彭　振

曾經(jīng)一度在全國熱播的電視連續(xù)劇《陪讀》,是一部反映當(dāng)代中國人望子成龍的人間悲喜劇。藝術(shù)來源于生活,劇中的很多情景都是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照。眼下,陪讀現(xiàn)象依然很普遍,且有愈演愈烈之勢(shì)。為什么會(huì)有如此眾多的父母不惜辭掉工作甚至舉家搬遷為子女陪讀呢?陪讀對(duì)孩子的成長和成才究竟會(huì)帶來什么樣的影響呢?

陪讀眾生相

鏡頭一:現(xiàn)代版“孟母三遷”

徐明華、何靜夫婦都是受過高等教育的知識(shí)分子,所以對(duì)孩子的教育非常重視。為了讓女兒從小就能接受良好的教育,以便將來能考取一所好的大學(xué),他們先后三次搬家為女兒陪讀11年。女兒雯雯剛上幼兒園,他倆就在考慮女兒將來上哪所小學(xué)的問題。因?yàn)樗麄z覺得,自己所在企業(yè)的子弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不是很好,應(yīng)該替女兒找一所更好的學(xué)校。通過四處找關(guān)系,他倆在女兒6歲那年將其送到了南昌市郵政路小學(xué)讀書。由于學(xué)校離家太遠(yuǎn),每天接送孩子上學(xué)很不方便,于是,他倆在學(xué)校附近租了一套兩室一廳的房子,以便更好地照顧女兒的生活起居。這是他們第一次搬家。

女兒小學(xué)畢業(yè)后,他倆又花了一筆可觀的擇校費(fèi)將女兒送入了南昌市二十八中。這樣一來,學(xué)校離家更遠(yuǎn)了,他們不得不再次在學(xué)校附近租房居住。這是他們第二次搬家。女兒雯雯在江西師范大學(xué)附屬中學(xué)讀高中時(shí),他們又第三次將家搬到了學(xué)校附近的半邊街上。徐明華夫婦說:“其實(shí)那時(shí)女兒已經(jīng)長大,不需要我們接送。但我們考慮到高中三年很關(guān)鍵,如果每天讓孩子來回跑,勢(shì)必要浪費(fèi)很多時(shí)間。雖然在外租房很不方便,每天上下班來回跑也很辛苦,但這樣可以讓女兒節(jié)省很多時(shí)間用在學(xué)習(xí)上?！?/p>

令徐明華、何靜夫婦感到欣慰的是,女兒雯雯于2008年順利考取了上海某重點(diǎn)大學(xué)。

鏡頭二:辭職去陪讀夫妻成候鳥

王卉是一家民營公司的會(huì)計(jì),丈夫邢宏剛是公務(wù)員,女兒玲玲乖巧聽話,學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò),夫妻倆對(duì)她寄予了很高的期望?？墒?玲玲在2007年的中考中發(fā)揮失常,未能考取她一直向往的江西師大附中。夫妻倆商量后,決定將女兒玲玲送到臨川一中讀高中。為了照顧女兒的生活起居,王卉只好辭掉待遇不錯(cuò)的工作,來到臨川為女兒陪讀。她在學(xué)校附近租了一套一室一廳的房子,為了不影響女兒學(xué)習(xí),她讓女兒睡房間,自己睡客廳。女兒晚上睡覺有蹬被子的習(xí)慣,所以每個(gè)晚上她都要起來好幾次幫女兒蓋好被子。每天早上天剛蒙蒙亮,她就起床為女兒準(zhǔn)備早餐,早晨6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)叫女兒起床讀英語。為了給女兒補(bǔ)充營養(yǎng),她每天都變著花樣給女兒弄可口的飯菜。陪讀生活是單調(diào)而辛苦的,只有當(dāng)每個(gè)雙休日丈夫從南昌趕到臨川跟她們母女倆團(tuán)聚時(shí),王卉才會(huì)暫時(shí)忘掉孤獨(dú)和寂寞。她和丈夫已經(jīng)做了快兩年的“候鳥夫妻”,這種生活至少還要一年才能結(jié)束。

