閆風(fēng)梅

創(chuàng)新能力是一種積極改變自己、改變環(huán)境和創(chuàng)造條件、解決問(wèn)題的應(yīng)變能力。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),怎樣在實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是我們應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

愛因斯坦說(shuō):“我沒(méi)有創(chuàng)造的天賦,我只有強(qiáng)烈的好奇心?！焙闷嫘氖敲妊?是創(chuàng)造思維的內(nèi)動(dòng)力,當(dāng)學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生興趣、好奇、就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索和創(chuàng)造欲望。中學(xué)生本身就具有強(qiáng)烈的求知欲。針對(duì)這一點(diǎn),我鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,不輕易給予結(jié)果。例如講電功率時(shí),講到“度”這一單位,平時(shí)說(shuō)“你們家用了幾度電”“這個(gè)燈光是幾度”這兩個(gè)“度”一樣嗎?學(xué)生思維模糊,我說(shuō)讓同學(xué)們進(jìn)行分組討論,調(diào)查通過(guò)自己動(dòng)脈得出正確答案,這樣既提高了學(xué)生的觀察能力,又培養(yǎng)了廣泛的探究興趣,從而讓學(xué)生具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)是很好的教學(xué)資源,讓學(xué)生放開手腳大膽設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是一個(gè)創(chuàng)新思維的過(guò)程,要求學(xué)生利用已有的知識(shí)開動(dòng)腦筋,大膽設(shè)計(jì)完成任務(wù),這要求我們師生之間建立平等的師生關(guān)系,打破思維定勢(shì),發(fā)展求異思維,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,通過(guò)學(xué)生親自實(shí)驗(yàn),分析數(shù)據(jù)找出失敗的原因,得出最后結(jié)論。

三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力

演示實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的主陣地,由于條件有限,好多實(shí)驗(yàn)只能做演示,那就要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)分析,從而提高創(chuàng)新能力,所以應(yīng)該讓學(xué)生在觀察演示實(shí)驗(yàn)時(shí),利用好他們自己的好奇心,將好奇心引導(dǎo)到探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提高創(chuàng)新能力上來(lái)。

1.觀察要有明確的目的

在觀察實(shí)驗(yàn)材料前,學(xué)生要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?這樣在觀察時(shí)就有了一定的目的、任務(wù),從而提高觀察的效率。

2.要注意對(duì)比性

觀察是注意將兩個(gè)或多個(gè)事物或同一事物不同方面觀察,有利于提高學(xué)生對(duì)事物差異的比對(duì),進(jìn)而有利于把握事物的本質(zhì)。

3.要?jiǎng)幽X分析

看只能看在眼里,只有動(dòng)腦方能理解。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)就會(huì)思考為什么不同,提出疑問(wèn),而后討論、分析、得出結(jié)論。學(xué)生們用明亮的雙眼觀察,用智慧的大腦分析探索,他們得到的是取之不盡用之不竭的思維方法和創(chuàng)新能力。

四、重視學(xué)生書寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)報(bào)告表現(xiàn)的是實(shí)驗(yàn)的精髓,要注重學(xué)生書寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,但不要局限于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,而應(yīng)簡(jiǎn)單寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程,實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)及遺留的問(wèn)題,這樣既加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象,在腦海中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的再創(chuàng)造,有利于師生的溝通。

總之,在物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中,蘊(yùn)藏著許多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì),只要我們潛心去挖掘,就一定能讓每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力得以提高,使我們的教學(xué)活動(dòng)更有效!

作者單位:河北正定第三中學(xué)