摘 要:構(gòu)式語法的一個(gè)基本主張是:句法和語用沒有嚴(yán)格的界限,這可稱為句法語義相融觀。對(duì)漢語構(gòu)式“(某某某)他人呢?”的識(shí)解可以支持這一主張。該表達(dá)式在句法特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系以及“人”的意義和功能等方面都具有不可預(yù)知性,其意義和功能并不等同于“(某某某)他在哪兒?”,有時(shí)不能替換。前者的構(gòu)式義是:(口語里)以疑問的形式表示某人不在現(xiàn)場(chǎng),也可以用來詢問某人在什么地方,隱含這樣一層意思:說話人能見著某人的東西或是有關(guān)于他的信息,而那個(gè)人本人不在現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)“(某某某)他人呢?”的構(gòu)式義的把握不但需要依賴句法構(gòu)造,還應(yīng)考慮微妙的語用因素。

關(guān)鍵詞: 句法語義相融 “(某某某)他人呢?” 構(gòu)式義 語用因素

一、構(gòu)式語法的句法語用相融觀

形式語法囿于自身的規(guī)則,一般不大注意(也難以注意到)句法和語義、語用交叉的因素。生成語義學(xué)已經(jīng)注意到語義對(duì)句法的影響,提出了句法以語義為基礎(chǔ)的觀點(diǎn),并且主張語法還包括語用問題(俞如珍、金順德,1994:5、248)。認(rèn)知語法和構(gòu)式語法進(jìn)一步重視過去被忽視的語義和語用因素。(Langacker,2004:495;Fillmoreetal,1988:501-502;Croft&Cruse,2006:12、234)Goldberg(1995:6)說:“構(gòu)式語法學(xué)家的興趣還在于說明在何種條件下一個(gè)特定的構(gòu)式可以得到恰當(dāng)?shù)氖褂?因?yàn)檫@被當(dāng)作說話人的語言能力或語言知識(shí)的一部分;這種興趣使人相信:微妙的語義和語用因素(subtle semantic and pragmatic factors)對(duì)于理解語法構(gòu)式所受到的限制是至關(guān)重要的。”Goldberg(2003:3)列出的構(gòu)式主義理論的第2條準(zhǔn)則(tenet)是:“重視我們對(duì)事件、事情狀態(tài)理解方式的微妙方面(subtle aspects)?！边@里的“微妙方面”主要就是指純句法層面不能直接顯現(xiàn)的語用方面的因素。構(gòu)式語法的這一準(zhǔn)則與其另一主張有密切關(guān)系,即不嚴(yán)格區(qū)分句法和語用,焦點(diǎn)成分、話題、語域等在構(gòu)式里與語義相伴。(Goldberg,1995:7)

用以說明這種觀點(diǎn)的著名例子如Kay and Fillmore(1999)關(guān)于What's X doing Y構(gòu)式(WXDY構(gòu)式)的討論。他們引述了一個(gè)古老的笑話:一個(gè)飯店的食客向服務(wù)生問What's this fly doing in my soup?(蒼蠅在我的湯里干嘛?)服務(wù)生回答:Madam,I believe that's the backstroke.(太太,我相信那是在仰泳。)顯然,服務(wù)生是答非所問。對(duì)這句話實(shí)際上有兩種解讀:

How come there's a fly in my soup?(我的湯里怎么有只蒼蠅?)

What's this fly in my soup doing?(蒼蠅在我的湯里做什么?)

因?yàn)槭晨筒⒉皇钦娴南肱宄n蠅在湯里做什么,其實(shí)際意思相當(dāng)于How come there's a fly in my soup?有抱怨的意思:竟然有蒼蠅在湯里,這是令人感到驚異的事情。這樣,句義就包含了語用義。作者指出,What's X doing Y構(gòu)式像How come問句構(gòu)式那樣,除了詢問和要求解釋以外,還編碼了語用效力(encoded the pragmatic force),這種語用效力帶來了“不適宜”(incongruity,如蒼蠅在湯里是不適宜的)的含義。(Kay and Fillmore,1999:4)這一“不適宜”的含義不單是句法的問題,還是語用的問題。然而,如果用why問句,就沒有這樣的“不適宜”的意義。作者明確指出,這種語用效力的作用已經(jīng)是“英語語法的一部分”。(同上)What's X doing Y在這里所具有的語用意義已經(jīng)不是臨時(shí)的,而是融入了這個(gè)格式的意義,即表達(dá)出“不適宜”這層含義已經(jīng)是該構(gòu)式的構(gòu)式義的一個(gè)部分。所以,How come問句構(gòu)式和why問句的細(xì)微或微妙(subtle)的語用區(qū)別已經(jīng)分別融入了why問句構(gòu)式和how come問句構(gòu)式,變成了穩(wěn)固的構(gòu)式義的不可分割的部分。具體事實(shí)表明構(gòu)式句法意義與語用意義具有不可分割的關(guān)系。因此構(gòu)式語法主張應(yīng)該重視“微妙的”語用因素對(duì)句法的影響,句法和語用之間并沒有清晰的分界,構(gòu)式義的形成、對(duì)構(gòu)式義的解讀往往融入了語用因素。我們可以將這一思想稱為句法語用相融觀。