鏡頭三:丈夫踩三輪妻子擦皮鞋

賀小偉一直是父母的驕傲。賀小偉聰明好學(xué),學(xué)習(xí)成績一直出類拔萃,親朋好友都說他是上重點(diǎn)大學(xué)的苗子。為了給兒子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,賀春桂通過一遠(yuǎn)房親戚將其從永新某中學(xué)轉(zhuǎn)到了吉安一中就讀。隨后,原本一直在廣東打工的賀春桂和妻子也來到了吉安市為兒子陪讀。一家三口在學(xué)校附近租了兩間民房。為了維持日常生活,一時(shí)找不到合適工作的賀春桂便買了一輛三輪車上街拉客,偶爾也幫人拉拉貨。妻子劉美蘭的主要任務(wù)是照料他倆的生活,空閑時(shí)則拎個(gè)箱子上街擦皮鞋。賀春桂表示,為了兒子的前途,再苦再累也要挺住。等兒子明年考取大學(xué)后,他將跟妻子再外出打工為兒子掙學(xué)費(fèi)。

面對(duì)陪讀父母和孩子心態(tài)各異

如今,陪讀已經(jīng)是一種十分普遍的現(xiàn)象。從孩子學(xué)齡前到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),都存在父母為子女陪讀的現(xiàn)象。

對(duì)于陪讀的家長來說,雖然他們的出發(fā)點(diǎn)不盡相同,但基本上出于以下兩種原因:一是為了照顧孩子。如今不少孩子都是家中的“小皇帝”,過慣了“飯來張口,衣來伸手”的生活,獨(dú)立生活能力極差。家長怕他們著涼、怕他們吃不好、怕他們受委屈,更怕因此而影響他們的學(xué)習(xí),所以不少家長便請(qǐng)假甚至辭職去陪讀,目的是不讓孩子為生活上的事情分心,以便讓孩子潛心苦讀。二是為了督促和監(jiān)督孩子。有些家長認(rèn)為,自己的孩子自覺性和自律性不夠,如果沒人在他身邊不斷督促,他就可能會(huì)放任自己,不會(huì)把心思放在學(xué)習(xí)上。如今,家長們都意識(shí)到了這一點(diǎn):現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高。如果不給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子考不取理想的大學(xué),那么孩子將來就很難在社會(huì)上安身立命。于是,有些家長無論花多大代價(jià),不管自己吃多少苦、受多少累,都會(huì)義無反顧地加入到陪讀大軍中來。

王女士曾在學(xué)校附近租房為女兒陪讀了3年。去年,她的女兒考取了北京一所重點(diǎn)大學(xué)。她說:“我女兒很懂事,學(xué)習(xí)上的事從來不要我操心。我之所以要去陪讀,是考慮到她生活能力差,擔(dān)心她一個(gè)人在外不能很好照顧自己,從而影響學(xué)習(xí)。我在她身邊陪讀唯一能做的就是照顧好她的生活起居。作為父母,我們都希望孩子能夠‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán),為了孩子能夠有個(gè)好的前程,我們吃再多的苦都樂意!”

王先生已經(jīng)為兒子陪讀兩年了。他說:“作為父親,我現(xiàn)在最大的快樂就是忙孩子的事情。我們這一代就這樣了,現(xiàn)在就是盡自己的最大努力把孩子培養(yǎng)好。”他表示,如果明年兒子考入離家較遠(yuǎn)的學(xué)校讀高中,自己還將繼續(xù)在學(xué)校附近租房子,一直陪讀到兒子高考。

陪讀媽媽劉女士認(rèn)為,陪讀對(duì)家長也是一種鍛煉和提高。她說:“為孩子陪讀之前,沒事就出去打麻將,從來不會(huì)去看書,以前學(xué)的那點(diǎn)東西基本上忘光了。陪讀以后才發(fā)現(xiàn),自己除了能夠照顧孩子的生活起居外,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的事幫不了任何忙。為了輔導(dǎo)孩子的功課,我不得不將過去學(xué)過的課程重新溫習(xí)一遍?，F(xiàn)在,孩子學(xué)習(xí)上碰到什么問題,我?guī)缀醵寄軒退獯??！?/p>

