鄭藹嫻

6月4日,在佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學校,近千名學生齊唱《感恩的心》,優(yōu)美感人的歌聲響徹云霄。對他們來說,這是一個特別的日子,這是一個心懷感激的時刻。這一天,他們從全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會副主任、原教育部副部長趙沁平,教育部職業(yè)教育與成人教育司副巡視員張昭文,廣東省人民政府副省長宋海,廣東省教育廳廳長羅偉其等領(lǐng)導手里接過畢業(yè)證書。從此,他們將離開學校,走上工作崗位。這一切,對于近千名曾經(jīng)瀕臨失學的農(nóng)村貧困家庭孩子來說,曾經(jīng)是一個奢想,但我省于2006年開始試點的“零學費入學、零距離上崗”人才培養(yǎng)模式(以下簡稱“雙零”培養(yǎng)模式)讓他們擁有通過讀書、學技能改變命運的機會。

三年試點 成績斐然

來自清遠山區(qū)的馬運紅是順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學校首屆“雙零”培養(yǎng)模式試點班的學生。目前,她已在廣州五羊職業(yè)技能鑒定所頂崗實習,實習工資近2000元。她告訴記者,“雙零”培養(yǎng)模式不僅讓他們有書讀、讀好書,還讓他們能就業(yè)、就好業(yè)。因為“雙零”培養(yǎng)模式,讀中職三年,她不僅沒有從家里拿一分錢,還能略有節(jié)余幫扶家用,并系統(tǒng)學習了物流專業(yè)知識,考取了會計證、會計電算化證、電子商務(wù)證和計算機中級證。

幸運的不只馬運紅一個,“雙零”培養(yǎng)模式試點班的學生不乏出類拔萃的人才。梁銶琚職業(yè)技術(shù)學校學生龍炎勝、潘杰恒參加“2009廣東省中等職業(yè)技術(shù)學校制冷空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試技能競賽”獲第一名,并代表廣東省參加該項目的全國大賽;陳村職業(yè)技術(shù)學校學生陳文池獲首屆中國青少年創(chuàng)意大賽金獎,現(xiàn)已就職于中山市大洋電子有限公司,月薪超過3000元。據(jù)了解,首屆“雙零”培養(yǎng)模式試點班的所有畢業(yè)生均考取了中級技術(shù)等級證書,其中,考取高級技術(shù)等級證書的有17人,同時考取兩種技術(shù)等級證書的近300人次,同時取得三種或三種以上專業(yè)技能等級證書的58人。

據(jù)介紹,“雙零”培養(yǎng)模式以學校教育為主,由學校與經(jīng)濟效益較好、管理規(guī)范、與專業(yè)相近的企業(yè)聯(lián)合,強化校企合作。學生入學時,學校預先墊付其費用,在學三年實行彈性學制,學校課堂教學與企業(yè)頂崗實習實訓交替進行。企業(yè)向?qū)W生支付合理勞動報酬,部分用于繳納學雜費和生活費用。學生到企業(yè)實習實訓時,中職學校教師同時進企業(yè)全程跟進,邊學習邊工作,并與學生同吃、同住、同勞動。

因為學得真本領(lǐng)、真本事,在當前全國就業(yè)形勢較為嚴峻的環(huán)境下,近千名學生仍實現(xiàn)了100%的高就業(yè)率,而且就業(yè)質(zhì)量較高,不少學生就職于中國移動、美的、格蘭仕、海信科龍、康寶、順峰飲食集團等國內(nèi)知名企業(yè),身影遍布北京、青島、沈陽、廣州、順德等地。為了吸引他們加盟,廣東康寶電器有限公司總經(jīng)理羅小甲甚至開出了優(yōu)惠條件:“雙零”培養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的學生只要加入他們企業(yè),在生活上,與大學畢業(yè)生享受同等福利,三人一套房,房租減半;在工資上,除了享受公司正式員工的所有福利待遇外,按員工總收入上浮10%的標準作為獎金;在職業(yè)發(fā)展上,保證半年內(nèi)20%的學生進入技術(shù)崗位或管理層,一年后比例增加到50%。