句法語用相融觀對(duì)于準(zhǔn)確把握語言結(jié)構(gòu)的語義和功能有重大意義,它在漢語背景下同樣可以得到很好的詮釋。本文擬分析漢語“(某某某)他人呢?”這一表達(dá)式,說明這一表達(dá)式是典型的構(gòu)式,該構(gòu)式義融入了語用因素,情景義已成了構(gòu)式義的不可分割的部分,而且正是因?yàn)樵诰浞ǚ治鲋幸肓苏Z用因素,才可以區(qū)分“(某某某)他人呢?”和另一表達(dá)形式“(某某某)他在哪兒?”的構(gòu)式義的不同之處。

我們所討論的“(某某某)他人呢?”的“他”有時(shí)也可以是“她”“他們”或“她們”,甚至可以是第二人稱。例如:

小兵啊,光芒說安排大家吃飯的,他人呢?(網(wǎng)上語句)

(1)為什么子寒出現(xiàn)得這么少啊?他人呢?(網(wǎng)上語句)

(2)這兒只有朱麗的衣服,她人呢?

(3)我們那時(shí)侯需要你們的幫助,可你們?nèi)四?

因此,也可以用格式化的形式表示這一構(gòu)式:(某某某)+人稱代詞+人+呢。本文為了行文簡潔,以“(某某某)他人呢?”為代表,有時(shí)徑稱“他人呢”。由于這種表達(dá)形式口語化傾向很濃,在正式的書面語里不多見,因此,我們?cè)谑占鎸?shí)語料的時(shí)候,主要選擇了口語色彩很濃的網(wǎng)上博客(blog)、聊天的記錄文本以及電視劇中人物對(duì)話。

二、“(某某某)他人呢?”的句法特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系

(一)句法特征

“(某某某)他人呢?”是一種口語化的表達(dá)形式,在句法上,這個(gè)表達(dá)形式有以下特征:

1.可以獨(dú)立成句,但是更多的是作為句中的一個(gè)分句,通常充當(dāng)后面的分句,偶爾也可以出現(xiàn)在句首。

(4)小兵啊,光芒說安排大家吃飯的,他人呢?①

(5)這個(gè)主意好!她人呢?我越想越覺得我黨和獨(dú)輪黨簡直就是天生一對(duì)!

(6)我只看見他留下了一大堆東西,他人呢?

(7)咦,她人呢?咋不見真人露面啊?

作為分句,“他人呢?”大都只出現(xiàn)在表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)關(guān)系的分句中,跟“可是”“但是”“不過”等連詞連用。其中與“可”“可是”連用的情況占絕大多數(shù),這可能與“(某某某)他人呢?”是口語表達(dá)式有關(guān)。例如:

(8)某人叫我出來灌水,可是她人呢?

(9)那個(gè)叫“西瓜妹妹”的朋友叫我過來聊天,可她人呢?難道這就是傳說中的“放鴿子”?

(10)他的情況,你剛才說了不少,不過他人呢?

2.“(某某某)他人呢?”是獨(dú)立的句子或分句,前邊一般不出現(xiàn)修飾名詞性成分的詞語,但是可以出現(xiàn)修飾全句的時(shí)間詞或短語。例如:

(11)他當(dāng)初的許諾可是中聽,可是現(xiàn)在他人呢?

(12)說得那么輕松,當(dāng)初她人呢?

