焦文林

考題回放

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(2008年高考全國Ⅰ卷作文題)

2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。

人民的生命高于一切!

胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災。

十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊扣國際救援隊飛抵災區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運進災區(qū)。

一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學生。一位失去15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災五天只睡了七個小時。

幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時、150小時、196小時……

中央電視臺24小時播報。19日14時28分舉國哀悼。

一樣的愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關(guān)注……

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容以及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題評析

特色點評：貼近現(xiàn)實生活，彰顯人性關(guān)懷。

汶川地震，舉國同悲、山河嗚咽，13億同胞心如刀絞。華夏天空淚雨滂沱。然而，中國人民沒有屈服，舉國上下奮力救災，溫總理第一時間奔赴災區(qū)。十萬大軍開赴四川救災前線，全國各地義演、捐款、獻血……波瀾壯闊的抗震救災活動，譜寫了中華民族歷史上的悲壯詩篇。2008年高考全國Ⅰ卷，本著“文章合為時而著”的精神，將熱點問題引入作文，且作文材料充滿人性化關(guān)懷，貼近生活，貼近考生心靈，這是一種積極的導向，符合語文教學的規(guī)律，也是高中語文新課標精神的直接體現(xiàn)。

題意解析：關(guān)照材料總體。把握關(guān)鍵語句。

這是一則典型的新材料作文，立意必須結(jié)合材料，不可另起爐灶。新材料作文立意必須把握兩個點：一是關(guān)照材料的總體，從整體出發(fā)立意。我們可以看到，材料涉及黨政軍領(lǐng)導指導抗震救災。解放軍、武警戰(zhàn)士、救援隊、醫(yī)療隊、志愿者的救援活動，為學生獻出生命的教師、失去15位親人仍堅守職責的干部，全國各地捐款、獻血、義演、關(guān)注……無一例外地都與汶川大地震相關(guān)。因此，文童的主題思想，必須由“眾志成城，抗震救災”而來，否則，就可能出現(xiàn)偏差。二是把握關(guān)鍵語句。全國I卷作文題材料是敘事性的，這時，我們審題就要關(guān)注其中議論性的語句，它往往代表了命題人材料組合的意圖，對文章立意的導向等。請看材料的最后一句“一樣的愛心，不一樣的表達”，這便是命題人精心安排的議論句，也是命題人設計的最佳切入點。

分類點評

[一類文]

青山一道同風雨

廣西一考生

輕輕地握著你的手，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單。

——題記

2008年5月19日，整個奔忙飛跑的中國，在尖利的防空警報中停頓了三分鐘。七天前的同一時刻，一場特大地震撼動了大半個中國，神州上下，共此國殤。然而，國殤是一場悲劇，國殤更是一次空前的團聚。

很久以前，詩人王昌齡的詩句中這么寫道：“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！鼻嗌綗o法阻隔我們同舟風雨的攜手，地域也不會隱沒了團結(jié)的民族頭上那一輪共同的月。

一個人，一絲希望，一顆堅定的心。當救援隊在汶川大地震的廢墟下救出已被困了百余小時的姑娘劉會時，在場的人們激動地哭了，而她卻沒有哭?！拔蚁嘈庞腥藭砭任业?，一定會，我相信你們!”從未掉過一滴眼淚，這個看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援人員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個災民與救命恩人最質(zhì)樸也最真誠的團聚。

五千米的高空有多高，問起參加救援的解放軍戰(zhàn)士，他們會告訴你：五千米是我們是否拉住受災人民的手的距離，是生與死的距離。這個在國際上都感到不可能執(zhí)行的跳傘空降高度，被解放軍救援隊拋在腦后。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開震區(qū)人民心上的烏云。就這樣，“人民的軍隊”從五千米的高空降下，給災區(qū)斷絕天日與世隔絕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶去了救命的福音。村人激動地說：“解放軍來了!”這歷史的一幕便不再只出現(xiàn)在革命的歷史上，在這里，這是一地鄉(xiāng)民與國家間最動人的團聚。

海洋曾把世界割裂成對立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚在一起。這愛心來自東鄰日本每一個便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸美國遍及全州的慈善機構(gòu)，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國家一筆筆友誼的援款。中國和世界因意識形態(tài)而產(chǎn)生的分歧在災難面前湮沒成沙，救援物資隨著飛機和航船源源不斷地向著東方的中國而來，這是全世界和各個國家的人心最盛大的團聚。

愴然災難，古來有之。然而歷史由古至今，誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結(jié)?《史記》中有云，民與民同心，則家安之；君與民同心，則國興之。在今天，是人民與人民、人民與國家、國家與世界的攜手，何愁家不安，國不興?