林女士是在兒子上初二時(shí)開始陪讀的,如今她的兒子已上大學(xué),但她還在繼續(xù)陪讀。林女士說,自己的兒子不僅生活能力差,而且自控能力也很差,如果不陪讀,他就會(huì)行為失控。去年,她的兒子被天津一所重點(diǎn)大學(xué)錄取后,她立即托天津的朋友替她在學(xué)校附近租了一套兩居室,一開學(xué),她就跑到天津?yàn)閮鹤优阕x。她說:“兒子從來沒離開過家,我怕他一個(gè)人在外管不住自己,這樣不僅會(huì)影響學(xué)業(yè),而且還可能會(huì)誤入歧途。”

關(guān)于陪讀,孩子們卻有他們自己的想法。按理說,父母不惜一切代價(jià)為自己陪讀,孩子應(yīng)該感到高興。因?yàn)檫@樣便意味著自己可以過“衣來伸手,飯來張口”的生活,可以騰出更多時(shí)間專心學(xué)習(xí)。但是,對(duì)父母含辛茹苦的陪讀孩子們似乎并不領(lǐng)情,甚至頗有微詞,不少被陪讀的孩子承認(rèn)自己實(shí)際上是出于一種無可奈何、被動(dòng)接受的狀態(tài)。

去年考取大學(xué)的小曾說:“高中三年,母親一直在為我陪讀,但這三年我過得很不開心。”

不開心的原因是因?yàn)樗哪赣H管得太嚴(yán),使他一點(diǎn)自由的空間都沒有。而且他母親還會(huì)經(jīng)常在他耳邊嘮叨諸如“媽媽辛辛苦苦為你陪讀,爸爸整天在外掙錢供你讀書,你一定要加倍努力,爭(zhēng)取考個(gè)好大學(xué)”之類話題,這讓他感到壓力很大。他說:“我每天都像個(gè)機(jī)器人,只知道埋頭苦學(xué)。偶爾考試失利,她就會(huì)唉聲嘆氣,嘮叨不停;如果考得好,她就笑逐顏開,我卻一點(diǎn)也高興不起來?？既〈髮W(xué)后,我才算是真正解脫了?！?/p>

“讀高中時(shí),我每天的生活都是兩點(diǎn)一線,上課——回家——上課,除了在課堂上,我跟同學(xué)們基本上沒有什么接觸,我覺得自己跟同學(xué)們的距離越來越遠(yuǎn)。其實(shí),我很想融入到同學(xué)當(dāng)中去,跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)、娛樂,過同吃同住的集體生活,想趁這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己。但是我不敢跟父母提出住校的要求,畢竟他們這樣做的初衷是為我好,并為此付出了很多心血?！币晃槐桓改概阕x了3年的女大學(xué)生無可奈何地說。

很多被父母陪讀過的孩子都有類似感慨,他們覺得父母的這份愛太沉重,給他們的心理造成了不必要的壓力。

觸目驚心的“陪讀后遺癥”

不可否認(rèn),不少孩子在父母的陪讀下,成績明顯提高,最終也如愿以償考取了大學(xué)。但我們不能忽視的是,由于父母長期在身邊陪讀,孩子沒有機(jī)會(huì)鍛煉自己的獨(dú)立生活能力,導(dǎo)致很多孩子考入大學(xué)后,生活不能自理,無法融入社會(huì)。于是,中途退學(xué)者有之,要求父母繼續(xù)陪讀者有之,更有甚者,大學(xué)畢業(yè)參加工作后仍然離不開父母的照顧。這種現(xiàn)象就是人們所說的“陪讀后遺癥”。下面幾個(gè)例子便很具代表性。

