任照偉

【摘 要】班主任工作的方式方法,直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,對學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成起著至關(guān)重要的作用。班主任老師在平日工作中要努力做到:用自己的“行動(dòng)”去“感染”學(xué)生;用“愛”去“喚醒”學(xué)生;提供“展示”的平臺(tái),“錘煉”學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】班主任 管理藝術(shù) 愛

20多年的初中教學(xué)工作,使筆者深深地體會(huì)到:班主任工作是教育教學(xué)中的基礎(chǔ)工作,班主任工作的優(yōu)劣,直接影響到學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成。作為一名班主任,肩負(fù)著托起明天的太陽之重任。那么,應(yīng)怎樣作好班主任工作呢?筆者有幾點(diǎn)看法,愿與大家交流。

一、用自己的“行動(dòng)”去“感染”學(xué)生

眾所周知:教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用。古人曰:“其身正,不令則從;其身不正,雖令不從?！痹囅胍粋€(gè)不修邊幅、衣服不整,邋遢俗氣并且精神萎靡,素養(yǎng)低下的班主任老師是無論如何也帶不出一個(gè)出色的班集體。學(xué)生也是人,他有頭腦,需要尊重?！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印?作為一名教師要時(shí)刻注意自己的言談舉止。對教師而言,得體的衣著打扮,不但可以對人的形體、容貌、儀態(tài)、風(fēng)度起襯托作用,而且會(huì)給學(xué)生某種暗示。樸實(shí)大方中見高雅的情趣,整潔得體中見豐富的修養(yǎng),給學(xué)生以質(zhì)樸美的熏陶和感染,事實(shí)證明:學(xué)高才為師,身正才為范,如果教師用良好的氣質(zhì)形象、優(yōu)雅的舉止談吐、善良的心靈、誠信的作風(fēng)去感染學(xué)生,和學(xué)生同呼吸,共命運(yùn),這比枯燥的說教、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥更能起到深入人心的作用,班級(jí)的凝聚力會(huì)顯著增強(qiáng),班級(jí)風(fēng)氣也會(huì)逐漸改善。

二、用“愛”去“喚醒”學(xué)生

我國著名教育家陶行知先生任育才中學(xué)校長時(shí),曾用“四塊糖果”教育了一個(gè)違紀(jì)學(xué)生,被傳為美談。是什么起了作用?那就是對學(xué)生的一種博大無私的“愛”。

教育家第斯多惠告訴我們:“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”一個(gè)班級(jí)要有很強(qiáng)的凝聚力,成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的集體,和諧的師生關(guān)系是前提,愛是基礎(chǔ),用愛激勵(lì)、喚醒學(xué)生,是班主任工作永恒的主題。

我們班有一個(gè)叫劉強(qiáng)的男孩,他很聰明,在初三的時(shí)候,因癡迷于上網(wǎng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急劇下降,遲到、曠課成了他的家常便飯,經(jīng)常撒謊向父母要錢,甚至為錢打架斗毆,父母失望了,好多人把他看作不可救藥的“問題生”,為了幫助他,為班級(jí)創(chuàng)設(shè)一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二天,我召開了“回報(bào)父母,挑戰(zhàn)初三”的主題班會(huì)。會(huì)上,我現(xiàn)身說法,回憶了自己當(dāng)年的求學(xué)生涯,動(dòng)之以情,曉之以理,那里有父母的辛苦,有家長的期盼,更有老師的叮嚀……同學(xué)們眼里噙滿淚水,他們各抒己見,紛紛表示:一定要懷著一顆感恩的心,踏踏實(shí)實(shí)走好這段用父母的心血和汗水及老師的期望為他們鋪就而成的求學(xué)之路。這時(shí),劉強(qiáng)眼含淚水終于低下了高昂的頭。會(huì)后我不失時(shí)機(jī)地找他談心,肯定了他的長處,找到了問題的癥結(jié),那時(shí),在家里遭父母的白眼,到校是老師的斥責(zé),他覺得自己是一個(gè)多余的人,只有從網(wǎng)上尋求刺激。之后,我有意識(shí)的讓優(yōu)生和他結(jié)對子,并且協(xié)同科任老師一起對他進(jìn)行教育。他終于變了,神妙莫測的生活海洋里終于升起了遠(yuǎn)航的白帆……在期末考試中,一躍成為級(jí)部優(yōu)秀學(xué)生,在年終評(píng)比中被評(píng)為三好學(xué)生。還有徐冉同學(xué),各科成績不理想,自己非常自卑,曾一度要輟學(xué)回家。但他非常喜歡打籃球,我鼓勵(lì)他參加了?；@球隊(duì),在屢次比賽中成績表現(xiàn)非常突出,從而樹立了自信心,學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。

