沙　金　殷會(huì)芳

曾任洛陽(yáng)師專校長(zhǎng),堅(jiān)守“不亂辦學(xué)的?？茖哟?不亂辦學(xué)的師范性質(zhì)”

1994年12月30日下午,北京,人民大會(huì)堂三樓會(huì)議廳燈火通明,金碧輝煌。曾憲梓教育基金會(huì)1994年度教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)正在這里舉行。時(shí)任洛陽(yáng)師范?？茖W(xué)校校長(zhǎng)葉鵬從全國(guó)人大常委、金利來(lái)集團(tuán)董事會(huì)主席、曾憲梓教育基金會(huì)理事長(zhǎng)曾憲梓手中接過(guò)了一等獎(jiǎng)證書,并代表1000名獲獎(jiǎng)教師發(fā)言。他說(shuō):“我熱愛(ài)三尺講臺(tái),因?yàn)?當(dāng)我擁有三尺講臺(tái)時(shí),我就能和我的聽(tīng)課對(duì)象攜手共進(jìn),走近真善美。我呼吁社會(huì)崇敬三尺講臺(tái),因?yàn)?現(xiàn)代文明從三尺講臺(tái)前出發(fā)?！?/p>

在獲得一等獎(jiǎng)的10位教師中,葉鵬是唯一的現(xiàn)職校長(zhǎng)。而通往領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的路程,卻濃縮了他漫漫40多個(gè)春秋的教育人生。

出生在浙江玉環(huán)的葉鵬,從小聰明穎悟,酷愛(ài)文學(xué)。初中畢業(yè)后,他以優(yōu)異成績(jī)考入溫州第一中學(xué)。在校學(xué)習(xí)時(shí),葉鵬讀了大量中外文學(xué)名著,并在《溫州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了整版的戲劇作品。跳級(jí)入高中的葉鵬讀了兩年半就考入了復(fù)旦中文系,這一年他17歲。

從1954年起,他在《復(fù)旦》《文史哲》《文匯報(bào)》《解放日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表了《論〈阿Q正傳〉》《關(guān)于〈阿Q正傳〉的一點(diǎn)辯證——答羅稷南教授》《論陶淵明》《論文藝批評(píng)的傳統(tǒng)特色》等論文十余篇,很快就引起中文系師生的矚目。在當(dāng)時(shí)的復(fù)旦大學(xué),像他這樣出類拔萃的“英才”,順理成章,將成為國(guó)家學(xué)術(shù)殿堂的驕子。但是,1957年那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的反右運(yùn)動(dòng)讓他的人生來(lái)了一次大轉(zhuǎn)彎。

被打成“右派”的葉鵬,受命到河南孟津縣中小學(xué)任教。那年秋天。葉鵬帶著一床薄被、兩套衣服,還有1000多冊(cè)心愛(ài)的圖書,匆匆地離開(kāi)了復(fù)旦大學(xué)。1958年,葉鵬又被“遣送”到海資小學(xué),教授小學(xué)一年級(jí)課程。而后,從一年級(jí)到六年級(jí),他差不多教遍了小學(xué)各年級(jí)的全課程。

在那個(gè)斯文掃地的年代里,葉鵬身處逆境卻沒(méi)有自墮其志?！耙黄疤}卜一瓢薯,半間明月半間書”,在孤獨(dú)痛苦中,葉鵬并沒(méi)有放松自己對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)。寒窯孤燈,手不釋卷,就是教學(xué)備課,他也從不敷衍行事。他用自己對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)真理的癡迷,對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的摯愛(ài),尋找開(kāi)啟小學(xué)生智慧和靈性的“金鑰匙”。上小學(xué)二年級(jí)的課,他用看圖作文的方式輔助教學(xué),不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松愉快,而且還能讓他們寫出幾百字的文章!忍辱含垢的葉鵬,就是這樣在困厄之中竭盡全力默默奉獻(xiàn)。

1962年,葉鵬終于被摘掉了右派帽子,他先被調(diào)到縣師資訓(xùn)練班,后又調(diào)到孟津縣二中。“邙山秋風(fēng)十年燈”,葉鵬先后寫作了《魯迅小說(shuō)研究》《曹禺論》《朱自清論》等50多萬(wàn)字的論文。讓人至今扼腕痛惜的是,“文革”狂飆初起時(shí),這些論文連同他的6000多張卡片和1000多冊(cè)圖書,全被紅衛(wèi)兵付之一炬。

