“圓規(guī)”之寓意

魯迅的《故鄉(xiāng)》一文中的“楊二嫂”,在許多人的心目中,是一個(gè)非常鮮明的形象。她“張開(kāi)兩腿”,站在哪里,“細(xì)腳伶仃”的“像個(gè)圓規(guī)”的樣子,不但給人以深刻的印象,也頗具深入研究、不斷玩味的余地。

圓規(guī)能作圖,楊二嫂此來(lái)有所圖,后“圖”雖非前“圖”,可誰(shuí)又能斷定,作者不是由此及彼生發(fā)聯(lián)想而做出“圓規(guī)”的比喻呢?更大膽點(diǎn)說(shuō),楊二嫂只會(huì)圍繞個(gè)人利益的小圈子打轉(zhuǎn),圓規(guī)也只能畫(huà)圓圈。倘若如此推斷作者本意,那么,一個(gè)“圓規(guī)”的運(yùn)用,就從外貌到目的,再到思想境界,由表及里,既含蓄又精確,尤為深刻地畫(huà)活了楊二嫂。可語(yǔ)言是那么簡(jiǎn)省。這該是多么高深的語(yǔ)言境界。在這當(dāng)中,由“貪圖”到“畫(huà)圖”,由“繞圈”到“畫(huà)圈”,可見(jiàn)文學(xué)大師魯迅先生思維的活躍,跳躍;構(gòu)思的纖細(xì),縝密。

(拜泉縣第3中學(xué)宋佰年)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“先”與“后”

1.用膠頭滴管吸取液體藥品時(shí),應(yīng)先擠壓膠頭,排凈空氣后伸入液體藥品中吸取藥品。

2.讀量筒內(nèi)液體體積時(shí),先將量筒放置在水平桌面上,然后視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平。

3.裝配裝置時(shí)應(yīng)先塞好膠塞后固定儀器。若帶導(dǎo)管的膠塞在儀器固定后再塞會(huì)因用力不均勻而塞不緊或因用力過(guò)猛而損壞儀器。

4.組裝儀器時(shí)應(yīng)先下后上。實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),發(fā)生裝置的組裝順序是:先放好鐵架臺(tái)→擺上酒精燈→固定好鐵夾→后固定好試管。

5.裝配裝置應(yīng)先左后右,先發(fā)生裝置后收集裝置。

6.先檢驗(yàn)裝置氣密性后裝藥品。

7.用固體和液體反應(yīng)制氣體時(shí),應(yīng)先將固體藥品加入容器中,后加入液體藥品。

8.給試管加熱時(shí)應(yīng)先均勻受熱,后固定加熱。防止試管因受強(qiáng)熱而破裂。

(訥河市同心中心學(xué)校袁書(shū)坤)

初學(xué)議論文忌無(wú)邏輯(一)

議論文要求作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理去證明某個(gè)觀點(diǎn)的正確或錯(cuò)誤。要證明某觀點(diǎn)的正誤,首先要求作者能列舉種種理由,即分論點(diǎn),這就構(gòu)成了第一個(gè)論證層面的邏輯關(guān)系,分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系。要證明中心論點(diǎn)正確,我們還要通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)證明種種理由即分論點(diǎn)的正確,這就構(gòu)成了第二個(gè)論證層面的邏輯關(guān)系,事實(shí)、道理與分論點(diǎn)構(gòu)成證明與被證明的關(guān)系。

如,要證明“心安者成萬(wàn)事”這一觀點(diǎn),學(xué)生找到了以下理由:①順境中,淡泊明志,方能獨(dú)占鰲頭。②逆境中,從容奮進(jìn),終能功成名就。③寂寞中,沉心靜氣,就易超越自我。④心安者得理。⑤心安者竭力。⑥心安者人助之。要證明分論點(diǎn)①,學(xué)生寫(xiě)到:“王安石筆下的方仲永,五歲作詩(shī)吟賦,聰明過(guò)人,這樣的神童未來(lái)應(yīng)該是一片光明的。然而他少年得志卻被名利所困,在張揚(yáng)自負(fù)中耗盡了最后一絲光亮,最終成了一介平民。大唐是中國(guó)封建社會(huì)中一顆最耀眼的明珠,貞觀之治更是其繁榮昌盛的奠基。唐太宗李世民坐穩(wěn)江山,國(guó)泰民安,卻依然保持著一顆淡泊明志的心,虛心納諫,順應(yīng)民意,仁政治國(guó),終于成就了大唐,也成就了他自己。”作者從正反兩個(gè)方面擺事實(shí)講道理,證明分論點(diǎn)的正確,邏輯性強(qiáng),很有說(shuō)服力。

