李潤林

江澤民同志在2000年全國思想政治工作會議上的重要講話中指出:“面對新形勢新情況,思想政治工作在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面努力進行創(chuàng)新和改進,特別要在增強時代感,加強針對性、實效性、主動性上下功夫?！?/p>

因此,在教學工作中,我們要按照江總書記的要求,更新課程改革新理念,改進教學方式,與時俱進,搞好初中政治教學。下面就談?wù)勎以谌粘＝虒W中的一點體會,請指正。

一、改進教學方法,提高教師自身綜合素質(zhì)

一個優(yōu)秀的教師必須是一專多能,綜合素質(zhì)過硬,才能給教學和學生以新鮮的活力。要讓學生喜歡政治課,必須讓學生喜歡政治老師。這個老師除了具備基本的教學理論常規(guī)教學手段外,具有能歌善舞、表演才能、繪畫、幽默感等藝術(shù)素質(zhì)也必不可少。這樣,每一節(jié)課學生們都精神飽滿,情緒高漲,取得了很好的教學效果。

二、充分用好新教材,培養(yǎng)學生閱讀興趣

重新修訂后的初中政治課本,生動活潑、豐富多彩,講道理淺顯明白,每一課都有一些動人的富有教育意義的故事和事例。為了提高教學效率,教師要限定學生閱讀時間,閱讀方式。有的課文需要細讀的,學生要勾畫重點,有的只要學生大概了解一下內(nèi)容的,就讓學生跳讀一下即可。一般情況,兩者要結(jié)合起來。閱讀以默讀為主,但對一些需要強記的知識點,我們可以讓學生大聲朗讀。

對一些小故事,可讓個別同學朗讀或講解,營造一定的教學氛圍,以情感人,以理明人,以事勵人。通過組織學生讀書,養(yǎng)成了學生自主學習習慣,也培養(yǎng)了學生閱讀能力,思維能力、表達能力,學生自主進行了知識架構(gòu),價值取向和思維品質(zhì)在潛移默化中得到升華,為學生的終身學習發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、倡導(dǎo)合作精神,開展探究性學習

要讓學生學習積極性提高,關(guān)鍵是教師角色要轉(zhuǎn)變,即由傳授者變?yōu)橐龑?dǎo)者、促進者。在教學上力求體現(xiàn)民主性、平等性,創(chuàng)設(shè)輕松愉快,民主平等的氛圍。教師在教學中要充分調(diào)動學生參與課堂教學,面向全體學生,放棄傳統(tǒng)的老師講,學生聽的教學模式,讓學生多看、多問、多想、多講,互相監(jiān)督,共同提高。

在政治教學中,鼓勵學生進行探究性學習,切忌主觀地將學生的探究引入自己的思維定勢。

如,要求學生寫一篇小論文。老師適當指導(dǎo)學生論文格式,給一定的參考題目,與他們探討。主要還是學生自己去關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)問題,查尋資料,思考問題,解決問題。為了尋求一個好的論題,學生更關(guān)注電視報紙上的新聞了。學生平時談的話題也經(jīng)常是問你論文的進展情況。學生通過自主探究學習,拓展了知識面,掌握了更多的學習方式,更主要的是學生學習積極性提高了。

四、知行相統(tǒng)一,開好活動這一課

初中政治教材中均安排了活動訓(xùn)練這項內(nèi)容。有些小活動,在課堂教學中便能進行。這些活動的開展,提高了學生的學習興趣,增強了教育效果。

課后組織學生參與活動,讓學生每人創(chuàng)作一條關(guān)于責任的格言。全班交流,從中評選出最精彩的三條格言。學生為完成這道作業(yè),翻閱了很多書籍,收集揣摩了很多格言,創(chuàng)造性地寫出了不少好的格言。如 “道德是風,責任是帆,風順帆正好行船?！薄敖o人責任,也就給了信任和真誠;有了責任,也就成就了尊嚴和使命。”課外活動,拓展了學生的知識面,培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維,鞏固提高了所學知識,促進了學生知行統(tǒng)一。

五、加強時政熱點教育,重視學生綜合能力培養(yǎng)

政治開卷考試,強調(diào)考察學生運用所學知識、觀點、原理、分析解決國內(nèi)外重大時事熱點問題的能力。在課堂教學中,我做到以社會熱點為主線,通過開設(shè)時政專題講座,課堂五分鐘時政演說,新聞發(fā)布會或從教材內(nèi)容中直接滲透社會熱點,重點,典型材料教學等方法,這樣,既擴充了課堂知識容量,又提高了學生認識水平,也提高了學生分析問題的綜合能力。

六、采用多媒體教學法,激發(fā)學生的學習興趣

在教學中,我把現(xiàn)代化教學方法運用到政治課教學中,通過運用圖片、電視、錄像、幻燈、多媒體等教學設(shè)施,讓生動形象的“圖電”激發(fā)學生的興趣和思維,讓學生在積極思維中掌握知識,形成能力,提高覺悟。以學生為中心,以培養(yǎng)學生的能力為重點,真正把學生培養(yǎng)成學習的主人和生活的主人。

除此,還要正確處理好新課程改革與傳統(tǒng)教學的關(guān)系,批判繼承其合理、有益的內(nèi)核;加強課題研究,努力探求新的教學方式;主動進行相關(guān)、邊緣知識的學習,努力克服知識過于單一化的傾向,力求向一專多能的復(fù)合型老師轉(zhuǎn)變。以適應(yīng)新課程改革的要求,切實提高教學質(zhì)量。

愿初中思想政治課老師率先突破“應(yīng)試教育”的框框,適應(yīng)課程改革和時代的要求,堅持改革創(chuàng)新,勇于與時俱進,切實實施素質(zhì)教育,努力提高思想政治課教學的實效性,努力培養(yǎng)“四有”人才,為建設(shè)中國特色的社會主義,為中華民族的偉大復(fù)興,為使我國在國際競爭中立于不敗之地作出應(yīng)有的貢獻。

(河北省張家口市宣化縣第二中學)