江西省吉安市某機(jī)關(guān)公務(wù)員鐘先生的兒子已是武漢大學(xué)的大二學(xué)生,但是讓鐘先生夫婦感到頭痛的是,兒子的生活自理能力極差,什么事都不會(huì)做,也不愿做。讀大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,他每個(gè)月都定期將一大包臟衣服、臟襪子寄回家,母親將其洗干凈后,再寄回給他。父母對(duì)他的這種行為提出批評(píng)時(shí),他還振振有詞:“誰叫你們以前只知道逼我學(xué)習(xí),其它什么事都不讓我干、不讓我學(xué)?我現(xiàn)在只會(huì)讀書,別的什么事都不會(huì),我也不想學(xué)?！钡诙€(gè)學(xué)期開始,他不再把臟衣服寄回家,父母以為他學(xué)會(huì)自立了,暗自高興。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他將衣服送到學(xué)校旁邊的洗衣房去洗了。鐘先生說:“我們這是自食其果。過去,為了讓他能夠安心學(xué)習(xí),從他上高中開始,他媽媽便請(qǐng)了三年長假為他陪讀,什么事都不讓他做,沒想到這幾年下來,他的依賴性越來越強(qiáng),什么事都不愿做,什么事都不會(huì)做?！?/p>

江西省永新縣的譚女士覺得自己是一位很失敗的陪讀母親。她辛辛苦苦為兒子陪讀了兩年多,兒子也順利考取了大學(xué)。然而,當(dāng)兒子讀到大三時(shí),學(xué)校卻勸其退學(xué)。譚女士了解到事情的原委后,氣得半天說不出一句話來。譚女士的兒子是2006年考取南昌某大學(xué)的,他接到錄取通知書時(shí)的第一感覺是:終于解放了,從此以后不再受母親的監(jiān)管了,想干什么就可以干什么!原來,從高一下學(xué)期開始,譚女士為了不讓他逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲,每天都接送他上下學(xué),中途她還會(huì)偷偷溜進(jìn)學(xué)校,看看兒子是否在教室上課。晚上兒子在房間寫作業(yè),她就坐在旁邊陪讀。在她的嚴(yán)密監(jiān)管下,貪玩的兒子終于收心了。她萬萬沒想到的是,兒子進(jìn)入大學(xué)后,就像脫韁的野馬,想上課就去上,不想上就去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

兒子進(jìn)入大學(xué)后,無故曠課成了家常便飯,就連考試都經(jīng)常不參加。校方多次把這些問題給家長反映過。譚女士和丈夫也答應(yīng)會(huì)好好協(xié)助學(xué)校管好自己的兒子?？墒?老師的批評(píng),父母的勸說,兒子都充耳不聞。2008年10月,因曠課和缺考過多,譚女士的兒子被學(xué)校勸退。令譚女士啼笑皆非的是,兒子居然若無其事地說:“退學(xué)就退學(xué),今后我可以天天在網(wǎng)上寫東西,一心一意當(dāng)網(wǎng)絡(luò)作家。反正當(dāng)作家是不需要文憑的?！?/p>

南昌的黃女士說起自己的兒子也是一肚子的苦水。她說,兒子讀初中時(shí)她就開始陪讀,好在兒子學(xué)習(xí)認(rèn)真成績優(yōu)異,高中畢業(yè)便順利地考取了江西某重點(diǎn)大學(xué)。由于兒子在本地上大學(xué),她也就不打算再去陪讀,想讓兒子鍛煉一下自己的獨(dú)立生活能力?？墒?大學(xué)畢業(yè)時(shí),兒子的生活自理能力依然很差,生活上所有的事都得靠黃女士幫他打理。所以當(dāng)兒子應(yīng)聘到深圳一家公司工作后,黃女士一直擔(dān)心兒子不能照顧好自己。果然,沒多久兒子便天天打電話回家訴苦,說一個(gè)人在外生活很不習(xí)慣,反復(fù)要求黃女士來深圳照顧他的生活,并揚(yáng)言,如果母親不管,他就辭職回家。如今,黃女士已在深圳“陪兒子工作”一年多了。

放手讓孩子去遠(yuǎn)行

不管父母是出于什么原因而加入到陪讀的行列中來,也無論陪讀能給孩子帶來哪些方便,權(quán)衡利弊,專家還是認(rèn)為父母陪讀的副作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其正面影響。有時(shí)甚至?xí)m得其反,得不償失。