然而初學(xué)者往往會(huì)犯分論點(diǎn)不能證明中心論點(diǎn),事實(shí)與道理不能證明分論點(diǎn)的毛病。如要證明中心論點(diǎn)“愛(ài)拼才能贏”,一學(xué)生寫(xiě)到:“往事如煙飄逝,但豪杰英雄卻永存于歷史長(zhǎng)河,是什么讓他們贏得不朽?放眼無(wú)數(shù)豪杰,他們身上都有一種勇氣和不安分,再融入一種機(jī)敏的觀察?！边@兒所列舉的分論點(diǎn)“有勇氣、不安分、機(jī)敏的觀察”與中心論點(diǎn)“愛(ài)拼才能贏”缺少內(nèi)在邏輯,不能證明中心論點(diǎn)。在擺事實(shí)時(shí),一學(xué)生寫(xiě)到:“蘋(píng)果從樹(shù)上落下,這是一件普通的事,許多人都習(xí)以為常,不去追尋原因,不去拼搏,所以萬(wàn)有引力并非由他們發(fā)現(xiàn),而是由愛(ài)拼的牛頓發(fā)現(xiàn)?？磥?lái)的確是愛(ài)拼才能贏。”牛頓不是“愛(ài)拼”,而是善于思考,善于發(fā)現(xiàn)。事實(shí)與論點(diǎn)無(wú)邏輯關(guān)系,不能證明論點(diǎn)。

(江蘇省淮安市楚州區(qū)復(fù)興中學(xué)劉黨樺)

修改病句的幾種方法

一、努力培養(yǎng)語(yǔ)感,直接感受語(yǔ)病

按習(xí)慣的說(shuō)法就是看語(yǔ)句是否別扭。如果感覺(jué)別扭,再做分析比較,加以修改。

如,不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利攀登到頂峰。

“不管……都極端不利”顯然不合習(xí)慣,正確的說(shuō)法應(yīng)該是“不管……多么不利”、“盡管……非常不利”。

二、仿造類似句型,比照查找病因

一時(shí)拿不準(zhǔn)句子是否有毛病,這時(shí)就可以仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子。

如,這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。

原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,先將其壓縮為“這值得他們的重視”。再比照它的結(jié)構(gòu)造句,如“這值得他們的學(xué)習(xí)”,“這值得我們的參觀”。這三個(gè)句子和日常說(shuō)法相比多了一個(gè)“的”字,所以應(yīng)將原句中的“的”字刪去。

三、運(yùn)用事理推斷,檢查邏輯語(yǔ)病

有時(shí)從語(yǔ)法上不好判斷一個(gè)句子是否存在語(yǔ)病,這時(shí)就得從事理上對(duì)其進(jìn)行分析。

如,凡是有杰出成就的人,都是在艱苦環(huán)境中磨煉成才的。

例句用了“凡是……都”這個(gè)肯定判斷,言過(guò)其實(shí)了,應(yīng)將“凡是”改為“大多”,刪去后面的“都”字。

(四川省南充市嘉陵區(qū)七寶寺中學(xué)何恩智)

如何確定磁體只有兩個(gè)磁極

首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定一個(gè)甲磁體有兩個(gè)磁性比較強(qiáng)的端部,分別叫做N、S極;然后用另一個(gè)乙磁體的磁極與甲磁體的磁極分別作用,發(fā)現(xiàn)與N極相互吸引的一端,必與S極相互排斥;與S極相互吸引的一端,必與N極相互排斥,沒(méi)有第三種情況出現(xiàn)。這說(shuō)明,其他磁體的磁極不是與N極相同,就是與S極相同,只有N、S兩種性質(zhì)的磁極。

如果將一個(gè)磁體分開(kāi)為兩個(gè)磁體,這兩個(gè)磁體將各有兩個(gè)磁極:如果讓兩個(gè)磁體互相吸引合為一個(gè)磁體,這兩個(gè)磁體上靠在一起的磁極消失,整個(gè)磁體仍只有兩個(gè)磁極。

兩個(gè)相同的條形磁體的磁極上各吸有一根鐵釘,鐵釘被磁體吸引后也帶有磁性。a釘下端為S極,b釘下端為N極。當(dāng)兩塊磁體互相靠近時(shí),兩個(gè)鐵釘?shù)南虏繛楫惷艠O,它們互相吸引而靠近。鐵釘不再沿豎直方向,下端互相靠近,鐵釘與豎直線有一個(gè)傾斜角度。隨著兩塊條形磁體互相靠近,傾斜角度增大。當(dāng)兩塊磁體接觸時(shí),合為一個(gè)磁體,只有兩個(gè)磁極。磁極的位置在左、右兩端。左端為N極、右端為S極,中間位置(即相接觸處)的磁性變?nèi)?減弱到可以認(rèn)為沒(méi)有磁性此時(shí)鐵釘不受吸引而自行落下。

(山東省臨清市北門(mén)里街233號(hào)20號(hào)樓二單元一層西戶相玉田)

Excel的自動(dòng)求和功能

在數(shù)據(jù)處理工作中,經(jīng)常需要進(jìn)行求和操作。Excel提供了一個(gè)自動(dòng)求和函數(shù),可以幫助我們快速完成這項(xiàng)操作。

當(dāng)對(duì)一行或一列數(shù)據(jù)進(jìn)行求和時(shí),首先要在該行的右邊或該列的下方選定一個(gè)空白單元格,然后單擊常用工具欄中的按鈕,最后敲一下回車鍵,結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)在所選定的單元格中。

Excel還具有即時(shí)計(jì)算的功能,使人們可以直接看到所選定區(qū)域數(shù)據(jù)的總和。當(dāng)在工作表中選定要求和的單元格區(qū)域時(shí),屏幕下方的狀態(tài)欄就會(huì)顯示“求和=xxx”的字樣,其中等于號(hào)右邊的數(shù)據(jù)就是所選單元格區(qū)域數(shù)值的總和。

(本刊編輯整理)