(二)內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系

漢語里有些格式的內(nèi)部構(gòu)造是“非常規(guī)的”,具有句法上的“特殊性”。(吳長安,2007)“(某某某)他人呢?”在句法上也具有一定程度的非常規(guī)性。從字面上看,“(某某某)他人呢?”內(nèi)部的組成成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系不大明朗,甚至可以說不好理解。顯然,該表達(dá)式的內(nèi)部構(gòu)造主要取決于“他”和“人”之間是什么關(guān)系。“他”和“人”之間可以有多種解釋:

1.“他”與“人”已結(jié)合為像凝固的表達(dá)式。

2.“他”與“人”像同位語關(guān)系。

3.“他”與“人”像定中關(guān)系。

4.“他”與“人”像主謂關(guān)系。為了搞清楚“(某某某)他人呢”內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系,有必要搞清楚其來源。我們認(rèn)為,“(某某某)他人呢?”來源于“(某某某)他人在哪兒呢?”。即有下面的演變過程:

(某某某)他人在哪兒呢?→(某某某)他人呢?→

“(某某某)他人在哪呢?”

(13)望富:你媽人在哪兒呢?(《小家大事》第14集)

例中的“你媽人在哪兒呢?”即可以省略為“你媽人呢?”。

現(xiàn)在來討論上述幾種對(duì)“(某某某)他人呢?”內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的解釋。第1種解釋有一定道理,根據(jù)習(xí)語性(idiomaticity)的特征(Fillmoreetal,1988;Rodriguez-Arrizablaga,2005),我們認(rèn)為這一表達(dá)式有固定化(也是一種習(xí)語化)的傾向。但應(yīng)該注意的事實(shí)是,“他”與“人呢”之間可以有停頓,有時(shí)可以用“他本人”替代“他人”。這些都說明其尚未完全習(xí)語化。因此,第1種解釋至少不宜作為最終的解釋。至于第2、3種解釋,按照我們對(duì)“(某某某)他人呢”來源的分析,這兩種說法自然也不成立。如果考慮來源,第4種解釋也有問題。從“他人在哪里呢?→他人()呢?”的演變過程可以看出,“他”應(yīng)當(dāng)是整個(gè)句子的主語,“人”只是該主謂謂語句的謂語部分的主語。當(dāng)然,如果不考慮來源,只是從共時(shí)的使用情況看,“人”已經(jīng)具有謂語的作用,相當(dāng)于名詞謂語,即在這種前提下,第4種解釋是比較可取的。

三、“(某某某)他人呢?”的用法分析

(一)與“(某某某)他在哪兒?”的區(qū)別

在人們的印象中,“(某某某)他人呢?”似乎就是“(某某某)他在哪兒?”,如果翻譯成英語,可以譯為Where is he?/Where is sb.?其實(shí),兩者并不完全一樣。“(某某某)他人呢”與“他在哪里?”主要的區(qū)別體現(xiàn)在“(某某某)他在哪兒”只是單純?cè)儐?某某某)所在,而“(某某某)他人呢?”除了表達(dá)這樣的語義以外,一般還應(yīng)該有與“(某某某)”或“他”相對(duì)應(yīng)的參照物。請(qǐng)比較:

(14)a.小張的包在這兒,他人呢?

b.?小張的包在這兒,他在哪兒?

(14)a很自然,(14)b則聽起來有點(diǎn)不順,至少不如(14)a更自然?！八被颉叭恕钡膮⒄瘴锸且路?如果沒有參照物,問“他在哪兒?”當(dāng)然是沒問題的。其他代詞用于這兩個(gè)表達(dá)式的時(shí)候,也有同樣的區(qū)別,如“你在哪兒?”“你人呢?”跟“(某某某)他在哪兒?”“(某某某)他人呢?”的情況類似。試比較:

(15)a.周總理,你在哪里?(柯巖詩題目和內(nèi)中句子)

b.*周總理,你人呢?

(15)a是一般性的疑問,沒有參照物,因此用“你在哪里?”,這時(shí)候用“你人呢?”倒很不自然了。

“(某某某)他人呢?”和“(某某某)他在哪兒?”的另一個(gè)區(qū)別是:前者是一種口語表達(dá)式,一般不適合在典雅的語體里出現(xiàn)。以上的“周總理,你在哪里?”出現(xiàn)在莊嚴(yán)、凝重的一首詩中,不宜說“周總理,你人呢?”,除了因?yàn)檎Z義上有細(xì)微區(qū)別,還與語體有關(guān)系?！?某某某)他人呢?”“(某某某)你人呢?”口語色彩較濃,而“(某某某)他在哪兒?”“(某某某)你在哪兒?”在口語和書面語中都可以通用。