一方面,父母陪讀會(huì)弱化孩子的自理能力和自控能力。有關(guān)研究表明,人類所有的社會(huì)能力都是后天培養(yǎng)的。如果父母把日常生活中的方方面面都代勞了,就使孩子失去了鍛煉生活自理能力的機(jī)會(huì)。學(xué)校教育或許是他們獲得這種能力的最后途徑,結(jié)果家長一陪讀,這條路也給堵死了。

另一方面,父母陪讀會(huì)間接導(dǎo)致孩子的性格缺陷。父母陪讀首先會(huì)對(duì)孩子造成一定的心理壓力,同時(shí)對(duì)孩子的自信心也是一種傷害。長期被父母陪讀的孩子普遍存在沒主見、孤僻、不善與人交往等弱點(diǎn)。

同時(shí),父母陪讀不利于孩子的成長和成才。人的成長是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程,只有在日常生活的磨礪和鍛煉下,一個(gè)人正常的人格和心理才能建立、健全起來。父母無法取代他們成長中的這段必經(jīng)歷程。父母陪讀的確可以使孩子少走彎路、錯(cuò)路,但路終究要孩子自己走,過多的保護(hù),只會(huì)讓孩子成為溫室里的花朵。

不少父母在孩子的成長過程中,沒有站準(zhǔn)自己的位置,他們不去培養(yǎng)孩子的生活能力和自制自控能力,而是把過多的時(shí)間、精力、財(cái)力、物力放在了本該由學(xué)校教育負(fù)責(zé)的那些事情上,他們只是一味地要求孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,忽視了對(duì)孩子創(chuàng)新意識(shí)、吃苦耐勞意識(shí)、獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。當(dāng)孩子要離開家庭開始獨(dú)立生活時(shí),這些父母才發(fā)現(xiàn)自己的孩子雖然年齡長了,學(xué)習(xí)成績提高了,但無法獨(dú)立生活。父母只有樹立正確的教育觀,采取科學(xué)的教育方式,才能夠培養(yǎng)出心理健康的下一代。

江西省一位長期從事家庭教育研究的人士認(rèn)為,父母陪讀,實(shí)際上體現(xiàn)出了家長對(duì)學(xué)校教育的過度參與。但學(xué)校教育畢竟是家長不可取代的,陪讀不僅會(huì)削弱學(xué)校教育的功能,從長遠(yuǎn)來看也不利于孩子心理的健康成長。陪讀還反映出一些家長對(duì)子女“管”字當(dāng)頭的教條。從幼兒園開始管起,小學(xué)管、中學(xué)管,甚至大學(xué)還要管。重管而不重教的教育方式,不僅讓父母?jìng)兏冻隽藷o數(shù)心血和勞動(dòng),也十分不利于子女的健康成長。孩子的學(xué)習(xí)最終要靠自己,父母過分的關(guān)心、嚴(yán)歷的督查,反而會(huì)幫倒忙。如果父母陪讀僅僅是為了給孩子提供衣食方便,扮演一個(gè)保姆的角色,那么孩子永遠(yuǎn)也長不大,永遠(yuǎn)也不敢面對(duì)社會(huì)、面對(duì)生活。父母陪讀,等于家長做了孩子學(xué)習(xí)和生活的拐棍。如果一個(gè)人的腿受了傷,可以拄著拐棍;假如他能很好地走路,你卻非要他拄著一根拐棍,時(shí)間一長,他就會(huì)變得不會(huì)走路了。

大部分業(yè)內(nèi)專家和教育工作者都認(rèn)為陪讀弊大于利,同時(shí),他們又客觀地指出,陪讀其實(shí)是應(yīng)試教育的必然產(chǎn)物,要想在短時(shí)期內(nèi)徹底杜絕是不現(xiàn)實(shí)的。眼下,最要緊的就是幫助那些正在陪讀以及準(zhǔn)備去陪讀的家長們樹立正確的陪讀觀,變盲目陪讀為理性陪讀。這樣才有可能最大限度地減少陪讀所帶來的負(fù)面影響。◆