1968年,因?yàn)椤拔母铩?他下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。直至1971年,他先后到長(zhǎng)秋學(xué)校和白鶴公社“五七”高中去當(dāng)教師。幾個(gè)月后,又被調(diào)到縣教師進(jìn)修培訓(xùn)班。這時(shí),經(jīng)過(guò)“文革”多年的折騰,中原大地滿目瘡痍,各行各業(yè)百?gòu)U待興,各級(jí)各類學(xué)校都在積極恢復(fù)教學(xué)秩序,努力提高教學(xué)質(zhì)量,葉鵬更是迸發(fā)出百倍的力量。從1972年到1975年,在他的主持下,孟津縣師資培訓(xùn)班編印了近百萬(wàn)字的語(yǔ)文教學(xué)參考資料,影響遠(yuǎn)播新疆等地。在十幾年的時(shí)間里,葉鵬差不多走遍了孟津縣的180多所中小學(xué),開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)工作。聞書聲止步,遇學(xué)校投宿,聽(tīng)課、座談,分析認(rèn)識(shí)過(guò)程、評(píng)論教學(xué)得失,在此基礎(chǔ)上,他綜合形成了認(rèn)字、解詞、句子、篇章、作文等26個(gè)專題講座,到處宣講。當(dāng)時(shí)孟津縣的大部分教師都聽(tīng)過(guò)他的課,至今仍在念叨著這位走鄉(xiāng)串校、為孟津縣教育事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的葉老師。

1978年4月,一紙調(diào)令,葉鵬到洛陽(yáng)師專報(bào)到。已經(jīng)教過(guò)小學(xué)、初中、高中的葉鵬,終于走上了大學(xué)的講臺(tái)!從著名高等學(xué)府的才子到一名偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師,再到中學(xué)教師,再到大學(xué)教師,葉鵬被譽(yù)為河南教育界“最完整的教師”。這看似輪回的個(gè)人命運(yùn)中,折射著共和國(guó)六十年教育史的縮影。

剛到師專,葉鵬任職于中文系。他講課思路清晰,表述生動(dòng),旁征博引,從容瀟灑。學(xué)生們都說(shuō):聽(tīng)葉老師講課,真是一種最好的享受!

1983年9月,葉鵬被任命為洛陽(yáng)師專校長(zhǎng)。上任伊始,他首先引導(dǎo)師生認(rèn)清師范?？茖W(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)和層次,明確提出“不上攀,不旁騖,安其位,守其責(zé)”,堅(jiān)守“不亂辦學(xué)的?？茖哟?不亂辦學(xué)的師范性質(zhì)”,精心營(yíng)造教師的搖籃。他提出的一整套的辦學(xué)思想和治校舉措,被國(guó)家教委領(lǐng)導(dǎo)同志稱贊為“獨(dú)上高樓”。

上世紀(jì)80年代初,經(jīng)濟(jì)熱潮的興起動(dòng)搖了一些教師的職業(yè)觀念。葉鵬提出“嚴(yán)格進(jìn)行為人師表的教育”。他說(shuō);“第二職業(yè)如果不是本專業(yè)的延伸,就是對(duì)敬業(yè)精神的敗壞?！庇终f(shuō):“三百六十行,教師是天生的奉獻(xiàn)的職業(yè)?！彼σ哉纹犯窈徒逃犯駷楦?在教師中大力倡導(dǎo)師范意識(shí)。他把師范意識(shí)概括為:“育人原則,奉獻(xiàn)精神,為人師表,求知熱情。”

為使學(xué)生真正理解農(nóng)村對(duì)優(yōu)良師資和優(yōu)質(zhì)教育的殷切呼喚,鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作,每臨畢業(yè)前夕,他都為學(xué)生重復(fù)講一個(gè)感人的故事:“1990年,一個(gè)失聰?shù)呢毧噢r(nóng)民,節(jié)衣縮食在自己家地里打了一口井,并安上水泵,埋設(shè)管道,引水上山,以解決師生的用水困難。為了不讓水泵丟失,他就在井旁搭了個(gè)草棚長(zhǎng)夜看守。從這個(gè)瘦小塞聽(tīng)的老人身上,我聽(tīng)到了老人對(duì)我們教育的催人淚下的聲聲呼喚!”葉校長(zhǎng)的一席話,總會(huì)使全場(chǎng)師生淚眼模糊。頓時(shí),一種獻(xiàn)身教育事業(yè)的激情和崇高感便在全體學(xué)生心中油然而生。

葉鵬連任了三屆洛陽(yáng)師專校長(zhǎng),在校長(zhǎng)位置上整整干了15年,成為河南省高校中任期最長(zhǎng)的一任校長(zhǎng)。而15年的努力,葉鵬終于為洛陽(yáng)師專建立了一整套有師范特色的教學(xué)制度和教學(xué)規(guī)范,為一所不斷發(fā)展進(jìn)步的學(xué)校寫下了輝煌的篇章,1988年,洛陽(yáng)師專榮獲首批“全國(guó)優(yōu)秀師專”稱號(hào)。

(責(zé) 編 欣 榮)