青山一道我們同歷風雨，團聚處，而將五洲四海的人集會在一起的紐帶，是這樣的期望：為天下立心。為生民立命，為往圣讀絕學，為萬世開太平!

[高考得分]

內(nèi)容20+表達20+發(fā)展等級18=58

[分項點評]

內(nèi)容：標題亮麗。選材典型。標題是文章的眼睛，亮麗的標題如精美鳳頭，引人入勝。該文用詩句作標題，詩意濃郁，亮人眼眸。文中選用汶川地震中的感人瞬間作為典型材料。層層深入論證，真切表達主題。

表達：結(jié)構(gòu)嚴謹，符合文體要求。文章開篇明確觀點，國殤是一場悲劇，國殤更是一次空前的團聚；主體部分用抗震救災中活生生的畫面，表達了困難面前國人空前團結(jié)的精神；最后總結(jié)點題。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，符合議論文體的基本要求。

發(fā)展等級：材料新鮮。文采斐然。文章所選材料，富有時代氣息，行文使用排比、反問、引用等修辭手法，使文章氣勢不凡，文采斐然，妙語連珠，精彩紛里。整句、散句相結(jié)合，感嘆旬、陳述句相結(jié)合，使文章語言具有變化之美。

[提升點]

①修改不準確的詞語。如文中的“妙齡”“斷絕天日”等。②文童起句，應修改得更切題，更簡明。

[二類文]

抗震救災，眾志成城

河南一考生

自打入學那天起，老師便告訴大家團結(jié)就是力量。從老師那里，我們懂得一根筷子很容易折斷，當一捆筷子放在一起，將會變得十分堅強有力……

2008年5月12日14時28分，坐在離汶川縣很遠很遠的教室里，我們也隨著四川震了一下。很幸運的是我們只是震了一下，我們安然無恙，可重災區(qū)的他們卻隨著墻體無情地倒下，而被埋在廢墟之下……只是輕輕的一下，我們就被嚇倒了，那一刻大家想家了，想媽

媽了。那一刻我們明白了生活的意義，生命的可貴，可是四川的朋友們，他們卻在那一刻被突如其來的大地震給震倒了，他們的心里一定很痛吧，像失去了媽媽的孩子孤獨無依……

可是，我們沒有丟下他們不管不顧，我們的黨中央立即開啟了應急措施，想盡一切辦法，盡最大的努力保證人民群眾的安全。當我們年邁的溫總理不顧一切地走在抗震前線時，我們流淚了；當一支支自發(fā)的救援隊，駛向災區(qū)現(xiàn)場時，我們流淚了。一個個感動的瞬間，被我們銘記。這時候，我們看到了面對災難，大家心連心的感動；我們看到了人世間無與倫比的美麗——關(guān)懷，團結(jié)……

雖然我們目前還沒有辦法預測到災難的到來。但我們卻擁有戰(zhàn)勝災難的勇氣和決心。我們本著不拋棄、不放棄的信念，一次次和災難抗衡。雖然災難在四川，但我們大家卻時刻沒有放松，我們的心仿佛已經(jīng)不在了，飛向四川。我們用自己的行動和淚水，來告訴四川的朋友們：“我們是一家人，你們要加油，挺住!我們永遠是你們堅強的后方，因為我們的心在一起……”

相信只要大家團結(jié)一致，就會組成堅固的城墻，就能取得勝利，不管災難有多頑強，只要大家一起團結(jié)起來，一同努力，那么再大的痛也算不了什么。無數(shù)的情景在瞬間定格，各國的救援隊也紛紛趕來，也許這些阻止不了地震的惡勢，但至少讓我們知道，團結(jié)無處不在，無論環(huán)境怎樣險惡，我們總能體會到心和心貼近的感覺。這樣才構(gòu)成了我們強大的中國，也許這正是考驗我們的時候，所以，我們更應該向全世界展示：“中國人很棒!”我們知道團結(jié)，我們相信“抗震救災，眾志成城”。

[高考得分]

內(nèi)容16+表達15+發(fā)展等級15=46

[分項點評]

