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擔(dān)任河南省教育廳黨組書記、副廳長、廳長長達(dá)25年之久

從1958年元月起到1983年,王錫璋先后擔(dān)任河南省教育廳黨組書記、副廳長、廳長,時間長達(dá)25年之久。之后又擔(dān)任了兩年省人大教科文衛(wèi)委員會主任委員,離休后仍繼續(xù)擔(dān)任河南省政府教育咨詢組成員。他的個人命運幾乎與教育息息相關(guān),是名副其實的河南教育事業(yè)改革與發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、實踐者和見證人。

王錫璋,1915年3月25日出生在河南省新鄉(xiāng)縣朗公廟村。他早年積極投身革命,1935年在天津南開中學(xué)參加“一二·九運動”。1936年在河南大學(xué)參加了黨領(lǐng)導(dǎo)的中華民族解放先鋒隊,1937年11月加入中國共產(chǎn)黨,隨即被組織分配到南召縣從事秘密工作。1938年8月起先后任中共鎮(zhèn)內(nèi)淅中心縣委城工部長、中共豫西南地委學(xué)生工作委員會書記、中共豫西南地委委員及北方大學(xué)總務(wù)處副處長等職。

抗日戰(zhàn)爭期間,河南主要學(xué)府遷至豫西南山區(qū)。王錫璋在艱苦的條件下,跋山涉水,奔走于各學(xué)校之間,建立秘密黨組織,發(fā)展黨員,宣傳馬克思主義和我黨的抗日主張,與國民黨反動派破壞抗戰(zhàn)的行徑進(jìn)行嚴(yán)正斗爭,發(fā)動和團(tuán)結(jié)廣大師生參加抗日救亡運動,向抗日前線,向延安和其他革命根據(jù)地輸送了大批進(jìn)步青年。

解放戰(zhàn)爭時期,王錫璋在太行區(qū)黨委城工部領(lǐng)導(dǎo)下,籌備迎接新鄉(xiāng)市的解放工作,在新鄉(xiāng)解放過程中發(fā)揮了重要作用。

新中國成立后,他先后擔(dān)任新鄉(xiāng)市副市長、市長、市委書記。1956年,被選為省委候補委員,同年出席黨的第八次全國代表大會。1957年12月從中央黨校畢業(yè)后,他即被調(diào)任河南省教育廳黨組書記、副廳長,之后接任廳長。

王錫璋主持教育廳工作的前10年,河南進(jìn)行了適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的教育改革實踐,歷經(jīng)了“教育革命”和1961~1965年教育事業(yè)的調(diào)整充實,教育事業(yè)在曲折中發(fā)展,取得了一些成功經(jīng)驗。

“文革”結(jié)束后,在王錫璋的領(lǐng)導(dǎo)下,全省各級教育行政部門和廣大師生,認(rèn)真貫徹中央和省委的有關(guān)決定,撥亂反正,穩(wěn)步開展教育改革。我省恢復(fù)了中小學(xué)正常的教育教學(xué)秩序,恢復(fù)了高等學(xué)?？荚囌猩贫?建立了高等學(xué)校正常的教學(xué)秩序,全省教育事業(yè)從百廢待興走向全面發(fā)展。

1978年12月,省委召開全省教育工作會議,作出《關(guān)于加強和改革教育工作的決定》。王錫璋領(lǐng)導(dǎo)全省教育戰(zhàn)線認(rèn)真貫徹會議的精神,調(diào)整和發(fā)展普通中小學(xué),推進(jìn)普及小學(xué)教育,整頓中等教育結(jié)構(gòu),初步建立了與普通教育相溝通的職業(yè)教育體系,快速發(fā)展普通高等教育,建立和發(fā)展研究生教育,調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),加強高校教學(xué)改革和科學(xué)研究,多形式地發(fā)展成人高等教育,恢復(fù)和發(fā)展掃盲教育、農(nóng)民教育和職工教育,全省各級各類教育事業(yè)得到較快恢復(fù)和發(fā)展。

1982年9月,黨的十二大確立了教育的戰(zhàn)略地位,鄧小平同志的“三個面向”拉開了教育全面改革與發(fā)展的序幕。在王錫璋的領(lǐng)導(dǎo)下,全省教育戰(zhàn)線認(rèn)真貫徹中央關(guān)于教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略重點的決定,深化教育改革,提高教育質(zhì)量,全面加強教師隊伍建設(shè),從政治、生活等方面提高教師待遇。

王錫璋始終認(rèn)為:“河南是個農(nóng)業(yè)大省,又是經(jīng)濟(jì)、文化落后的窮省,這是河南的省情。教育工作一定要從這一實際出發(fā),首先大力抓好中小學(xué)基礎(chǔ)教育,讓青少年和適齡兒童盡可能地都入學(xué),把教育的基礎(chǔ)打好。這是河南教育的重中之重?！倍嗄陙?王錫璋一直強調(diào)以抓辦學(xué)條件為突破口,大力加強全省中等師范和高等師專建設(shè)。他較早地提出每個縣要辦一所簡師(后改為教師進(jìn)修學(xué)校),每個市和專區(qū)建成一所師專,同時,充分發(fā)揮省內(nèi)幾所原有的高等師范院校的基地作用,逐年擴(kuò)大它們的規(guī)模和招生人數(shù),不斷改善它們的教學(xué)設(shè)施和其他辦學(xué)條件。

在實踐中,他愈加意識到電化教育和遠(yuǎn)程教育的重要性,較早建立了省教育廳直屬領(lǐng)導(dǎo)下的電教館。在河南廣播電視大學(xué)建立之初,他親自兼任第一任電大校長。

為了更好地培訓(xùn)中學(xué)骨干師資和中學(xué)校長,他提出必須建立自己的現(xiàn)代化培訓(xùn)基地——河南教育學(xué)院,并親自參與河南教育學(xué)院的具體規(guī)劃與創(chuàng)建。為了擴(kuò)大和加強中學(xué)師資后備力量,他還積極主張其他普通高等院校也要盡可能開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)等選修課程,以使一部分學(xué)生畢業(yè)后也能勝任教師職務(wù)。他特別關(guān)心基層教師的生活福利,要求各地解決好教師的宿舍和醫(yī)療問題。在省教育廳工作的最后幾年中,王錫璋不顧自己年事已高,帶隊深入新鄉(xiāng)、信陽等地農(nóng)村,對農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)研,寫出《農(nóng)村小學(xué)普及情況調(diào)查報告》,剖析農(nóng)村小學(xué)面臨的各種問題和對策,強調(diào)中師培養(yǎng)目標(biāo)必須重點面向農(nóng)村小學(xué),必須提高民師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率?？h教師進(jìn)修學(xué)校應(yīng)主要培訓(xùn)農(nóng)村小學(xué)教師,縣教研室要把重點放在小學(xué)教學(xué)研究上,切實幫助農(nóng)村小學(xué)教師提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

2006年11月,王錫璋走完了他頗具傳奇色彩的一生。臨終前,他留下遺囑:從自己的工資積蓄中捐出3萬元給新鄉(xiāng)朗公廟小學(xué)、2萬元給新鄉(xiāng)朗公廟第二街作為合作醫(yī)療基金、1萬元作為自己的黨費交給組織。此舉充分體現(xiàn)了一名老黨員的高尚情懷,也贏得更多人對他的深切懷念與尊重。

(責(zé) 編 子 君)