“(某某某)他人呢?”和“(某某某)他在哪兒?”的區(qū)別還在于兩者側(cè)重的信息不同:前者側(cè)重的是“人”,后者側(cè)重的是“哪兒”,即前者雖然也有(某某某)人在哪兒的意思,但是所傳遞的主要信息是:(某某某)本人不在說話人所處的位置;后者雖然伴有(某某某)本人不在說話人所處的位置的意思,但是所傳遞的主要信息是(說話人)想知道(某某某)眼下所在的處所或位置。下面的句子能反映這種不同:

(16)需要陪伴的時(shí)候,他人呢?需要依靠的時(shí)候,他人呢?夜半夢(mèng)醒的時(shí)候,他人呢?需要擁抱的時(shí)候,他人呢?在特別的節(jié)日里,他人呢?需要安慰、鼓勵(lì)的時(shí)候,他人呢?當(dāng)一個(gè)男人,連最基本的安撫都無法給予你的時(shí)候。即使,再怎么不舍得,也要割舍。

這是一位女性對(duì)男朋友沒有履行呵護(hù)職責(zé)的抱怨。一個(gè)女人“需要陪伴”“需要依靠”……的時(shí)候是最需要男友“他”本人在身邊的時(shí)候,男友卻都不在,這里連用6個(gè)“他人呢?”,表達(dá)的重點(diǎn)是“他”本人不在身邊,即“崗位缺失”,而不是想知道對(duì)方在什么地方。如果將“他人呢?”替換成“他在哪里?”,句子雖然也是通的,但是效果不如替換以前的好。

(二)“他”/“人”的參照物

“(某某某)他人呢?”里的“他”/“人”的參照物可以分為兩種:顯性參照物和隱性參照物。

1.顯性參照物。即一定有先行句或后續(xù)句,而且先行句或后續(xù)句的某一成分(多為主語)一定是“他”的方位(處所)的參照物。

(17)a.小張的衣服在這里,他人呢?

b.小張他人呢?他的衣服在這兒。

句中“衣服”是參照物。有的時(shí)候參照物被隔離開了,因此,從形式上看,參照物離“他人呢”比較遠(yuǎn)。如下面例句中參照物“花兒”與“他人呢”被隔離了:

(18)葉麗:這花兒誰送的?

秘書:是舒總。

葉麗:他人呢?(電視劇《想愛都難》第22集)

2.隱性參照物。隱性參照物是沒有明確說出的參照物,該參照物可能在話中的某一處出現(xiàn)了,但是因?yàn)闆]有點(diǎn)明,需要根據(jù)上下文確定,也可能根本沒有出現(xiàn)在句子中,但是意念中一定有“他”/“人”的參照物。例如:

(19)給我們這張白條有什么用?廠長他人呢?

根據(jù)“廠長他人呢?”,聽者可以推測(cè)出“這張白條”一定是“廠長”寫的,或是屬于廠長,至少與廠長有密切關(guān)系。比較:

(20)給我們這張白條有什么用?廠長呢?

(21)給我們這張白條有什么用?廠長在哪兒呢?

從這兩句話不能肯定“這張白條”一定是廠長寫的,可能是“給”條的人寫的,可以跟廠長沒有關(guān)系。

有時(shí)候,參照物可以是“他/她”的某一具體言行或一件與他有關(guān)的事。如例(4)、(5)和(8)便屬于這種情況。

更隱性的參照物需要推理。例如,“為什么子寒出現(xiàn)得這么少啊?他人呢?”這樣的句子,實(shí)際上也有隱性參照物,只不過更加隱蔽。這句話的蘊(yùn)涵意義有:或許常聽到有關(guān)寒子的消息,而他本人不大出現(xiàn)。如果句子除了提到“他”,沒有提到任何其他事物或事件,那么在這種情況下,一般需要通過上下文甚至更深層的背景才能知道參照物是什么。例如:

(22)羅應(yīng)娟:望富,他人呢?

望富:他自個(gè)兒走了。(《小家大事》第15集,2008-7-2晚北京臺(tái)播出)

(23)尋人:冰爺POPO呢?他人呢??POPO你在哪里,好想你!!

