胡曉梅

摘要信息科學(xué)的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的圖書館在發(fā)生改變,圖書館員工作方式也在發(fā)生改變,當(dāng)前圖書館員的綜合素質(zhì),有待提高,繼續(xù)教育是當(dāng)代圖書館當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞 21世紀(jì) 圖書館員 繼續(xù)教育

中圖分類號(hào):G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),我們進(jìn)入一個(gè)以數(shù)字化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,傳統(tǒng)的圖書館和傳統(tǒng)的服務(wù)模式,隨著圖書館資源共享網(wǎng)絡(luò)化、管理手段計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展,圖書館員們面臨著巨大的挑戰(zhàn),圖書館員要想更好的生存與發(fā)展,就必須要去學(xué)習(xí)新知識(shí),樹(shù)立新觀念,掌握新技術(shù),面對(duì)社會(huì)日益強(qiáng)烈的知識(shí)服務(wù)新需求,圖書館員必須做出明確的選擇,那就是改變傳統(tǒng)的信息服務(wù)方式和接受繼續(xù)再教育。

1 圖書館教育的現(xiàn)狀

近些年來(lái),隨著高等教育的迅猛發(fā)展,許多學(xué)校已經(jīng)從中專升為高等學(xué)院,工作人員在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)層次、職稱結(jié)構(gòu)及整個(gè)圖書館群體結(jié)構(gòu)方面,則表現(xiàn)出很多問(wèn)題,不能很好的適應(yīng)學(xué)院教學(xué)及科研的要求。

2 專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

人才是實(shí)施知識(shí)服務(wù)型數(shù)字圖書館建設(shè)的根本,數(shù)字資源的采集、加工、整合與自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化服務(wù)的開(kāi)展,都對(duì)專業(yè)隊(duì)伍的知識(shí)和技術(shù)提出了更高的要求,館員隊(duì)伍素質(zhì)的高低,數(shù)量的多少都在制約著知識(shí)型數(shù)字圖書館的發(fā)展。

3 要建立圖書館員培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度

作為高校一名館員,作為知識(shí)的管理者,現(xiàn)代館員應(yīng)具備更高業(yè)務(wù)知識(shí),知識(shí)的快速更新,因此必須要建立起終身學(xué)習(xí)制,成為知識(shí)型館員。

3.1 對(duì)圖書館發(fā)展繼續(xù)教育的必要性

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái),信息技術(shù)迅猛發(fā)展,人們的生活、工作都烙上了信息化的印記,作為專業(yè)從事信息資源管理的圖書館員,只有具備了良好的信息素質(zhì)和專業(yè)知識(shí),才能更好的為用戶開(kāi)展服務(wù)。

3.2 圖書館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容

圖書館員的繼續(xù)教育是圖書館發(fā)展的需要,其內(nèi)容必須與圖書館的工作緊密結(jié)合,并隨著其變化而不斷更新。

3.2.1 轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)職業(yè)道德教育

圖書館是學(xué)校精神文明的窗口,圖書館的職業(yè)道德修養(yǎng)直接關(guān)系到圖書館服務(wù)水平和質(zhì)量,因此加強(qiáng)館員的職業(yè)道德教育,樹(shù)立熱愛(ài)圖書館工作,全心全意為讀者服務(wù)的思想。

3.2.2 更新知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)館員知識(shí)技能專業(yè)化

隨著信息及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)的圖書館工作的內(nèi)容和服務(wù)方式也在發(fā)生著變化,多維的知識(shí)結(jié)構(gòu)將成為圖書館員勝任工作的基礎(chǔ),要學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí),熟練掌握文獻(xiàn)信息檢索知識(shí),通過(guò)繼續(xù)教育,使圖書館員具備豐富的多學(xué)科知識(shí),為讀者提供更好的文獻(xiàn)信息服務(wù)。

3.3 繼續(xù)教育的途徑

3.3.1 開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的館員培訓(xùn)

為了適應(yīng)現(xiàn)代圖書館自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)化的需要,促進(jìn)館員的知識(shí)更新,必須對(duì)館員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn),加強(qiáng)自身基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高自己的服務(wù)技能,視野不斷開(kāi)闊。

3.3.2 自強(qiáng)自力,培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣

自學(xué)成材是大部分圖書館工作人員進(jìn)行繼續(xù)教育的主要途徑,是提高館員素質(zhì)的必由之路,由于圖書館人手少,經(jīng)費(fèi)缺等原因,館員很少有機(jī)去參加脫產(chǎn)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),因此,館員應(yīng)該有強(qiáng)烈的事業(yè)心和上進(jìn)心,自學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),掌握新技能以適應(yīng)新形式的要求。

3.3.3 積極參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

學(xué)術(shù)活動(dòng)是繼續(xù)教育形式中具有前瞻性,探索性的形式,圖書館結(jié)合工作實(shí)際情況,開(kāi)展館內(nèi)外舉辦的文獻(xiàn)信息領(lǐng)域的各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng),通過(guò)學(xué)術(shù)交流活動(dòng),掌握和了解國(guó)際,國(guó)內(nèi)本專業(yè)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。使圖書館員開(kāi)闊思路,全面提高圖書館人員的業(yè)務(wù)能力,便于提高館員的整體素質(zhì)。

3.3.4 參觀學(xué)習(xí),實(shí)地考察

圖書館要有計(jì)劃的組織館員去別?；蚬矆D書館參觀,實(shí)地考察,學(xué)習(xí)別館的先進(jìn)管理,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

3.3.5 學(xué)歷教育

學(xué)歷教育是高校圖書館員繼續(xù)教育的重要形式,有利于全面提高館員學(xué)識(shí)水平和工作能力?？梢赃x擇在職函授或脫產(chǎn)的方式進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí),從而提高整個(gè)專業(yè)隊(duì)伍學(xué)歷層次,造就新型服務(wù)管理人才。

3.3.6 建立再教育激勵(lì)機(jī)制

良好的福利和獎(jiǎng)勵(lì)是吸引人才,留住人才的一種手段,把參加繼續(xù)教育和接受繼續(xù)教育的效果同工資、職務(wù)、職稱等切身利益掛鉤,從根本上調(diào)動(dòng)參加繼續(xù)教育的積極性,以保證繼續(xù)教育同圖書館發(fā)展的既定目標(biāo)。

總之,在信息時(shí)代的今天,圖書館只有通過(guò)繼續(xù)教育,不斷更新觀念,努力提高自身素質(zhì),用知識(shí)開(kāi)創(chuàng)末來(lái),才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,造就一支既有廣博知識(shí),又有良好職業(yè)道德,并有現(xiàn)代工作技能,訓(xùn)練有素,有創(chuàng)新精神,能跟上新時(shí)代信息社會(huì)發(fā)展需要的高水平、高素質(zhì)的新型圖書館員隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳文光.繼續(xù)教育——21世紀(jì)高校圖書館館員的發(fā)展之路.高校圖書館工作2003.3.