實踐證明,這種培養(yǎng)模式,“政府不出一分錢,學生不交一分錢,學校收費不減一分錢,企業(yè)不額外增加開支一分錢”,卻達到了學生滿意、家長滿意、學校滿意、企業(yè)滿意的“四贏”效果,既實現(xiàn)了智力扶貧,又幫助困難家庭學生形成了靠自己的技術(shù)來發(fā)展的能力和志氣,達到了“培養(yǎng)一人,輸出一人,脫貧一戶”的目標。對學生來說,既解決了沒書讀的困難,又學到了知識和技能,解決了就業(yè)問題;對家長來說,既解決了孩子的讀書問題,又緩解了家庭經(jīng)濟困難;對學校來說,既擴大了辦學規(guī)模,又推動了學校教育教學改革,創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)模式;對企業(yè)來說,既節(jié)省了崗位培訓成本,又緩解了技能型人才的緊缺狀況。

在畢業(yè)典禮上,宋海副省長充分肯定了“雙零”培養(yǎng)模式三年的試點工作。他指出,“雙零”培養(yǎng)模式是我省構(gòu)建和諧社會、關(guān)心弱勢群體、促進教育公平和社會公平的重要舉措;是全面貫徹黨的教育方針,實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的重要途徑;是實現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育目標,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要實踐方式;是行之有效的智力扶貧新模式,為全省職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展積累了新經(jīng)驗,體現(xiàn)了鮮明的廣東特色,符合職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展方向。

總結(jié)經(jīng)驗 逐步推廣

在畢業(yè)典禮上,佛山市委常委、順德區(qū)委書記劉海介紹了順德區(qū)試點的經(jīng)驗。三年來,順德區(qū)五所試點學校圍繞“學校招生與企業(yè)招工對接、培養(yǎng)目標與用人標準對接、專業(yè)設(shè)置和企業(yè)需求對接、課程教材與實訓實習對接、學校文化和企業(yè)文化對接”五個方面內(nèi)容進行了積極探索、大膽嘗試。通過“三選” “四改” “五保障”,保證了試點工作的順利開展,提高了教育教學質(zhì)量。“三選”即選學校、選專業(yè)、選企業(yè),為試點工作夯實了物質(zhì)基礎(chǔ);“四改”即改革教學計劃、改革教學模式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法,提高了試點工作的實效性。

自2007年省政府在順德召開中等職業(yè)技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式現(xiàn)場會,總結(jié)推廣順德辦學模式創(chuàng)新的經(jīng)驗之后,各地積極行動,采取靈活多樣的職業(yè)技術(shù)教育辦學模式和人才培養(yǎng)模式,推動職業(yè)技術(shù)教育快速發(fā)展。2008年,全省開展“雙零”培養(yǎng)模式的試點學校迅速達到178所,招生2萬人,在校生人數(shù)達到4萬人,為全省農(nóng)村困難家庭解決學雜費等資金3億多元。

“雙零”培養(yǎng)模式是我省教育系統(tǒng)創(chuàng)造的一種幫助農(nóng)村貧困家庭子女升學和就業(yè)的新模式,是中等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)模式的重大創(chuàng)新,是貫徹落實省委省政府“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略部署的重要舉措。

汪洋書記批示:“要總結(jié)借鑒順德經(jīng)驗,做好這項工作?！秉S華華省長也指出:“要總結(jié)推廣順德經(jīng)驗,加大力度發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,擴大招生規(guī)模,適應我省經(jīng)濟社會發(fā)展需要?！苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司副巡視員張昭文認為,“雙零”培養(yǎng)模式走出了一條發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)技術(shù)教育的新路子、好路子,對全國其他地區(qū)中職教育的改革和發(fā)展具有很好的借鑒作用,要進一步宣傳和推廣。

羅偉其廳長要求,珠三角地區(qū)各個市要認真學習順德試點的經(jīng)驗,按照省委省政府的要求,加大對欠發(fā)達地區(qū)學生的招生力度,積極探索和推行“雙零”培養(yǎng)模式等工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式,貫徹好省委省政府“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略;東西兩翼和粵北山區(qū)的地級市要積極主動為珠三角地區(qū)中職學校組織輸送生源,有條件的學校也可積極探索培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

責任編輯魏家堅