編者按:幾乎每個(gè)人都當(dāng)過(guò)學(xué)生,但并非每個(gè)人都能體驗(yàn)先當(dāng)學(xué)生又當(dāng)教師的感受,而一名教師從教后能處處以學(xué)生的角度,在學(xué)習(xí)、生活、思想方面都設(shè)身處地為學(xué)生考慮,以朋友身份與學(xué)生相處,更非易事。老師的每一個(gè)言行,不僅影響著學(xué)生的思維和行為方式,這種思維也會(huì)長(zhǎng)期留存在學(xué)生記憶中。蘇州大學(xué)龔聲蓉老師在多年的教學(xué)中,如是說(shuō)也如是行,他做學(xué)生的朋友,用心與學(xué)生交流,用啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生獲取知識(shí)和能力,他的學(xué)生在獲取知識(shí)和能力的同時(shí),也從老師那里學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)、熱情、積極的生活態(tài)度,為將來(lái)走向社會(huì)打下了為人做事的基礎(chǔ),在這里“良師益友”不再是抽象的詞匯,而是龔老師和他的學(xué)生每日學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。

龔聲蓉,男,1966年生,博士,教授、碩士生導(dǎo)師。1993年4月獲哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用碩士學(xué)位,2001年6月獲北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用博士學(xué)位?，F(xiàn)為蘇州大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師、計(jì)算機(jī)工程系主任。

近年來(lái),共主持和參加國(guó)防科工委預(yù)研項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)科研項(xiàng)目及省部級(jí)自然科學(xué)基金項(xiàng)目和攻關(guān)項(xiàng)目10多項(xiàng),獲部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng),市(廳)級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)5項(xiàng)。近年來(lái),龔聲蓉教授先后在《軟件學(xué)報(bào)》、《中國(guó)圖形圖像學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)核心期刊和國(guó)際會(huì)議上發(fā)表論文60多篇,其中20多篇被EI收錄。目前研究方向?yàn)槎嗝襟w技術(shù)、圖像與視頻處理、信息隱藏技術(shù)、模式識(shí)別、智能信息處理和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。是《中國(guó)圖像圖形學(xué)報(bào)》、《通信學(xué)報(bào)》等期刊特約審稿專(zhuān)家

先后參與國(guó)家教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng),江蘇省“重中之重”教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)以及其他省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目多項(xiàng),主持江蘇省計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。獲省部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。出版教材3部,其中2部入選國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材。目前是清華大學(xué)出版社教材編審委員會(huì)委員,中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。