鄭守華

從2007年始,江西藍(lán)天學(xué)院創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育,針對(duì)民辦高校學(xué)生特點(diǎn),系統(tǒng)開(kāi)展“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”,取得了明顯成效。

根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神,按照省教育廳《關(guān)于整體規(guī)劃江西省大中小學(xué)德育體系的實(shí)施意見(jiàn)》的要求,結(jié)合民辦高校學(xué)生特點(diǎn),我們制定了《江西藍(lán)天學(xué)院本專(zhuān)科學(xué)生品德培養(yǎng)教育方案》?！斗桨浮芬云返屡囵B(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容,以主題教育為基本形式,整體規(guī)劃了本科學(xué)生四年、專(zhuān)科學(xué)生三年的思想政治教育。本科學(xué)生八個(gè)主題,分別是:愛(ài)心教育、法紀(jì)教育、誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、自強(qiáng)教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育、奉獻(xiàn)教育;專(zhuān)科學(xué)生六個(gè)主題,分別是:愛(ài)心教育、法紀(jì)教育、誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、自強(qiáng)教育、奉獻(xiàn)教育。一個(gè)學(xué)期以一項(xiàng)教育內(nèi)容為主題。這樣,就把本科學(xué)生四年、專(zhuān)科學(xué)生三年的思想政治教育系統(tǒng)化,形成了一個(gè)每學(xué)期教育內(nèi)容互相聯(lián)系、互相銜接的完整體系,有利于學(xué)生思想政治教育的潛移默化、循序漸進(jìn),符合學(xué)生思想道德行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律。在每個(gè)學(xué)期的主題教育中,又分為實(shí)施時(shí)間、品德內(nèi)涵、主要解決的問(wèn)題、教育途徑和評(píng)價(jià)體系五個(gè)方面,便于實(shí)施和考查。在教育途徑方面,分為學(xué)習(xí)提高、實(shí)施培養(yǎng)、成果展示三個(gè)環(huán)節(jié),把提高思想認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)良好習(xí)慣、增強(qiáng)進(jìn)步信心結(jié)合起來(lái)。

綜上所述,我們開(kāi)展的“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”,就是針對(duì)民辦高校學(xué)生特點(diǎn),以品德培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容,以主題教育為基本形式的系統(tǒng)教育活動(dòng),也是家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德的普及教育活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)教育,“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”取得了明顯成效,廣大學(xué)生的精神面貌發(fā)生了深刻變化。

一是思想道德素質(zhì)普遍提高。通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)中外名人關(guān)于教育主題方面的有關(guān)論述,學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物的典型事跡,開(kāi)展主題教育方面的具體實(shí)踐活動(dòng),以及展示成果、表彰先進(jìn)等方面的激勵(lì),廣大學(xué)生對(duì)思想道德的認(rèn)識(shí)提高了,文明行為習(xí)慣的意識(shí)增強(qiáng)了。出現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的多了,弄虛作假的少了;關(guān)愛(ài)他人的多了,自私自利的少了;舉止文明的多了,違規(guī)違紀(jì)的少了等可喜現(xiàn)象。二是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步。思想政治覺(jué)悟和道德水平的提高,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的轉(zhuǎn)變。廣大學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性比以前高了,學(xué)習(xí)風(fēng)氣比以前濃了,學(xué)習(xí)紀(jì)律比以前好了,到課率、參考率、考試通過(guò)率普遍提高。三是涌現(xiàn)出一批積極分子和先進(jìn)典型。開(kāi)展“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”以來(lái),要求入黨的積極分子大幅增加,加入中國(guó)共產(chǎn)黨的學(xué)生也逐年增加。我院石多人榮獲“全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”“江西青年五四獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。石紅同學(xué)還當(dāng)選為共青團(tuán)江西省第十四次代表大會(huì)代表(全省民辦高校唯一的學(xué)生代表)。

“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)生思想政治教育工作的全面發(fā)展。2006年、2007年、2008年,學(xué)院連續(xù)三年被評(píng)為“江西省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)高?！?。

“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”是加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校學(xué)生思想政治教育的一個(gè)載體和平臺(tái),是提高民辦高校學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的一種探索和創(chuàng)新。總結(jié)兩年多來(lái)的系統(tǒng)教育活動(dòng),我們有以下啟示。

1.必須從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)

民辦高校的學(xué)生或因?qū)W習(xí)自覺(jué)性不高,或因?qū)W習(xí)方法不當(dāng),或因理解記憶能力不強(qiáng),在錄取入學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)普遍偏低;一部分學(xué)生比較懶散,榮辱觀念、是非觀念、組織紀(jì)律觀念薄弱;一些獨(dú)生子女由于嬌生慣養(yǎng),自我意識(shí)較強(qiáng),獨(dú)立生活能力較差,只知關(guān)愛(ài)自己,不知關(guān)愛(ài)別人。因此,我們把學(xué)生品德培養(yǎng)教育的內(nèi)容和《方案》設(shè)計(jì)定位為:從基礎(chǔ)抓起,抓行為規(guī)范,抓習(xí)慣養(yǎng)成。把教育目標(biāo)分為三個(gè)層次:第一個(gè)層次,提高道德認(rèn)知水平,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣;第二個(gè)層次,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步;第三個(gè)層次,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。實(shí)踐證明,從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)的教育《方案》,貼近學(xué)生,針對(duì)性強(qiáng),容易接受,容易見(jiàn)效。