三、提供“展示”的平臺(tái),“錘煉”學(xué)生

一個(gè)先進(jìn)的班集體,就象一篇優(yōu)美的散文,形散而神聚。一個(gè)個(gè)性格迥異的孩子,就象一顆顆玲瓏剔透的珍珠,要想把他們串成一條美麗的項(xiàng)鏈,營造優(yōu)良的班風(fēng),就要有一條最適合的金線。為此,在班級(jí)管理上,我大膽探索,創(chuàng)新。實(shí)行“班長輪周制”,讓每個(gè)孩子都感受到做“管理者”的責(zé)任和義務(wù),體會(huì)到“我能行!”從而使每個(gè)學(xué)生都能找到自己尊嚴(yán),樹立做人的信心。記得調(diào)皮大王孫棟在做班長的前一天,曾經(jīng)自豪地說過:“咱也能當(dāng)班長了!這會(huì)咱可要好好露露臉,做出個(gè)樣子來!要不對不起大家的信任”。當(dāng)天中午,便把自己保留多年的“歌星式發(fā)型”忍痛割愛地剪掉了,把一個(gè)合格的小班長的形象呈現(xiàn)在大家面前,學(xué)習(xí)成績也直線上升。與此同時(shí),我充分利用黑板報(bào),鼓勵(lì)學(xué)生開辟屬于自己的樂園——《夢園》。它的首刊寄語這樣寫到:“多少個(gè)燈清火冷的子夜,我們回首往事;多少個(gè)細(xì)雨敲窗的黎明,我們憧憬明天。每個(gè)靜謐的夜晚,柔和的燈光伴著一杯淡淡的清茶,請讓我們訴說著心靈的絮語,把我們的思想、感情,連同花季雨季中的多彩夢幻,都融進(jìn)筆端,融進(jìn)我們的《夢園》,讓她伴我們走過自己的中學(xué)時(shí)代……”《夢園》里,他們有的暢談理想,有的敘說體會(huì),有的把自己的座右銘推薦給大家。在自己的天地里盡情的揮灑,自由地發(fā)揮,擁有了屬于自己的一片藍(lán)天,一方凈土。為他們的想象力和創(chuàng)造力插上奮飛的翅膀。另外我們班還設(shè)立了“知心信箱”,架起了師生間溝通的橋梁,同學(xué)們的心理話,悄悄話也愿意和我傾訴了,我更愿意幫助他們解決問題,成為了心目中的知心“哥哥”。不難想象這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,生機(jī)勃勃、張揚(yáng)個(gè)性的班集體。

班主任工作千頭萬緒,教師要想管理好學(xué)生,成為一名合格的班主任,必須不斷更新觀念,跟上時(shí)代的步伐,重塑自己,用科學(xué)的知識(shí)武裝自己,充實(shí)自己。同時(shí),要大膽放手,讓學(xué)生在人生的舞臺(tái)上去盡情展示嶄新的自我,從而達(dá)到自我約束,自我管理的目的,這正是班主任工作職責(zé)之所在。