內(nèi)容：符合題意，內(nèi)容較充實。文章從試題材料中引出“抗震救災，眾志成城”的話題，立足于“團結(jié)”為文，符合題意。內(nèi)容涉及黨和政府對救災工作的重視、救援活動、踴躍捐助等，且能進行思考、分析，內(nèi)容較充實。

表達：構(gòu)段合理，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整?；景凑杖齻€大層次構(gòu)筑篇章，且能做到首尾照應。

發(fā)展等級：中心明確，會運用修辭手法。排比旬的運用，豐富了文章內(nèi)容，增強了語言的氣勢。

[提升點]

①在用詞準確、貼切，語句簡明、連貫方面努力。修改“頑強”“惡勢”等詞語。②進一步融入真摯的情感，刪除空洞的詞語。③追求語言的流暢、文采。

[三類文]

生命高于一切

河南一考生

生命兩個字多么響亮震耳，請問你在乎你的生命嗎?

所謂生命高于一切，老人們總是這么說，有位老人說：“錢，買得了禮物，但買不得真情；錢，買得了樓房，但買不得團聚……”知道他最后說的話是什么嗎?肯定有人會猜出來，有人猜不出來，那么，我告訴你們：“錢，買得了很多東西，但買不得生命!”

生命是高貴的，汶川大地震中，那么小的男孩，寧愿不要雙腿，可是他不怕疼，他對醫(yī)生說，他要活著，他不想死去。他說他要上大學，要為祖國做貢獻啊。看到地震中死去了的人們，我心里很疼很疼，眼淚流了下來，有的在廢墟中埋了一百五十多小時后，還是堅強地活了下來，生命高于一切啊!

很多人說“生命不重要，死就死唄!反正早死和晚死是一樣的”。而這樣的思想正確嗎?這簡直就是胡說八道。

往往這些說早死和晚死一樣的人，其實他們也是怕死的，起碼我是有一點根據(jù)的。我有一個親戚，已經(jīng)八十多歲了。他就是不關(guān)心自己生命而得了一種病，他說治不好不治了，也該走了。他是這么說，可是他心里卻怕得不得了。醫(yī)生說如果手術(shù)不成功，那么就不行了。手術(shù)的成功率小，如果不做手術(shù)就一點機會也沒有，就等死。他這下可急了，家人不同意他做手術(shù)，他自己卻死活也要做，他滿頭出了汗，很是緊張。在醫(yī)生給他做手術(shù)的時候，他的手緊緊地握住一位醫(yī)護人員的手不放，眼睛里流出了淚水，他表面沒事，可是他心里在害怕啊，他怕手術(shù)不成功，他怕再也見不到自己的親人、孩子。他一直看著醫(yī)生，然后閉上眼睛，他自己為自己保佑，結(jié)果，手術(shù)成功了，他松了一口氣，然后說了一句話，“生命真重要，不能小看它?！?/p>

如果你什么都有了，沒有好的健康身體，你會開心嗎?會幸福嗎?真正重要的是有健康的身體，生命的價值很高，是用金錢所買不到的，健康的生活會給你帶來好運氣，好的生活，愛惜自己的生命，不顧一切保護生命。

請大家記?。荷哂谝磺?

[高考得分]

內(nèi)容13+表達12+發(fā)展等級11=36

[分項點評]

內(nèi)容：符合題意。從試題“地震材料”摘取關(guān)鍵詞句“生命高于一切”為標題。并作為全文立意的核心，符合題意。

表達：觀點明確，層次清楚，有對觀點的論述分析，但不夠深刻。在論述“生命高于一切”這個觀點時，沒有充分聯(lián)系抗震救災過程中，黨和政府將人民生命放在第一位、救援隊員搶救生命、全國人民關(guān)愛生命等事例，議論不深入?？忌龅闹饕牧稀坝H戚”治病，不夠典型。缺少說服力。

發(fā)展等級：有修飾語言的努力，但語言缺乏表現(xiàn)力，個別語句有語病。

[提升點]

①充實材料。突出中心。文章的中心是“生命高于一切”，要聯(lián)系抗震救災過程中的感人事跡來論述。②突出文體特征，議論文在提出觀點之后，要概括引述典型事例，還要進行深刻地分析論證。③提升語言表現(xiàn)力，追求用詞的準確，語句的順瀝，篇章的文采。