馬書太

[摘要]教師是人類靈魂的工程師，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不可能有高質(zhì)量的教育，教師素質(zhì)的重要性不言而喻。從教師的角度出發(fā)，探討如何做一名高素質(zhì)的教師，怎樣才能真正做好教書育人。

[關(guān)鍵詞]教師師德素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—7597(2009)0610142-01

教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就不可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。

江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人。

師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚，師德也直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。既然德育教育是這么重要，那么我們就應(yīng)該去努力地做好。

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、全面開(kāi)花

德育教育利在長(zhǎng)遠(yuǎn)，也是迫在眉睫的一件大事，做好這項(xiàng)工作已成為全國(guó)人民的共識(shí)，作為戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的教師任重而道遠(yuǎn)。我們要積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，從最基本的教學(xué)單位抓起，組織本學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)具有強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)精神的戰(zhàn)斗集體，心往一處想，勁往一處使，人人努力，全面開(kāi)花，將德育教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、從自我做起、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表

教師是教學(xué)生怎樣做人的人，為人師表是教師的美德，身教重于言教，教師要嚴(yán)以律己，以身作則，要求學(xué)生說(shuō)話誠(chéng)實(shí)，自己就要表里如一：要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先要言行得體。

愛(ài)崗敬業(yè)作為基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍的要求。愛(ài)崗與敬業(yè)總的精神是相通的，是相互聯(lián)系在一起的。愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛(ài)崗的具體表現(xiàn)，不愛(ài)崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說(shuō)是真正的愛(ài)崗。愛(ài)崗是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作，努力培養(yǎng)熱愛(ài)自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。

作為教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，首先要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生，教書育人為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表為基本要求，加強(qiáng)師德建設(shè)，在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近生活，堅(jiān)持以人為本，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教，循循普誘，誨人不倦，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。榜樣的力量是無(wú)窮的，在教學(xué)過(guò)程中要注重言教，更要注重身教，模范履行師德規(guī)范，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

三、結(jié)合專業(yè)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德

職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德的主要內(nèi)容，是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。職業(yè)道德一方面涉及到每個(gè)從業(yè)者如何對(duì)待職業(yè)，如何對(duì)待工作，同時(shí)也是一個(gè)從業(yè)人員的生活態(tài)度、價(jià)值觀念的表現(xiàn)，還是一個(gè)職業(yè)集體、甚至一個(gè)行業(yè)全體人員的行為表現(xiàn)，如果每個(gè)行業(yè)、每個(gè)職業(yè)集體都具備優(yōu)良的道德，對(duì)整個(gè)社會(huì)道德水平的提高會(huì)發(fā)揮重要作用。

社會(huì)主義職業(yè)道德是社會(huì)主義道德原則在職業(yè)活動(dòng)中的體現(xiàn)，是每個(gè)勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中必須遵循的行為規(guī)范。集體主義是社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則，全心全意為人民服務(wù)是社會(huì)主義職業(yè)道德的核心，忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、精通業(yè)務(wù)、不斷創(chuàng)新、盡職盡責(zé)、艱苦奮斗、奉獻(xiàn)社會(huì)是社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。

根據(jù)不同專業(yè)及各門課的特點(diǎn)，利用講課的不同機(jī)會(huì)，向?qū)W生進(jìn)行職業(yè)道德教育和鞏固專業(yè)思想教育，從鞏固專業(yè)思想的角度，調(diào)動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性。例如，針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，我們?cè)谥v授消費(fèi)心理學(xué)和消費(fèi)行為學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生樹立正確的好惡觀和道德觀，接受優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，按照社會(huì)倫理規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀。使自己的言行符合社會(huì)倫理道德規(guī)范。在上推銷課時(shí)，要求學(xué)生必須具有較高的思想道德素質(zhì)，才能在推銷工作中避免犯錯(cuò)誤。在日常工作中，要時(shí)時(shí)處處以社會(huì)主義的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。要熱愛(ài)企業(yè)，忠實(shí)于企業(yè)，不能利用工作之便搞私下交易，更不能做損公肥私、損人利己的事，尤其是作為一名藥品推銷員絕不能推銷假冒偽劣藥品l要求學(xué)生講道德，講文明t講禮貌，一言一行都要符合道德規(guī)范和社交禮儀的要求。做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生，做一名道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能都優(yōu)秀的好的建設(shè)者。在上會(huì)計(jì)課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范的意識(shí)教育，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)做帳要實(shí)事求是，不做假賬。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)追求遵守法律規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范的至高境界。

四、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行案例教學(xué)

紛繁復(fù)雜的案例，是一本本鮮活生動(dòng)的“社會(huì)教材”，教學(xué)中既要用好理論教材，也要用好“社會(huì)教材”。只有結(jié)合“社會(huì)教材”，才能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)，才能進(jìn)一步提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，以及利用法律規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范的能力。通過(guò)案例教學(xué)把學(xué)生從書本里帶到書本外，讓學(xué)生從鮮活的案例中，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，特別是通過(guò)反面的案例，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)領(lǐng)悟到該怎么做，不該怎么做，怎樣做才是合法的，怎樣做才是不違背職業(yè)道德的。

五、結(jié)語(yǔ)

德育教育任重而道遠(yuǎn)，作為光榮的人民教師，我們要積極地行動(dòng)起來(lái)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好教書育人，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生滿意的高素質(zhì)教師。