馬曉燕

“語言學(xué)習(xí)是一枚苦果,教師就是給語言學(xué)習(xí)這枚苦果上抹上一層歡樂果醬的人”。這層歡樂果醬就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容越感興趣,他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性就越高。如何將歡樂果醬涂抹得好,我做了如下嘗試。

1.體態(tài)語言,讓課堂充滿激情

體態(tài)語言教學(xué),是一種感官的教學(xué)法,它強(qiáng)調(diào)口語和動(dòng)作的直接配合。它不須透過母語翻譯,學(xué)生就能接受所學(xué)的知識(shí),并且能夠集中學(xué)生的注意力,通過調(diào)動(dòng)自身的各種潛能,來學(xué)習(xí)知識(shí)。如:在學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)英語第二冊(cè)I get up at seven oclock.這一課時(shí),我并不急于告訴大家是什么意思,而是拿了一個(gè)鐘表,當(dāng)指針撥到了七點(diǎn)鐘時(shí),我做了一個(gè)起床的動(dòng)作,并要求同學(xué)們和我一起做,學(xué)生們通過感受這種語言環(huán)境,馬上就明白了。隨后,我又拿起一個(gè)書包,做出去上學(xué)的動(dòng)作說:“I go to school at eight oclock.”學(xué)生便很容易理解了go to school這個(gè)短語。此時(shí),我放權(quán)給學(xué)生,讓他們自己通過動(dòng)作來學(xué)習(xí)句子:I go to bed.I play football.等句子。動(dòng)作方式都是學(xué)生自己編的,所以他們做的很投入。

這樣的課堂,充分滿足了小學(xué)生好動(dòng)的天性,他們可以和老師一起做動(dòng)作,用嘴巴說老師所教的語言,在說和做中,體味語言的奧妙,從而加深對(duì)知識(shí)的記憶。

2.故事表演,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

故事教學(xué)是指把英語的字、詞、句放在生動(dòng)的故事中學(xué)習(xí),在聽故事的同時(shí)聽英語,在講故事的同時(shí)學(xué)說英語。例如,新標(biāo)準(zhǔn)英語Book6 Module3 Unit1中,在學(xué)完eggemailsandwichdelicioushamburger eat drink等單詞后,我自編了一則小故事:The black cat and the white cat are good friends.One day ,the black cat sent an email to the white cat:“There is some delicious food,please come here and eat.”Soon the white cat got there.They ate some sandwiches and drank lots of wine. A mouse saw all the things.When the cats were dranked,he stoled an egg 我邊講邊表演,學(xué)生聽得津津有味,這極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,之后我問:What did the black cat have? 有的學(xué)生就試著用 The black cat had some delicious food. 來回答。用這樣的方法誘導(dǎo)學(xué)生接受新知識(shí),鍛煉他們用英語思維的能力。課下,我又讓學(xué)生也試著自編一則小故事,第二天在課上交流,有的小學(xué)生這樣寫道:I had got an email from my good friend.He had two sandwiches and a hamburger,then he drank some milk,he said its very delicious.He liked them very much.

這樣的活動(dòng),滿足了小學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲,使不同層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高和發(fā)展,從而使學(xué)生更清楚地理解對(duì)所學(xué)語言的運(yùn)用,進(jìn)行語言的內(nèi)化輸出。

3.互動(dòng)溝通,培養(yǎng)語言能力

溝通教學(xué)法,顧名思義,就是溝通技巧的一種訓(xùn)練方式。它不鼓勵(lì)學(xué)生死記硬背,重視學(xué)生通過互相配合,互相切磋,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和運(yùn)用語言的能力。如:在學(xué)習(xí)Module8 Unit1 Book6時(shí),我說自己想送給朋友一件禮物,便問道:“What do you suggest?”“What about the bag?”“Why dont you give her a book?”學(xué)生紛紛建議。之后,我讓學(xué)生們自由組合為4人小組,進(jìn)行為別人提建議的句型練習(xí)。這樣,學(xué)生們的興致非常高,他們既能動(dòng)嘴說,又能動(dòng)手摸,又可以在教室里隨意走動(dòng),自由問答,打破了傳統(tǒng)教學(xué)的排排坐。實(shí)行“兵教兵,兵練兵”的學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)化了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

4.利用信息技術(shù),延伸學(xué)習(xí)興趣

生動(dòng)、活潑、直觀的小學(xué)英語教學(xué)形式符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生理、心理特點(diǎn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)能充分利用形、聲、色等大量的富有變化的信息作用于學(xué)生的感官,在創(chuàng)造溫馨和諧的教學(xué)氛圍、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)聽說潛能等方面顯示了極大的優(yōu)越性。如在學(xué)習(xí)Book6 Module1 Unit1時(shí),我搜集了大量的中國解放前的生活圖片,在課文學(xué)習(xí)中,利用多媒體課件展現(xiàn)在學(xué)生面前,再配上課文錄音,從而使枯燥干澀的句子變得生動(dòng)形象起來。在學(xué)生的驚奇和感嘆聲中,四十五分鐘輕松度過。

記得有句話說得好:熱愛學(xué)習(xí)的秘訣——興趣。在教育教學(xué)中我常努力運(yùn)用科學(xué)、有效的教學(xué)手段,不斷激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保證學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,以最大的熱情投入到英語學(xué)習(xí)之中,從而最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。