王光全

幾天前突然接到一學生家長的電話，還沒等我開口，那家長就先說了句：“老師謝謝您讓我的孩子抬起了頭!”我先是一愣，接著笑了，很欣慰地笑了。

我還很清楚地記得第一次見到海燕的情境。那是在開學師生見面會上。我請同學們作自我介紹，大家一聽都很開心，然后開始紛紛舉手，就在這時。一個小姑娘輕輕地抬頭看了我一眼。然后迅速地低下了頭。我頓生疑問，她怎么啦，是膽小內(nèi)向嗎?見面會繼續(xù)進行，輪到海燕的時候，她只是低著頭用很小的聲音說了句：“我習慣不是很好，請大家多多幫助。”

就這樣我認識了海燕，在學習上她的確很糟糕，上課的時候很少抬頭，多數(shù)時候她都是你說記她就記，要不就在那做些小動作。為此。我經(jīng)常在課上提問她。下課就邀請海燕到辦公室，大多數(shù)時候給她講一講自己的經(jīng)歷或者其他一些名人成長的小故事，幫她糾正一些錯誤，讓她漸漸找到自信，不要自卑，上課要勇敢地抬起頭，不明白的多問，并告訴她老師喜歡善于問問題的學生。剛開始她也很少對我說什么，只是在離開辦公室的時候說聲：“謝謝老師，再見!”轉(zhuǎn)眼兩個月過去了，階段檢測也如約而至，我沒有告訴海燕必須要考的怎樣，我只是在考試前一個星期在她的筆記本上寫了一句：你的付出會得到回報的，請相信：天道酬勤。抬起頭，你很棒的，加油!成績不久也出來了，我看了一下。海燕比開學時進步了很多，基礎知識的掌握也好了許多，尤其是作文，得到了閱卷老師的肯定。所以語文成績也到了班里的中游。

按照慣例，考試結束后我們舉行了家長會。老師們就學生開學這段時間的表現(xiàn)一一與家長交流。會上我第一次見到了海燕的母親，她問了我孩子的表現(xiàn)，我說很好，進步很大。臨走時，她拉住我的手說：“老師，這孩子小的時候我們忙工作，很少管她，覺得很對不起她，我這孩子從小就自卑，麻煩老師您多費點心了。”

家長會讓我更進一步了解了海燕。在課堂上我盡量提問她，希望她做個自信的陽光女孩，這不僅是因為我是老師，更重要的是我希望她以后可以有能力面對生活的挑戰(zhàn)。時光飛逝，很快一個學期即將結束了，新年之際我收到了海燕的禮物，一個很小的熊娃娃，上面掛了一張字條：老師。新年快樂，謝謝您的幫助!寥寥數(shù)語，道出了一個孩子的心聲。

又一轉(zhuǎn)眼寒假結束，新的一學年開始了，我與我可愛的學生們又相聚在了一起。不同的是，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)海燕開始主動舉手了，而且上課也抬起了頭，對此，我對她的這種進步給予了肯定與鼓勵，她開始走出了自卑的影子。一天，在批閱學生隨筆時，我看到了海燕的文章中有這么一句話：老師。謝謝您的鼓勵，更感謝您對我的相信。今天我認為“成功”的公式是：天分+自信+努力=成功，老師，我現(xiàn)在開始有了想考第一的念頭了，現(xiàn)在或許做不到，但是請您相信。我總有一天會做到的。

讀完這段文字，我頓感陽光明媚，世界燦爛無比，原來這就是孩子，他們的世界是這么的單純，老師這么一個小小的工作，對學生來說是這么重要。我自豪自己是一位老師，我覺得自己挺偉大的，我在心中暗自告訴自己要一直這樣堅持下去。

日子就這么開心平淡地過著。這天，海燕媽媽的電話，簡單的一句話，讓我膚淺的心找到了安寧，也讓我更進一步理解了教育的真諦。

讓孩子抬起頭，不僅是行為習慣，更重要的是自信勇敢的表現(xiàn)，教育不僅要教給學生知識。更應該培養(yǎng)他們優(yōu)良健全的品格。我們不僅要看到孩子的今天，也要看到他們的未來。所以不管是老師還是家長，我們都要毫不吝嗇地去告訴孩子：請?zhí)痤^，你是最棒的。