王占霞

課堂教學(xué)是一個教師針對兒童特點(diǎn)以及學(xué)科知識特點(diǎn)預(yù)設(shè)、指導(dǎo)教學(xué)活動的過程,也是一個動態(tài)、開放、不斷生成的過程,在這個過程中,學(xué)生可能會涌現(xiàn)出許多新的想法,出現(xiàn)許多新的問題,暴露許多新的思維。這些新問題、新想法、新思維有的可能是教師事先估計到的,有的可能是教師課前根本沒有預(yù)料到的,但不管是否估計、預(yù)料到,這些新想法、新問題、新思維都是來自學(xué)生的實(shí)際,都是學(xué)生迫切想了解的內(nèi)容,因而也是教師最應(yīng)該教、

學(xué)生最應(yīng)該學(xué)的內(nèi)容,這就要求教師在課堂教學(xué)中善于根據(jù)學(xué)生的新想法、新問題、新思維不斷調(diào)整自己的教學(xué)思路,隨機(jī)應(yīng)變,因勢利導(dǎo),我認(rèn)為做為一線的教師我們應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)。