2.必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用

現(xiàn)在的大學(xué)生主體意識(shí)強(qiáng)烈,善于獨(dú)立思考,喜歡別人尊重。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德培養(yǎng)教育必須堅(jiān)持以人為本,把學(xué)生作為能動(dòng)的、自主的、獨(dú)立的個(gè)體,通過(guò)平等交流,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)在需求,通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,培養(yǎng)自己的主體意識(shí)、自主能力和創(chuàng)造才能,達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。比如:讓學(xué)生摘抄中外經(jīng)典論述、歸納主題教育特征、總結(jié)軍訓(xùn)體驗(yàn)、寫(xiě)一封家書(shū)等,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到提高,在參與中受到激勵(lì),在習(xí)慣養(yǎng)成中獲得進(jìn)步。

3.必須和考查考核結(jié)合起來(lái)

“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須便于操作,切實(shí)可行。學(xué)院制定的《教育方案》和《實(shí)施辦法》,對(duì)每個(gè)教育主題教育的內(nèi)涵、主要解決的問(wèn)題、教育途徑、評(píng)價(jià)體系等都規(guī)定得很明確,對(duì)學(xué)習(xí)提高、實(shí)踐培養(yǎng)、成果激勵(lì)等每個(gè)環(huán)節(jié)都規(guī)定得很具體,具有很強(qiáng)的操作性。每個(gè)學(xué)期的實(shí)施情況,通過(guò)建立《學(xué)生思想品德培養(yǎng)教育臺(tái)賬》的方式記錄下來(lái),作為期末考核和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)。與此同時(shí),對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)開(kāi)展《每周一評(píng)》,通過(guò)短信的方式發(fā)給家長(zhǎng);每學(xué)期免費(fèi)向?qū)W生家長(zhǎng)贈(zèng)送院報(bào)(合訂本),把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來(lái)。

4.必須加強(qiáng)對(duì)班導(dǎo)的培訓(xùn)和指導(dǎo)

實(shí)施好“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”,基礎(chǔ)在班級(jí),關(guān)鍵在班導(dǎo)(輔導(dǎo)員兼班主任)。學(xué)生品德培養(yǎng)教育的大量工作在班級(jí),要通過(guò)班導(dǎo)的動(dòng)員、組織、指導(dǎo)去實(shí)施;學(xué)院的重視、要求、部署,最終要通過(guò)班導(dǎo)的工作去體現(xiàn)、去落實(shí)、去實(shí)現(xiàn)。因此,要取得學(xué)生品德培養(yǎng)教育的預(yù)期成效,必須加強(qiáng)對(duì)班導(dǎo)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。一是幫助班導(dǎo)提高認(rèn)識(shí),切實(shí)履行教育職責(zé)。要使每一個(gè)班導(dǎo)都明確:實(shí)施“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”是貫徹中央16號(hào)文件精神、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要舉措,是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的實(shí)際需要,是班導(dǎo)工作的主要職責(zé)。要真正擺上位置,作為大事,抓緊抓好。二是幫助班導(dǎo)掌握《實(shí)施方案》。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),幫助班導(dǎo)學(xué)懂弄通《實(shí)施方案》,提高動(dòng)員、組織、指導(dǎo)“學(xué)生思想品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”的能力和水平。三是加強(qiáng)對(duì)班導(dǎo)的教育和管理。教育引導(dǎo)班導(dǎo)加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),為人師表,率先垂范,真正起到言傳身教的作用。

5.必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)整體推進(jìn)

在民辦高校全面開(kāi)展“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”,需要董事會(huì)、黨委、行政統(tǒng)一思想,協(xié)調(diào)配合,形成合力,整體推進(jìn)。一是董事長(zhǎng)重視。在學(xué)院實(shí)施“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”是于果董事長(zhǎng)提出的。他把實(shí)施“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”作為“辦學(xué)十多年來(lái)最想做的一件事”,作為“打造學(xué)院一流品牌的重要舉措”,親自領(lǐng)導(dǎo)和全力支持。為此,學(xué)院成立了以董事長(zhǎng)為組長(zhǎng),黨委書(shū)記、院長(zhǎng)為副組長(zhǎng),有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。二是院行政支持。院行政把“學(xué)生品德培養(yǎng)教育活動(dòng)”納入工作計(jì)劃,一起布置,一起檢查。各部門(mén)密切配合,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是部、系領(lǐng)導(dǎo)親自抓,親自管。三是院黨委組織實(shí)施。由院黨委統(tǒng)一制定《實(shí)施方案》,通過(guò)黨團(tuán)組織系統(tǒng)貫徹落實(shí),適時(shí)組織督導(dǎo)檢查和總結(jié)交流。這樣,就形成了上下聯(lián)動(dòng),左右配合,全員育人、全程育人、全方位育人的工作格局?！?作者系江西藍(lán)天學(xué)院黨委書(shū)記)