劉茶英

為提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì),銅鼓縣教委對農(nóng)村小學(xué)教師(45周歲以下)進(jìn)行全員培訓(xùn)。從2009年上半年啟動,計劃用兩年時間使全縣農(nóng)村教師普遍接受一輪專業(yè)培訓(xùn)。

為使參加培訓(xùn)的學(xué)員從“適應(yīng)性學(xué)習(xí)”向“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變,該縣不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方法。培訓(xùn)的老師主要由本縣獲得省、市學(xué)科帶頭人或骨干教師稱號的一線教師和校長擔(dān)任,也聘請省、市教研室的專家來進(jìn)行專題講座。主講內(nèi)容是根據(jù)每一期學(xué)員的需求,分低、中、高年級而定。學(xué)員聽完主講老師講座后,接著由縣教研室教研員點評,再分組討論。同時培訓(xùn)把老師主講和學(xué)員自學(xué)結(jié)合起來,要求每位學(xué)員結(jié)合專題講座寫一篇學(xué)習(xí)體會,讀一本教育專著并寫5000字的讀書筆記,寫一篇讀后感,寫一個教學(xué)設(shè)計并附上設(shè)計理念與評析,上一節(jié)匯報課,做一個課件等等,提高了培訓(xùn)的實效。