例(22)的背景是對(duì)話者的一個(gè)親戚給望富撂下一席話就離開了現(xiàn)場(chǎng),后一步趕到的羅應(yīng)娟就發(fā)出此疑問。隱含的對(duì)照物是那個(gè)親戚所說的話。例(23)里說話者發(fā)出“他人呢?”的疑問,一定是說話人有“POPO”的東西,或能看到“POPO”的東西。當(dāng)然,這種情況下,雖有參照物,但是不明確了。又如:

(24)好帖子,以后這樣的要多貼。

可是,——

加,

我請(qǐng)風(fēng)尚幫你加吧。

可他人呢?

來了!

我終于發(fā)現(xiàn)好帖了。

這里的隱含信息是:現(xiàn)在有了關(guān)于“他”的信息(即你要請(qǐng)他幫我,這就有了他的信息),但是不見他這個(gè)人。如果問“他在哪里?”就沒有這樣的隱含語義。

參照物也可以出現(xiàn)在否定的形式里,例如:

(25)為什么最近看不見老李的車?他人呢?

“奧迪”是“他”開的車或經(jīng)常坐的車。因?yàn)樽罱灰娏怂能?所以由車聯(lián)想到他本人,便有疑問他在哪里?嚴(yán)格地說,因?yàn)槭且苑穸ㄐ问教峒皡⒄瘴?這樣的參照物稱為相關(guān)物可能更確切。

綜上所述,可以得到“(某某某)他人呢?”這個(gè)構(gòu)式的構(gòu)式義:

(口語里)以疑問的形式表示某人不在現(xiàn)場(chǎng),也可以用來詢問某人在什么地方,隱含這樣的一層意思:說話人能見著某人的東西或是有關(guān)于他的信息,而那個(gè)人本人不在現(xiàn)場(chǎng)。

我們要強(qiáng)調(diào)的是其中所“隱含”的“一層意思”。值得注意的有兩點(diǎn):第一,這一隱含的意思最早是源于情景,與語用有關(guān);第二,這一隱含義已經(jīng)不是臨時(shí)的蘊(yùn)涵義,而是已經(jīng)固定,成了構(gòu)式意義中的一個(gè)組成部分。在此,句法語義與語用實(shí)現(xiàn)了自然的融合。

四、該構(gòu)式里的“人”的形式、意義和功能

(一)形式

“(某某某)他人呢?”的“人”在形式上的突出特點(diǎn)是重讀。在實(shí)際語流里,“他人呢?”里的“人”與代詞“他人”里的“人”的韻律特征不一樣,前者重,后者輕。試比較下面幾組句子:

(26)a.我們要更關(guān)心自己還是要更關(guān)心他人呢?

b.周小明的書包在這里,他人呢?

(27)a.他人的事你不要管。

b.他人不在這里,你改天來吧。

(28)a.我們也要關(guān)心他人的意見。

b.我們都知道他人已經(jīng)離開天津。

(26)a句的“他人”是一個(gè)詞,指別人,“人”并不重讀。b句的“他”和“人”不是一個(gè)詞,中間可以有很小的停頓,“人”明顯重讀。例(27)、(28)組的情況與此類似。

(二)意義

《現(xiàn)代漢語詞典》(第5版)“人”條列舉了9個(gè)義項(xiàng),分別是:①能制造和使用工具的高等動(dòng)物。②每人;一般人。③指成年人。④指某種人。⑤別人。⑥指人的品質(zhì)、性格或名譽(yù)。⑦指人的身體和意識(shí)。⑧指人手、人才。⑨姓。可以看出,這些解釋并沒有反映“他人呢”的“人”的用法。下面,是我們對(duì)這個(gè)問題所做的分析。

“他人呢?”里的“人”與“自己”相似,但是并不完全一樣。如:

(29)a.他的書包在這里,他人呢?

b.?他的書包在這里,他自己呢?

為什么b是可疑的?因?yàn)槿绻白约骸敝傅氖侨?那么參照點(diǎn)似乎也應(yīng)該是人,具體地說是別的人,一般不大適宜用東西作為“(他)自己”的參照物,但是可以作為“他人呢?”的參照物。

“他人呢?”里的“人”與“本人”也相似,但是也并不完全一樣。如:

(30)a.他的書包在這里,他人呢?

b.?他的書包在這里,他本人呢?

