持校長的工作，調動各方面積極性，為完成學校各項任務提供堅強的政治保證、思想保證和組織保證。

1、旗幟鮮明地支持改革。做改革的堅強后盾

深化改革使學校獲得了長足發(fā)展。但是，任何改革都會涉及利益的再調整、再分配，因而不可避免地會出現各種矛盾，有時甚至很尖銳。凡是遇到這種情況，黨總支都會積極主動地做大量細致、復雜的思想工作，統(tǒng)一思想，動員最廣泛的力量謀求學校的發(fā)展。黨總支的立場是：

第一，決不回避矛盾。越是群眾有意見的時候，越是要相信群眾的大多數，越是要敢于走到群眾中間，傾聽群眾的意見，宣傳學校的主張。敢于堅持正確的決策，敢于引導群眾處理好國家、集體、個人之間，長遠利益和當前利益之間的關系，營造健康向上的輿論環(huán)境。

第二，發(fā)展中的問題要靠發(fā)展去解決。某些物質利益的分配和精神激勵措施的落實，不可能像切豆腐塊一樣平均，總有不平衡。因此，發(fā)展中的不平衡要靠發(fā)展去解決。這幾年，我們這么說了，也這么做了，群眾心里有底了，相信只要學校不斷發(fā)展，個人生活質量就會不斷提高。

2、提高教師對職業(yè)和學校事業(yè)發(fā)展的認同

面對教師進城、跳槽的問題，我們組織黨員、教師深入學習上海市長徐匡迪同志的《我們今天應該怎樣做教師》以及石曉玲的《創(chuàng)新，喚起教師職業(yè)的尊嚴與歡樂》等文章。我們開辟了創(chuàng)新教育論壇，讓新老教師共同暢談職業(yè)創(chuàng)造的樂趣、職業(yè)成功的歡樂和職業(yè)財富的積累。我校許多優(yōu)秀共產黨員把自己始終不竭的教育激情和事業(yè)追求歸結在“創(chuàng)造”二字上。他們認為，教師若把人的培養(yǎng)而不僅僅是傳道授業(yè)解惑看作是教育的終極目標，在工作中就會不斷地向自己的智慧、才能、人格、精力發(fā)出挑戰(zhàn)，不斷地創(chuàng)造，一次次地超越自我，感受成功的喜悅。這些觀點不僅在黨員中，而且在青年教師中也引起極大的震動和共鳴。我們體會到，千方百計調動干部、黨員和每一位教師的內驅力，讓每一個同志從自己的工作中獲得外在與內在統(tǒng)一的尊嚴與歡樂，隊伍才充滿活力，才能勝任新時期的各項任務。

我校在崗教職工共380人，其中30歲以下的青年教師132人，占專任教師總數45％。從某種意義上講，青年教師的發(fā)展決定著學校的可持續(xù)發(fā)展。這幾年，黨總支加強對教工團支部的領導，在青年教師中開展基本功大賽，建立青年教師導師制，召開各種形式的座談會，組織紅色旅游，推進落實《零點計劃》，從2004年起，我校連續(xù)5年選派優(yōu)秀青年教師赴加拿大、美國參加英語培訓，拓寬教師的國際視野。黨總支及時解決青年教師在思想和業(yè)務上的困惑，明確發(fā)展方向，引導他們樹立正確的生活觀、創(chuàng)業(yè)成才觀，讓年輕人把青春才華和充沛精力投入到潞河的發(fā)展中，使他們走上健康的成長道路，擔當起潞河未來的使命，讓他們在教育教學的實踐中體會到只有把自己的命運同學校的發(fā)展緊密聯系在一起，個人的價值才能得到最大的體現。這不是空洞的宣傳，而是生活的現實?！奥汉又档梦胰郏汉拥氖聵I(yè)值得我去奉獻”已成為多數年輕教師的座右銘。每年的春節(jié)團拜會是學校黨總支的工作重點。2006年春節(jié)團拜會以“火熱的生活，溫馨的家園”為主題，開場節(jié)目為“教師職業(yè)與生命的旋律”，伴隨著《生命的旋律》詩朗誦，在我校工作的39對伴侶攜手走進會場，重走紅地毯。在他們中間，有白發(fā)斑斑的老教師，有風華正茂的中年教師，有初出茅廬的青年教師。這個節(jié)目創(chuàng)意雖然很簡單，但引起了全校教師的強烈共鳴。在歡樂祥和的氛圍中，既弘揚了生命與奉獻的主題，也形象地詮釋了生命課堂的境界，黨組織的凝聚力、廣大教師的向心力得到了升華。

三、在十七大精神的指引下，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，促進學校又好又快發(fā)展

從1998年《潞河中學1999-2010年發(fā)展規(guī)劃》，到2005年《潞河教育2010行動計劃》，黨總支始終牢牢把握發(fā)展契機，逐步使學校走上以人為本，全面、協調、可持續(xù)發(fā)展的軌道。全體黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，在各自的崗位上辛勤耕耘，勇攀高峰。

經歷了改革開放的戰(zhàn)斗洗禮，我們目睹了潞河的巨大變化，黨總支堅信：教育是民族振興的基石。一個好的教育，一定能促進生產力的發(fā)展，一定能代表先進文化的發(fā)展方向，一定能從根本上滿足廣大人民群眾接受優(yōu)質教育的渴望和需求。在黨的十七大精神的指導下，黨總支將圍繞教育教學改革和學校發(fā)展的中心任務，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，加強黨建工作創(chuàng)新，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，為實現“把我校建設成在北京地區(qū)具有廣泛影響的現代名校”的學校發(fā)展目標，創(chuàng)造良好的環(huán)境，提供有力的保障，實現又好又快發(fā)展。在實現12年發(fā)展規(guī)劃的基礎上，黨總支會引領學校適時啟動《潞河教育2020行動計劃》，為學校發(fā)展描繪更加長遠的藍圖。

編輯朱桂莫