因?yàn)?“本人”的參照點(diǎn)似乎也是人,具體地說也應(yīng)該是其他的人,一般不大適宜用東西作為“(他)本人”的參照物。

由此可見,“他人呢?”里的“人”是一個(gè)意思上接近“自己”和“本人”而又有所區(qū)別的代詞,只能說大致相當(dāng)于“他/她/你”自己或本人,但在具體的用法上有差異。這種語義是“人”的比較特殊的用法,是其語義出現(xiàn)異質(zhì)現(xiàn)象(idiosyncrasy)的表現(xiàn)。

(三)功能

綜上所述,無論將“(某某某)他人呢?”當(dāng)作獨(dú)立的句子還是分句,“人”實(shí)際上都充當(dāng)了謂語。但是,從來源上看它似乎是主語。按照上文的分析,“他人呢”的演變過程是:(某某某)他人在哪兒呢?→(某某某)他人呢?由此可以看出,“他人在哪兒?”的“人在哪兒”是主謂結(jié)構(gòu)充當(dāng)謂語,因此,“人”是主謂謂語里的主語。類似的情況有:

(31)小李存了些東西在辦公室,他人已經(jīng)走了。

(32)小李存了些東西在辦公室,人已經(jīng)走了。

(33)我們都知道他們?nèi)艘呀?jīng)不在這兒。

這幾個(gè)句子里的“人”都是主語或主謂謂語的主語。

五、結(jié)語

分析表明,“(某某某)他人呢?”是比較典型的構(gòu)式,其構(gòu)式特征主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.形式不可預(yù)知?！?某某某)他人呢?”不是一般語法規(guī)則能推導(dǎo)出的,是一種比較特殊的形式。

2.意義不可預(yù)知。如果不經(jīng)過了母語的習(xí)得過程或經(jīng)過學(xué)習(xí),而只是按照組構(gòu)成分的意思和已知的漢語語法規(guī)則,很難知道“(某某某)他人呢?”的實(shí)際意義。

3.功能不可預(yù)知。例如,“人”是充當(dāng)謂語的,但是名詞“人”的這種充當(dāng)謂語的功能尚未得到描寫,即不為人們所知。因此“(某某某)他人呢?”作為一個(gè)構(gòu)式,其形式、意義和功能都必須在整個(gè)構(gòu)式的層面得到索解。

在本文分析、考察的基礎(chǔ)上,可以得出兩點(diǎn)結(jié)論:

第一,一般認(rèn)為,“(某某某)他人呢?”和“(某某某)他在哪兒?”兩個(gè)格式所表達(dá)的意思是等同的,可以互相轉(zhuǎn)換。然而,考察表明:盡管兩者的基本意思一樣,但是并非完全吻合,尤其是其功能和語用方面有明顯的差異,在一般情況下不宜互換。

第二,對(duì)“(某某某)他人呢?”的語義的把握不但需要依賴句法構(gòu)造,還需要依賴“微妙的”語用因素。本文在分析“(某某某)他人呢”的語義、特別是對(duì)“(某某某)他人呢?”和“(某某某)他在哪兒?”進(jìn)行比較時(shí)即從語用的角度引入了“參照物”的概念,從而發(fā)現(xiàn)了比較隱性的語義和功能的某個(gè)方面。如果沒有對(duì)其的“微妙因素”(特別是語用因素)的考察,我們很難察覺兩個(gè)表達(dá)式的細(xì)微差異。構(gòu)式語法的一個(gè)基本主張是句法和語用沒有嚴(yán)格的分界線,本文揭示的事實(shí)為這一理論提供了有力的支持。

在認(rèn)知語法,尤其是構(gòu)式語法以前,對(duì)句子意義的分析有時(shí)也涉及到句子或某一表達(dá)式的隱含義、附加義等跟語用有關(guān)的意義,但那是把語用義當(dāng)作臨時(shí)的情景義,是從純語用的角度談?wù)摰奶N(yùn)涵義。構(gòu)式語法更進(jìn)了一步,認(rèn)為屬于句法層面的構(gòu)式義融入了語用因素和語用義,語用義可以成為構(gòu)式義本身的不可分割的一部分。因此,無論就理論還是就實(shí)用而言,在句法分析中,我們都要充分注意“微妙因素”,尤其是語用上的微妙因素對(duì)構(gòu)式義的影響和滲透。

(本文得到2008年度中國人民大學(xué)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“構(gòu)成語法理論與漢語研究”[項(xiàng)目編號(hào)08XNB050]的資助。)

附 注:

①本文沒標(biāo)出處的用例大部分來自網(wǎng)絡(luò)。

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(陳滿華 北京 中國人民大學(xué)文學(xué)院 100872;蘇州 中國人民大學(xué)國際學(xué)院 215123)